粤教沪科版初中物理怎样才能使用电器正常工作

1、17. 4怎样才能使用电器正常工作 教材分析 教材首先通过“观察小灯泡的亮度变化”活动，引出额定电压、额定电流和额定功率，以及实际电压和实际功率。然后安排应用伏安法“测算小灯泡的电功率”,让学生在活动中理解额定电压和实际电压、额定功率和实际功率。学生分析学生在之前已经学习了电功率的计算公式和伏安法，本节课实验设计、实验方法都是运用到之前所学习的电学知识点，要求学生有较强的综合应用能力。教学目标一、知识目标1、知道用电器铭牌上的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。2、学会用伏安法测定用电器的额定功率。二、过程与方法1、经历“观察小灯泡的亮度变化”的实验过程，会使用

2、滑动变阻器控制灯泡的亮度。2、经历“测算小灯泡的电功率”的实验过程，进一步巩固“伏安法”，体验额定功率与实际功率的区别。三、情感、态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。教学重点1、 通过观察铭牌参数和观察实验，建立额定电压和额定功率的概念。2、 学会用伏安法测量小灯泡的电功率。教学难点1、 实验观察小灯泡的亮度变化2、 测算小灯泡的电功率教学教具 电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、导线若干、干电池教学方法 讨论法交流法 实验法 观察法课时 1课时教学环节 教师活动 学生活动教学目的新课导入1、组织学生观察课桌上摆放的小灯泡上所标出的电压值。思考

3、为什么在小灯泡上要标出这个电压值2、出示让小灯泡发光的简单电路，演示小灯泡发光情景提问：在保持电源电压不变的情况下，如何改变小灯泡的亮度？3、让学生上讲台改接可以改变小灯泡亮度的实物连接电路，并画出对应的电路图提问：（1）图中的滑动变阻器在电路中的作用是什么？（2）如果我们要测量小灯泡两端的电压，需要用到什么仪表？4、让学生上讲台在电路图中画出测量小灯泡两端电压的电压表提问：根据观察到的小灯泡上所标出的电压值，电压表应当选哪个量程？ 5、让学生上讲台将电压表（实物）连接到实物电路中观察思考上讲台做实验学生思考上讲台做实验带着问题进行实验探究，激发学生的学习兴趣。教学过程一、研究额定电压和额定功

4、率活动1：观察小灯泡的亮度变化。 1、第一组实验：步骤1、出示一个小灯泡，让学生观察小灯泡上标出的电压值，并把这个电压值记录下来，u= v。步骤2、让两位学生到讲台，参照教材图1713所示的电路图，选择所需的实验器材，连接电路，并检查电路是否连接正确。步骤3、请另外三位学生到讲台开始实验，甲同学负责调节滑动变阻器，乙同学负责观察电压表示数的变化以及灯泡的亮度变化，并报读给丙同学，丙同学负责把实验现象填入事先设计好的表格中。2、第二组实验：换另外一个规格不同的小灯泡，分别请上另外的几位学生到讲台，重复第一组实验的步骤。实验表格：u=2.5vu=3vu=2v1小灯泡l1的亮度2小灯泡l2的亮度3、

5、分析与论证：引导学生分析表格中的实验条件和实验现象，并经过交流、讨论，得出以下结论：（1）当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡正常发光。（2）当加在灯泡两端的电压略大于灯泡上标出的电压时，灯泡发光较亮。（3）当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡发光较暗。4、强调说明：“正常发光”是指灯泡正常工作时所发出的光。也就是当加在灯泡上的电压等于灯泡所标出的电压值时，灯泡所发出的光，这时灯泡的工作是正常的。5、分析归纳得出：（1）额定电压：用电器正常工作时的电压值。（2）额定功率：在额定电压下用电器所消耗的功率。6、引导学生从实验结果观察到当电压高于或低于小灯泡所标出的电压值时，

