吉林大学821经济学综合核心考点及真题精讲课程讲义

1、 821经济学综合 核心考点及真题精讲课程讲义 吉林大学821经济学综合（核心考点及真题精讲课程内部讲义）海文考研专业课教研中心10中国绝对第一的专业课辅导平台 海文考研专业课频道 目录第一部分 招生简章&招生目录&参考书目深度解析21.1 吉林大学招生简章深度解析21、2012招生简章和2011招生简章对比分析之招生信息21.2 吉林大学数量经济学专业招生目录深度解析3最近几年考试题型和招生计划没有变化，历年的分数线也变化不大，2011年数量经济学参考书目和只是考点基本没有变化。具体的招生计划以及专业要求请考生自己上网上查找。3第二部分 真题回顾及其解析42.1真题分析42.

2、2 真题剖析42.2.1 2009年真题42.2.2 2008年真题72.3 真题剖析要点总结92.3.1 常考题型分析总结92.3.2 常考知识点总结9第一部分 招生简章&招生目录&参考书目深度解析1.1 吉林大学招生简章深度解析1、2012招生简章和2011招生简章对比分析之招生信息年份学科专业数实际招生人数推免人数或比例200923人242010年全校总体接收推免生为8人，其中16人为自筹考生。2011同上实际数值会稍微大于计划招生会比例变化不大。由上表得知，2012相对2011变化大不，相对于其他年份招生人数很多的情况来说，今年考试压力比较大，竞争力很强，这就要求大家好

3、好复习，专业课是花最少时间取得最大效益的科目。所需要的时间也不是太多。 2.2012招生简章和2011招生简章对比分析之报名信息这些内容基本上没有变化，具体的内容大家可以关注吉林大学将要发布的研究生招生简章。（1）报名条件一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。（四）考生的学历必须符合下列条件之一:1、国家承认学历的应届本科毕业生；2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；3、获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上（从高职

4、高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；同等学力考生不得跨学科、专业报考。4、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,只能以同等学力资格报考,同等学力考生不得跨学科、专业报考。5、已获硕士、博士学位的人员。（五）自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期（2010年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。（六）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。（七）报考少数民族高层次骨干人才计

5、划的考生，报考条件需符合我校有关规定，报考资格的确认由各省、自治区、直辖市教育厅（教委）民族教育处负责，未设民族教育处的由高教处负责。（八）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（九）本科13年级学生一律不准报考，一经发现，立即取消考试和录取资格（2）报名方式、报名时间、地点报名采取网上提交报考信息及现场摄像、确认的方式。请考生按照教育部公布的网报时间登陆中国研究生招生信息网报名，网址为：(（教育网）；(公网)，网报时间为2010年10月10日-10月31日每天9：00-22：00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。现场摄像、确认的时间为2010年11月10日-11月14日。具体时

6、间以教育部规定为准。（4）考试时间一般是一月中旬的周六周日两天时间。1.2 吉林大学数量经济学专业招生目录深度解析最近几年考试题型和招生计划没有变化，历年的分数线也变化不大，2011年数量经济学参考书目和只是考点基本没有变化。具体的招生计划以及专业要求请考生自己上网上查找。第二部分 真题回顾及其解析通过真题的学习和掌握，可以帮助学生把握考试重点。每年的考点在历年试题中几乎都有重复率，因此，通过对历年真题的把握，可以掌握今年考试的重点。另外，可以通过对历年真题的学习，把握出题者的思路及方法。每种考试都有自己的一种固定的模式和结构，而这种模式和结构，通过认真揣摩历年真题，可以找到命题规律和学习规律

7、。因此，本部分就真题进行详细剖析，以便考生掌握命题规律、知悉命题的重点、难点、高频考点，帮助考生迅速搭建该学科考试的侧重点和命题规则。2.1真题分析年份题型分值考察范围（章、节、知识点）考察难度（了解、理解、掌握、应用）2008简答60第2，9，16，18,章主要对课本中知识点概念的记忆。对重点知识点的掌握计算60第三章，第七章 第17章对所学知识的运用来解决问题，计算很简单，需要思维能力论述30第18章，第六七章考查对课本知识的运用整合力能来解决现实问题2009简答60第2，13，18,22章主要对课本中知识点概念的记忆。对重点知识点的掌握计算60第三章，第八章，第13章对所学知识的运用来解

