微党课指导手册

1、“微党课微党课”指导指导手册手册一汽集团公司党委组织人事部一汽集团公司党委组织人事部编制编制（20152015年版）年版）附件附件2 2：目目录录一、什么是一、什么是“微党课微党课”二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课四、其他的相关四、其他的相关“问题问题”一、什么是一、什么是“微党课微党课”1 1、什么是、什么是“党课党课”党组织对党员进党组织对党员进行思想教育的主行思想教育的主要方式要方式党课的内容：党课的内容：“党党”的的基本理论基本理论基本知识基本知识发展历程发展历程路线方针路线方针党课的方式：党课的方式：“讲讲”党课教员受党组织的委党课教员受党组织

2、的委托，把党的相关内容，托，把党的相关内容，讲给支部（或者讲给支部（或者党小组、党小组、科室、班组）科室、班组）的党员听的党员听课课党党一、什么是一、什么是“微党课微党课”2 2、党支部为什么要经常、党支部为什么要经常“组织组织”党员党员“上党课上党课”引领党员的引领党员的思想思想激发激发党员的热情党员的热情明确明确干什么干什么调动调动积极性积极性在工作在工作生活中生活中表现得表现得更好更好促进企业促进企业经营目标经营目标的实现的实现影响带动影响带动更多的人更多的人组织的要求组织的要求企业的需求企业的需求职工的期望职工的期望从一个从一个切入点切入点入手入手党课的党课的“价值链价值链”价值价值一

3、、什么是一、什么是“微党课微党课”3 3、为什么会有、为什么会有“微党课微党课”l针对我们针对我们“上党课上党课”时的时的l所所“采取采取”的的“对策对策”难点难点问题问题时间长影响工作时间长影响工作学的少没人敢讲学的少没人敢讲信息量大记不住信息量大记不住高大上脱离实际高大上脱离实际念材料没人爱听念材料没人爱听听完了不知咋做听完了不知咋做 时间时间10-3010-30分钟分钟易组织易组织短短 一个故事、一个观点一个故事、一个观点能聚焦能聚焦小小 老百姓平时聊天的话老百姓平时聊天的话好理解好理解近近 联系工作实际联系工作实际更有用更有用实实教员好准备教员好准备支部好组织支部好组织党员愿党员愿参与

4、参与工作能借力工作能借力一、什么是一、什么是“微党课微党课”3 3、为什么会有、为什么会有“微党课微党课”（1 1）短）短上上党课的党课的时间短时间短：l可以充分利用班前会、早会、间休等时间来可以充分利用班前会、早会、间休等时间来组织组织l即便是万不得已，晚下班即便是万不得已，晚下班2020分钟，相信党员也能理分钟，相信党员也能理解，毕竟两个月才一次，不是经常加班上党课解，毕竟两个月才一次，不是经常加班上党课67一、什么是一、什么是“微党课微党课”3 3、为什么会有、为什么会有“微党课微党课”（2 2）小）小l篇幅小：只篇幅小：只讲一个故事、只谈讲一个故事、只谈一个观点，容易聚焦一个观点，容易

5、聚焦党员不会觉得信息量过大党员不会觉得信息量过大便于党课教员备课便于党课教员备课l规模小：规模小：党员人数较多的支部，可以再党员人数较多的支部，可以再化整为零化整为零党支部党支部党小组党小组1 1班组班组1 1班组班组2 2党小组党小组2 2科室科室1 1科室科室2 2一、什么是一、什么是“微党课微党课”3 3、为什么会有、为什么会有“微党课微党课”（3 3）近）近说说老百姓平时聊天的话老百姓平时聊天的话，好理解：，好理解：l不是简单不是简单“念念”文件、文件、“读读”讲话讲话l而是用而是用平时平时聊天的语言来聊天的语言来“解读解读”、谈自己的体会、谈自己的体会l党课教员感兴趣的内容，往往也会