6、小灯泡较亮或较暗。这两种现象均属小灯泡非正常工作时所发出的光。7、分析归纳得出：（1）实际电压：实际加在用电器上的电压值。（2）实际功率：用电器在实际电压下所消耗的功率。二、测算小灯泡的电功率通过刚才的学习我们已经知道，小灯泡在不同的电压下工作时，其亮度不同，即消耗的功率不一样。根据p=ui，参照“活动1”中所示的电路图，那么，你能设计一个实验方案，测算出小灯泡正常工作时的电功率吗？你还需要在电路图中增加一个什么电表？1、请学生上台画出实验电路图。实验原理：根据p=ui，只要我们测出小灯泡两端的电压u和通过灯泡的电流i，就可以利用公式p=ui计算出小灯泡的功率。2、提问：为此我们需要用到什么实

7、验器材呢？（请一位学生回答）实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、额定电压为2.5v的小灯泡、灯座、开关和导线若干。实验过程：步骤1、请两位学生上到讲台，让一位学生按设计的电路图连接实物，另一位同学检查电路是否连接正确。步骤2、让两位学生上讲台，甲同学调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压（2.5v）；乙同学观察小灯泡的亮度，并记下此时电压表和电流表的示数填入下表。步骤3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍，即3v，重复步骤2进行实验步骤4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的0.8倍，即2v，重复步骤2进行实验步骤5、分组把数据带入公式p=ui，分别计算

8、出三次实验小灯泡的功率 实 验次 序小灯泡两端的电压u/v通过小泡的电流i/a小灯泡的亮度小灯泡的功率p/w12.5233 2小灯泡的额定功率为 实验结论：1、小灯泡的实际功率与小灯泡两端电压的关系：（1）当u实=u额时，p实=p额，灯泡正常发光。（2）当u实>u额时，p实>p额，灯泡发光较亮，容易烧坏。(3) 当u实<u额时，p实<p额，灯泡发光较暗。2、小灯泡的亮暗程度由实际功率决定。部分学生参与实验，其他学生观察实验分析、交流与讨论听课、笔记部分学生参与实验探究，其他学生观看实验演示并做记录 通过实验观察，知道灯泡在不同电压下工作亮度会改变通过分析讨论，知道灯泡的

9、亮度随电压变化的规律待添加的隐藏文字内容3了解几个概念通过实验，学会用伏安法测量小灯泡的功率经历“测算小灯泡的电功率”的实验过程，进一步巩固“伏安法”，体验额定功率与实际功率的区别。板书设计 17.4怎样使用电器正常工作一、额定电压和额定功率1、额定电压：用电器正常工作时所需要的电压2、额定功率：在额定电压下用电器所消耗的功率3、实际电压：实际加在用电器上的电压值。4、实际功率：在实际电压下用电器所消耗的功率。二、测算小灯泡的电功率1、实验原理：p=ui 2、实验电路图：.3、实验器材：4、实验步骤：5、实验表格：6、实验结论： 作业布置 完成新学案内容教学反思： 投影1 “观察小灯泡的亮度变

10、化”实验步骤：1、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压（2.5v）时发光。观察小灯泡的亮度填入表格中。2、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压（3v）略大于灯泡上标出的电压时。观察小灯泡的亮度，填入表格。3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压（2v）小于灯泡上标出的电压时。观察小灯泡的亮度，填入表格。 投影2实验表格：u1=2.5vu2=3vu3=2v1小灯泡l1的亮度2小灯泡l2的亮度实验结论：（1）当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能 。（2）当加在灯泡两端的电压略大于于灯泡上标出的电压时，灯泡 。（3）当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡 。投影3“

11、测量小灯泡电功率”实验步骤：1、参照电路图，选择所需的实验器材，连接电路，并检查电路是否连接正确。2、调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压（2.5v）下发光。观察小灯泡的亮度并记下此时电压表和电流表的示数，填入表格。3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍，即3v。观察小灯泡的亮度并记下此时电压表和电流表的示数，填入表格。4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的0.8倍，即2v。观察小灯泡的亮度并记下此时电压表和电流表的示数，填入表格。5、把数据代入公式p=ui，算出各条件下小灯泡的功率，填入表格。投影4实验表格实 验次 序小灯泡两端的电压u/v通过小泡的电流i/a小灯泡的亮度小灯泡的功率p/w1u1=2.5vp1=2u2=3vp2=3u3=2vp3=投影5实验结论：1、小灯泡的实际功率与小灯泡两端电压的关系：（1）当u实=u额时，p实=p额，灯泡