8、决问题，计算很简单，需要思维能力论述30第17章，第七章考查对课本知识的运用整合力能来解决现实问题说明：2010年吉林大学数量经济学题目需要等待下半年才能公布，到时候把变化给大家补充上。综合来说，西方经济学专业课这几年的题型变化不大，主要有三种题型，难度略有增加，侧重于对基础知识点的掌握/对知识的灵活运用。在复习时，多看课本的知识点，课上讲的重点难点；多做练习题，课后题目一定都要熟练掌握。完全按照大纲中的要求，对要掌握的知识点一定要做到会用来解决时间问题，对于理解的知识点要结合重点题型做到深层次的理解把握。对于需要了解的知识点，可以看看课本中的例题，做到知其然就可以了。2.2 真题剖析2.2.

9、1 2009年真题【点评】本年份真题包括以下3种题型：简答题，计算题，论述题 和往年考试题目对比，题型没有变化。【题目】1真题题目1. 请说明价格上升时需求的价格弹性和销售收入之间的关系。【解题】具体答案在第三版的微观经济学课本46页有详细的论述，大家可以参照课本回答。当ed大于1的时候。即需求富有弹性时，销售收入与价格反方向变动，即它随价格的提高而减少，随价格的降低而增加。当ed小于1的时候，即需求却反弹性时，销售收入与价格同方向变动，即它随价格的提高而增加，随价格的降低而减少。当ed=1的时候，价格对销售收入没有影响。【分析】本题目考的就是课本中的基本知识点，只要大家平时多看几篇说，对这类

10、的简答题还是比较好做的。注意在回答的时候可以加课本中的图示说明的话答案会更好。【题目】2.简述价格变化的蛛网理论。【解答】（1）供给弹性小于需求弹性-收敛型蛛网（2）供给弹性大于需求弹性-发散型蛛网（3）供给弹性小于需求弹性-封闭型蛛网【分析】本题考查的是微观经济学第三版第二章第八节的知识，只要能说明供给弹性和需求弹性的相对大小关系与均衡价格的发散或者收敛关系就能得全分。最后结合将一种的图形说明价格的动态变化过程即可。【题目】3.请说明凯恩斯类型的消费函数、生米周期假说的消费函数、永久收入假说的消费 函数之间的异同。【解答】本题目在西方经济学第三版宏观经济学中第452页有详细的解答，答案很明确

11、。【分析】这个题目在讲义中也有说明，主要是就是考查的基本知识点的理解和记。【题目】4.什么是“需求打动的通货膨胀”和“成本推动型通货膨胀”？它们之间的区别是 什么？【解答】需求打动的通货膨胀”和“成本推动型通货膨胀这两个概念大家在课本中都能详细的找到，宏观经济学第三版p612-613页主要是看他们这种的区别。造成通货膨胀的原因不同。需求拉动通货膨胀是在总产量达到一定量的时候，需求增加供给会增加一部分，但是供给的增加会遇到生产过程中的瓶颈现象成本推动该的通货膨胀产生的原因在于。不完全竞争市场造成的过高的工资所导致的一般价格水平的上涨，或者垄断企业和寡头企业利用自身的市场势力谋取过高利润导致的一般

12、价格水平的上涨。二对经济的影响效果不同。需求拉动的通胀是由于需求的膨胀产生的，表现为总需求曲线的右移，因此对应着更高的价格水平和更高的产出。成本推动的通胀是由于成本的增加引起的，表现为总供给曲线往左移动，新的均衡点对应着更高的物价水平和更低的产出水平。【分析】考查课本中的知识点的掌握。【题目】5.利用as-ad模型解释货币中性的成因。【解答】在讲义中讲过这个题目，答案要点是 名义货币供给量的变动能够不会引起相对价格和利率的变动，仅会引起产品市场各种商品的绝对价格水平的同比变动的一种经济效应。【分析】课本中重要知识点和学派的观点掌握。【题目】6.假设消费者的消费预算为24，他的效用函数为u（x.