6、是大家感兴趣的党课教员感兴趣的内容，往往也会是大家感兴趣的p兴趣兴趣是最好是最好的老的老师师，感兴趣，感兴趣，才能，才能引起关注引起关注p大家关注大家关注了，才了，才会会触动思想触动思想8一、什么是一、什么是“微党课微党课”3 3、为什么会有、为什么会有“微党课微党课”（4 4）实）实联系实际，联系实际，让听的人让听的人觉得不空觉得不空、有有“用用”：l联系本单位当前的重点联系本单位当前的重点工作、重点工作、重点任务任务l结合本结合本岗位的特点岗位的特点p生产操作生产操作p技术研发技术研发p经营管理经营管理l“理不辨不明理不辨不明”l真讲出道理，是真讲出道理，是可可以以影响影响人的思想、改变人

7、的行为的人的思想、改变人的行为的9目目录录一、什么是一、什么是“微党课微党课”二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课四、其他的相关四、其他的相关“问题问题”“想想”清楚清楚再动再动手手“编编”PPTPPT二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件l先先“思考思考”定定而后而后谋谋动动编写前要充分编写前要充分“思考思考”我想通过这次我想通过这次“微党课微党课”，引导，引导党员在态度、行为党员在态度、行为方面，发生怎样的方面，发生怎样的变化（或者说是微变化（或者说是微党课的主题）党课的主题）要想要想“引导引导”党党员，在态度、员，在态度、行为行为上产生这样上产生这样的变

8、化，的变化，需要给党员的思想需要给党员的思想怎样怎样的的“触动触动”在党章、党史、在党章、党史、厂史里面，哪个理厂史里面，哪个理论、哪段（哪类）论、哪段（哪类）故事，能让党员的故事，能让党员的思想，受到这方面思想，受到这方面的触动的触动微党课的第三段微党课的第三段微党课的第二段微党课的第二段微党课的第一段微党课的第一段检查逻辑关系检查逻辑关系检查逻辑关系检查逻辑关系二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件l“微党课微党课”的建议的建议“结构结构”（仅供没有思路时参考）（仅供没有思路时参考）l说明：微党课的说明：微党课的“目的目的”，是，是“影响、触动影响、触动”党员的党员的“思想、情感思想、情感”

9、。只要能达到这个目的，什么。只要能达到这个目的，什么“结构结构”并不重要并不重要4 4、题目题目1 1、引子、引子+ +一个故事一个故事（或一类故事）（或一类故事）2 2、一点、一点体会体会（或感想、（或感想、启示）启示）3 3、联系、联系工作实际工作实际谈作为党员应该谈作为党员应该怎么怎么做做+ +总括总括吸引人吸引人的关注的关注触动人触动人的情感的情感启发人启发人的思想的思想引导人引导人的改变的改变微党课的微党课的“主题主题”也是也是“核心目的核心目的”二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件1 1、编写编写一段（或一类）一段（或一类）“故事故事”p故事的故事的“来源来源”百度百度共产党员网共

10、产党员网共产党新闻网共产党新闻网书籍、报刊、杂志等途径书籍、报刊、杂志等途径一汽在线的一汽在线的“一汽历程一汽历程”httphttp:/:/wwwwww.faw/.faw/组人部网页组人部网页“微党课微党课”专栏专栏http:/rsb.faw/http:/rsb.faw/二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件1 1、编写、编写一段（或一类）一段（或一类）“故事故事”p故事的故事的“选择选择”一个小故事、小道理一个小故事、小道理一类一类“故事点故事点”相同的小故事相同的小故事要点：要点：符合党员群体的特点（针对性）符合党员群体的特点（针对性）能能“引起引起大多数党员的大多数党员的兴趣兴趣”能能“触

11、动党员的情感触动党员的情感”能能“引出下面的体会引出下面的体会”党课教员感兴趣党课教员感兴趣、愿意琢磨、愿意琢磨是是“正史正史”，非，非“野史野史”故事点故事点几几个故事共同的个故事共同的“特点特点”例如例如都是都是讲创业、困境、讲创业、困境、依靠群众等依靠群众等二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件1 1、编写、编写一段（或一类）一段（或一类）“故事故事”p故事的故事的“结构结构”一一“段段”故事故事“故事点故事点”相同的几段（并列关系，不超过相同的几段（并列关系，不超过4 4段）故事段）故事故事一故事一故事二故事二故事三故事三故事四故事四讲故事、谈理论的目的，一是要讲故事、谈理论的目的，一是

