九年级语文上学期教学计划

1、九年级语文上学期教学计划一、班级基本情况所任九 0 班、九 0 班现有学生人，两年来，本人认真执行新课程标准，自觉贯彻新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。二、 教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主

2、要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展有待 九 年 级 进 行 弥 补 ， 争 取 取 得 理 想 的 中 考 成 绩 。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏

3、的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标及措施（一）教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用

4、知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活

5、中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。1 、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中；2 、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。3 、利用Internet ,拓展知识面，培养学生探索知识的能力。（二）教学措施1 .从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中， 提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2 .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知 识、能力、情意之间的联系，重视积累

6、、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体 提高。3 .视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等 方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性 思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全 面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学 方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用 探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习 渠道，增加

7、学生语文实践的机会。6 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书 笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7 .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行 培优辅差，力争整体提高。8 .教学过程中，做到及时总结教师 教”与学生 学”两方面的成绩和问题， 并且认真写 好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反 思不断循环，促进教学不断进步。四、教学进度安排周次起讫日期教学内容备注暑假作业检查及讲评2课时？1沁园

8、春雪2 .雨说3 .星星变奏曲2课时2课时2课时2外国诗两首写作口语交际综合性学习雨的诉说第一单元测试与评讲2课时3课时2课时3敬业与乐业6 .纪念伏尔泰逝百周年的演说7 .傅雷家书两则2课时2课时2课时4致女儿的信第二单元测试与讲评月考2课时2课时2课时5写作口语交际综合性学习2课时演讲：微笑着向对生活2课时610.9.故乡10 .孤独之旅11 .我的叔叔于勒2课时2课时2课时7心声综合性学习写作 口语交际青春随想单元测试与讲评2课时3课时2课时8事物的正确答案不止一个 14.应用格物致知精神 15.短文两篇2课时2课时9中国人失掉自信力了吗综合性学习写作口语交际好读书 读好书单元测试与讲评2?课时3?课时2?课时10期中复习期中学习竞赛期中测试分析4课时1课时1课时11隆中对24.出师表2课时3课时12词九首写作口语交际 综合性学习：话说千古风流人物 单元测试与讲评2课时3课时2课时？13智取生辰纲18 .杨修之死19 .范进中举2课时2课时2课时14香菱学诗写作口语交际综合性学习 金钱，共同面对的话题2课时3课时 ?课时15单元测试与讲评r ?课时 一16?17公输18孟子两章19鱼我所欲也2课时2课时2课时17?20庄子故事两则写作口语交际 综合性学习：我所了解的孔子和孟子 单元测试与讲评2课时3课时2课时18?1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国?2课时2课