13、y）=xy，商品x和商品y的价格分别为1和2；后来，在其他条件不变的情况下，商品y的价格上升为3，试求：（1）该消费者对商品x和商品y的需求函数:（2）在价格变化之前，对商品x和商品y的需求量；（3）对商品y的价格上升为3后，如果要保持原来的两种商品的消费水平不变，那么他的消费预算应调整为多少？根据他的新消费预算该消费者对商品y的最佳消费量为多少？价格变化对商品y所带来的替代效用为多少？（4）如该消费者并没有改变原来的消费预算，仍将24都用于消费这两种商品，那么她对商品y的消费实际上将是多少？价格变化对商品y所带来的收入效应是多少？【解答】在讲义中详细的给出了这道题目的解答过程希望大家认真听讲

14、。【分析】考查大家对第三种中各类知识点的掌握，主要是需求曲线，替代效用和收入效用【题目】7.某煤炭公司是所在地区的唯一雇主，可以雇佣任意数量的工人，男女工人的供给曲线分别是 其中 分别是男工人的供给量 男工人的工资 ，女工人的供给量和女工人的工资。假设煤炭的市场价格为5，男女工人每小时的采煤量都是2，试求：（1）煤炭公司将雇佣多少男女工人。（2）工资水平分别是多少？（3）公司每小时的利润是多少？（4）如果公司被政府要求按照工人的边际产出支付工资，结果会怎么样？【解答】此题同上，在上课中给出了详细的解答过程，相信大家都会做了。【分析】考察同学们对生产要素市场均衡理论的掌握。【题目】8.假定一个人

15、的消费函数为：c=300+0.9表示永久收入，而永久收入为当前收入和过去收入的加权平均值，即 试求：（1）若第一年和第二年的可支配收入为10000元，则第二年的消费是多少？（2）若第三年的可支配收入增加到12000元，并且在以后的年份保持在12000元，则在第三年和第四以及以后的年份的消费是多少？（3）这个人的短期消费倾向和长期消费倾向是多少？【解答】和课后题目中一摸一样，早讲义中给出来详细的解答过程，具体的题目可以参考宏观经济学课后题473页第九题【分析】考查大家对消费函数的理解和掌握。【题目】9.试论述新凯恩斯主义的工资刚性和价格刚性存在的理由。【解答】论述题目主要看大家的发挥，没有同意的

16、答案。主要要点有：影响工资刚性和价格刚性的原因有 最低工资制工会集体谈判效率工资理论隐含契约理论【分析】考查大家对这个流派观点的掌握。【题目】10.论述寡头市场中出现共谋现象的可能性和相应条件。是否可以采用自然垄断行业的管制措施来管理达成共谋的何某组织。【解答】答案要掉，用囚徒困境的理论来解释当两个寡头直接勾结或者不勾结是自身利润和总体利益比较。【分析】考查寡头市场中均衡的条件，自身利润最大化往往不是整体最好的结果。2.2.2 2008年真题【点评】本年份真题包括以下3种题型： 简答题 5个 每个12分，计算题3个，每个20分 论述题两个每个15分 和07考试题目对比，宏微观题目合并在一起做了

17、，题目数量变少了，但是难度和知识点考查基本没有变化。题型没有变化。【题目】1.说明需求曲线为什么是向下倾斜的。 【解答】讲义中中本题目有详细的说明，主要是用基数效用论的边际效用递减规律和序数效用论的无差异曲线来说明这个问题。【分析】很简答的一个题目，主要考查大家对效用论两种观点的掌握和对需求曲线的理解。【题目】2.简要说明交换的生产的帕累托最优条件。【解答】微观经济学课本p332-333页详细的说明，在讲义中也有此题目。在交换方面。任何一对商品之间的边际替代率对任何使用这两种商品的人来说都等于零即 ，此时达到了产品分配的帕累托最优状态，从而实现了交换的效率，当然也实现了交换的一般均衡。连接条件

18、的点所称的曲线成为分配或者交换的契约曲线，曲线上人一点ab两人的边际替代率都是相等的。只要参与分配的双方通过产品分配达到分配的契约曲线，便达到了帕累托最优状态，从而实现了分配的一般均衡。【分析】考查一般均衡与福利经济学中的帕累托最优状态和最有的交换条件，主要有生产的帕累托最优条件，交换的帕累托最优条件和生产和交换的帕累托最优条件。【题目】3.通货膨胀、通货收缩、通货紧缩和滞涨这些概念有什么区别？【解答】通货膨胀的概念在课本中有。通货收缩又称为“反通货膨胀”指消除或减少通货膨胀的过程。通货收缩是指由于货币供应量相对于经济增长的劳动生产率增长等要素减少而引致的有效需求不足，一般物件水平持续下跌，货