12、要“触动党员触动党员的情感的情感”，二是要，二是要“引出下面的体会引出下面的体会”。所。所以在编写故事时，要注意紧紧围绕以在编写故事时，要注意紧紧围绕“主题主题”，在结构上努力吸引、影响、打动在结构上努力吸引、影响、打动“听众听众”引子引子或或引出故事。可以是：引出故事。可以是：提出个问题提出个问题新鲜的视角新鲜的视角目的是目的是“吸引吸引”党员党员二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件2 2、形成、形成一个体会（一个体会（或感想、启示）或感想、启示）p体会的特点体会的特点l说明：说明：“体会体会”是是“承上启下承上启下”的的p对上（前面的故事）、对下（后面的做法），都对上（前面的故事）、对下（

13、后面的做法），都要有逻辑关系要有逻辑关系一个（或一段）故事一个（或一段）故事一点体会一点体会一个启示一个启示一一个感想个感想围绕坚定信念围绕坚定信念围绕发动群众围绕发动群众围绕艰苦奋斗围绕艰苦奋斗围绕执行力围绕执行力二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件2 2、形成、形成一个体会一个体会（或感想、启示）（或感想、启示）p体会体会（或感想、启示）（或感想、启示）的参考结构的参考结构前过度前过度后过度后过度论述论述点睛点睛p把前面的故把前面的故事，与体会事，与体会“联系联系”起来起来p例如：例如：这段故事，这段故事，给了我很大的给了我很大的触动。其中很触动。其中很重要的一点，重要的一点，就是就是p一

14、点体会的一点体会的“关键词关键词”p例如：例如：信念坚定信念坚定依靠群众依靠群众艰苦奋斗艰苦奋斗执行力执行力p把把“一点体一点体会会”展开论述展开论述一下，目的是一下，目的是更令人信服，更令人信服，觉得是那么回觉得是那么回事事，这样这样会更会更好地触动好地触动思想、思想、引发共鸣引发共鸣p把把“一点体一点体会会”与当前的与当前的形势或岗位特形势或岗位特点联系起来，点联系起来，为后面的为后面的“几几点做法做铺垫点做法做铺垫”p例如：例如：今天，我们企今天，我们企业正面临业正面临关键：关键：p与前面与前面的故事有的故事有明确的逻明确的逻辑关系辑关系p自己真自己真信，才能信，才能感染别人感染别人“一

15、点体会一点体会”的后过渡的后过渡外部环境外部环境形势形势企业企业发展战略发展战略生产经营目标生产经营目标重点工作项目重点工作项目岗位责任使命岗位责任使命二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件3 3、联系、联系工作实际，谈作为党员应该怎样做工作实际，谈作为党员应该怎样做p这部分是微党课的中心思想、核心目的这部分是微党课的中心思想、核心目的作为党员作为党员要发扬要发扬第一，我要第一，我要第二，我要第二，我要第三，我要第三，我要第四，我要第四，我要二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件3 3、联系、联系工作实际，谈作为党员应该怎样做工作实际，谈作为党员应该怎样做p关于这部分关于这部分要要适应当前形势适应

16、当前形势、重点工作、重点项目的需要、重点工作、重点项目的需要联系岗位联系岗位实际，多谈实际，多谈自己的认识自己的认识“我认为我认为”如不是如不是领导（支部书记），可提倡议领导（支部书记），可提倡议，别提要，别提要求求不要太不要太泛泛。越泛泛。越形象、越具体，党员越有方向形象、越具体，党员越有方向p最后，一般需要一个最后，一般需要一个“总括总括”。例如：。例如：总之，总之，我相信，我相信，只要我们共产党员只要我们共产党员，一定会，一定会点题点题二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件4 4、提炼、提炼出一个出一个“题目题目”p三部分都编写完后三部分都编写完后，要提炼，要提炼出一个出一个“吸引人吸引人

17、”关注关注的的题目（画龙点睛）题目（画龙点睛）可以是主题，也可以是提问、兴趣点、关键词等可以是主题，也可以是提问、兴趣点、关键词等标题标题“吸引人吸引人”的关注，是引起党员兴趣、让的关注，是引起党员兴趣、让党党员能员能愿意来参加愿意来参加微党课的微党课的关键关键l体会一下体会一下我们我们上网、看微上网、看微信的习惯：信的习惯：p题目吸引我们，我们才题目吸引我们，我们才会会“点点”开开看看看看同样的道理同样的道理目目录录一、什么是一、什么是“微党课微党课”二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课四、其他的相关四、其他的相关“问题问题”三、怎么三、怎么“讲讲”微党课

18、微党课l党课是党课是“课课”，不是演讲比赛，不是演讲比赛（不要煽情，更（不要煽情，更不能不能念稿）念稿）1 1、克服、克服“紧张紧张”心理心理p大家都是比较熟的同事，没人大家都是比较熟的同事，没人期待期待党课教员党课教员是教授，所以不必紧张是教授，所以不必紧张p讲讲之前党课教员做之前党课教员做了充分准备，而了充分准备，而听课的党员没有准备，所以对听课的党员没有准备，所以对内容，内容，没有党课教员没有党课教员熟悉熟悉p讲的时候，专注到内容中，少看领讲的时候，专注到内容中，少看领导、多导、多看熟人，看熟人，也也能克服能克服紧张心理紧张心理p“万事开头难万事开头难”，第一次会有些紧，第一次会有些紧张

19、张。讲得次数多了，就会越来越自信。讲得次数多了，就会越来越自信三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课2 2、不要怕、不要怕“讲错讲错”p论点正确，论据里出现论点正确，论据里出现“反例反例”，是可以的，是可以的p历史事实出自历史事实出自“正史正史”，不是不是“野史野史”；理论观点出自官方；理论观点出自官方媒媒体体，不是网上不是网上的的“流言流言”，就，就没没问题问题p小教员不是历史学家、理论家小教员不是历史学家、理论家，即便即便时间地点人物事件出现点时间地点人物事件出现点小小差错，大家差错，大家也都能理解，不要紧也都能理解，不要紧三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课3 3、别怕、别怕被被“问倒问倒

20、”l对于大家的提问，回答不上了对于大家的提问，回答不上了很很正常正常p不知道不知道的的“史实史实”可以发动大家上网查可以发动大家上网查p说不清说不清的的“观点观点”可以组织大家讨论讨论可以组织大家讨论讨论三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课4 4、注意、注意“讲讲”的过程的过程l台风台风p眼神：不要总看眼神：不要总看PPTPPT，与听课的党员要有眼神交流，与听课的党员要有眼神交流p表情：平和，随着内容变化表情：平和，随着内容变化感染力感染力p手势：可以有一些手势：可以有一些l表达表达p语速：太快、太慢都不合适，影响思想的效果不好语速：太快、太慢都不合适，影响思想的效果不好p间歇：一个部分结束后

21、，要有间歇，容大家思考间歇：一个部分结束后，要有间歇，容大家思考p加重：对加重：对“关键词关键词”的的“强调强调”p通顺：说出来的话，要前后搭配通顺：说出来的话，要前后搭配目目录录一、什么是一、什么是“微党课微党课”二、怎么二、怎么“编写编写”课件课件三、怎么三、怎么“讲讲”微党课微党课四、其他的相关四、其他的相关“问题问题”四、其他的相关问题四、其他的相关问题1 1、挑选党课教员挑选党课教员l党课是党课是“政治课政治课”、是在传播政治理论，是在传播政治理论，所以所以p党课教员首先要党课教员首先要“政治过硬政治过硬”p“愿意愿意”担起党课教员的工作担起党课教员的工作p平时工作态度积极、认真平时工作态度积极、认真p“有思想有思想”、“爱学习爱学习”p要有一定的要有一定的“逻辑思维逻辑思维”能力能力p要有一定的表达能力，吐字清楚要有一定的表达能力，吐字清楚l党支部党支部可以可以多安排几多安排几位位“党课教员党课教员”，每人只准备一课，每人只准备一课，既有丰富的内容，又不会既有丰富的内容，又不会使党课教员使党课教员的压力过大的压力过大四、其他的相关问题四、其他的相关问题