19、币供应量持续下降和经济衰退等现象。滞涨是指经济生活中出现了生产停滞失业增加和物价水平居高不下同时存在的一种经济现象，他是通货膨胀长期发展的结果。他们之间的区别在于：通货膨胀是一般价格水平在某一时期的持续上涨。通货收缩指消除或者减少通货膨胀的过程。通货紧缩是指价格水平在一定时期内的持续下降。当高通货膨胀与高失业并存时经济就陷入了滞涨这样一种经济状态。【分析】考查通货膨胀与失业理论比较全面的一些知识点，对重要概念的掌握和对知识点的记忆。【题目】4.请简要说明通货膨胀的经济效用。【解答】本题目在讲义中和课本中都有详细的解答，要点有：通货膨胀的再分配效用和通货膨胀的产生效用两的部分来回答，有些教材中也

20、说通货膨胀的强制储蓄效用。【分析】主要是考查了通货膨胀的对经济产生的影响，属于必须掌握的知识点。【题目】5.什么是货币乘数？货币乘数的大小与哪些因素有关？收入和利润各自对货币需求具有怎么样的影响？【解答】在讲义和录音中有详细的解答过程，并且课后题目中宏观经济学中 p577页中的原题。【分析】主要考察了货币乘数以及与之相关的因素的大小关系，考查了收入和利润对货币需求的影响，考查了凯恩斯的货币需求理论。【题目】6.假定某个消费者的效用函数为：u=q0.5+2i，其中q为消费数量，i为该消费者的货币收入。试求：（1）该消费者的需求曲线；（2）该消费者的反需求曲线；（3）求p=0.05，q=25时的消

21、费者剩余。【解答】这道题是本微观经济学 第三版中第三章的课后题，具体是p118页第九题。在讲义中有详细的解答过程，在这里不再赘述。【分析】主要考查了效用论中的效用函数，消费者的需求曲线和反需求曲线，最重要的要熟练掌握消费者效用最大化的均衡条件。还要主要消费者剩余 生产者剩余的计算表达式。【题目】7.假设双寡头市场的产品需求函数为p=30-q，p是产品的市场价格，分别是企业1和企业2的产量。假设两个寡头企业都具有零边际成本：。（1）如果两个企业同时确定产量，那么他们的产量、价格和利润各是多少？（2）如果企业1先确定产量，然后企业2在确定产量，那么他们的产量、价格和利润分别是多少？（3）在上述两种

22、情况下，企业1的利润有何变化？为什么？【解答】此题目在讲义中已经和大家详细的解答了。不会的同学可以参阅以前的答案。【分析】查考了寡头市场均衡的条件，计算题目中每年都会考一个类似的题目。【题目】8.假设经济系统的总需求曲线为：y=667+1.11g+1.11（m/p），价格调整曲线为= 。假设预期通货膨胀率始终等于0，政府支出为g=200，货币供给m=550.如果经济从p=1.4开始运行，试求总产出达到与潜在产出相差2%需要多长时间（时间单位为年）？【解答】所有的计算题目都在上课中和大家说明了，有不会的同学可以参阅以前的答案。【分析】考查总需求曲线和菲利普斯曲线的计算。运算麻烦但是思路简单。【题

23、目】9.宏观经济学对经济周期的形成原因有哪些解释？经济周期波动与政府作用有什么关系？【解答】此类题目在往年考过的次数很多，现在来看也是重点，希望引起大家注意。只要的答案在课本中和讲义上都有详细的讲解，有不明白的同学可以参考课本p712-p713也来回答。【分析】历年考点，也是重点，考查对经济周期理论的理解和记忆。【题目】10.请描述四种基本市场形态的特征，说明完全竞争市场企业和垄断竞争市场企业产量和价格的确定过程，并比较这两种市场社会福利水平（生产者剩余和消费者剩余之和）的变化。【解答】课本中都有详细的说明，讲义和录音中都有此类题目。【分析】考查了四种基本市场形态的特征，完全竞争市场企业和垄断竞争市场企业产量和价格的确定过程也就是实现自身利益最大化的过程。2.3 真题剖析要点总结2.3.1 常考题型分析总结 经过以上分析，各位同学已经清楚了该科目每年考试题型有简答题，计算题和论述题下面简单总结一下各种题型的答题方法、技巧和注意事项，帮助考生在掌握知识点的基础上提高大家的应试能力。简答题：不用回答