友善主题班会

1、迎江区绿地实验学校史小瑜迎江区绿地实验学校史小瑜 感悟友善感悟友善 结合你们的理解，请结合你们的理解，请说出视频中有哪些说出视频中有哪些“友善友善”的行为的行为，哪些是哪些是“不友善不友善”行为行为。观察思考 看到友善的行为：看到友善的行为：暖暖的，快乐的，温暖暖的，快乐的，温暖的。暖的。看到不友善的行为：看到不友善的行为：气愤、郁闷、难过。气愤、郁闷、难过。 提示：友善就是理解、宽容、正直、乐于助人等美德，这种美德在我们生活中经常需要，所以我们都要做个友善的人，温暖他人、快乐自己。 仁义胡同的来历仁义胡同的来历 傅以渐是清朝的开国状元，在京为官时，家人曾因宅基地与邻居发生纠纷，家人写信给他，

2、让他出面找地方官说情。他看信后，立即写了回信。家人展开一看，只有四句话，全文为：“千里来书为堵墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后，深知其意，就将宅墙退后数尺，隔壁吴家知道后也为之感动，也让出数尺，于是便出现了一条胡同，被命名为“仁义胡同”。这件事，在乡里传为佳话。后来，康熙皇帝南巡，路过聊城，知道此事，深受感动，挥笔题写了“仁义胡同”四个字，嵌入墙中。 2013感动中国刘盛兰的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。 刘盛兰的事迹简介刘盛兰的事迹简介

3、刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。每天清早，刘盛兰起来弄点简单饭菜，就骑着自行车走村串巷，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学费总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。一个农村老汉，不给自己留钱养老，却不吃不喝拾荒助学;本身是需要救助的对象，却倾其所有播撒爱心。刘盛兰老人的选择，多少有些出人意料，不过，这种忘我、善良，正是他让人钦佩之处。

4、正因为温暖、充满善意，刘盛兰老人的举动才会感动这么多人。可以说，善举引发如此大的共鸣，既是因为崇高的道德具有巨大的感召力，也是因为公众内心对人与人和谐相处怀有强烈的期盼。这正是“友善”价值观的力量所在。在这方面，刘盛兰老人堪称榜样，我们应当从老人的行动中汲取营养，在与他人的交往中培育友善的道德意识，学会宽容、关爱，在传播善意的同时收获温情，同时也促进社会和谐的实现。 一、三小伙沿路乞讨获救济一、三小伙沿路乞讨获救济戴杏芬回忆：戴杏芬回忆：“我老家在仙居杨府村，有一天回家，我老家在仙居杨府村，有一天回家，有有3个小伙子蓬头垢面，跟在我身后，说身无分文，已经个小伙子蓬头垢面，跟在我身后，说身无分文

5、，已经几天没有吃饭。我让他们进了家门，并给他们做一桌饭几天没有吃饭。我让他们进了家门，并给他们做一桌饭菜。他们每人吃了满满三大碗饭，确实饿坏了。我拿热菜。他们每人吃了满满三大碗饭，确实饿坏了。我拿热水给他们泡脚，他们脚上都是血泡。当时有邻居提醒我，水给他们泡脚，他们脚上都是血泡。当时有邻居提醒我，说收留说收留3个陌生人太危险。但我想如果能帮助个陌生人太危险。但我想如果能帮助3个落难的个落难的人，就帮一把吧。人，就帮一把吧。”二、打听到卡号把钱退回去二、打听到卡号把钱退回去找到恩人后，何荣锋拿出一份礼物找到恩人后，何荣锋拿出一份礼物一张百万现一张百万现金支票。没有任何犹豫，戴杏芬拒绝了这份礼物。

6、第二金支票。没有任何犹豫，戴杏芬拒绝了这份礼物。第二次，她不忍当面拒绝，在何荣锋离开后，打听到他的银次，她不忍当面拒绝，在何荣锋离开后，打听到他的银行卡号，将钱退回去。行卡号，将钱退回去。“不管他生气不生气，我都不能不管他生气不生气，我都不能收，帮助人是应该的，不是我应该得的，我一分都不能收，帮助人是应该的，不是我应该得的，我一分都不能要。要。故事回放故事回放友善是有所付出的友善是发自内心的友善是不求回报的教师小结教师小结 明辨是非明辨是非分小组辩论：分小组辩论：正方观点：友善要讲原则正方观点：友善要讲原则反方观点：友善是不讲原则的反方观点：友善是不讲原则的农夫与蛇一个农夫在寒冷的冬天里看见一

7、条正在冬眠的蛇，误以为其冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了惊吓，被吵醒了。等到它彻底苏醒过来，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。” 明确：明确：友善是要讲原则的。我们友善是要讲原则的。我们所倡导的友善并不是善恶不辨、所倡导的友善并不是善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味是非不分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原则的放纵、宽容的那种毫无原则的“愚善愚善”。 明理践行明理践行、学生会干部选举，你和好朋友票数相同，但是你手中还有一票，你会投

8、给谁？、别人给你起绰号，你会报复或打击他吗？、上课时间快到了，有陌生人向你问路，你会怎么做？学会友善学会友善 一、成人之美。一、成人之美。二、不伤害别人。二、不伤害别人。三、急人所难。三、急人所难。 学会友善学会友善快乐生活的作业快乐生活的作业1 1、每天对身边的人微笑三次、每天对身边的人微笑三次, ,把欢乐传把欢乐传递下去；递下去；2 2、每天原谅一个伤害你的人、每天原谅一个伤害你的人, ,让痛苦的能让痛苦的能量到你这里为止量到你这里为止, ,做做“痛苦的终结者痛苦的终结者”；3 3、每天做一件帮助他人的好事；、每天做一件帮助他人的好事；4 4、当别人让你感到不愉快时、当别人让你感到不愉快时

9、, ,尽量去理尽量去理解他解他, ,试着去了解他的苦衷；试着去了解他的苦衷；5 5、为别人的成绩鼓掌、为别人的成绩鼓掌, ,而不去嫉妒；而不去嫉妒；6 6、每天写出一个令你反感的人的一条、每天写出一个令你反感的人的一条优点。优点。阅读感悟阅读感悟 一件小事，一直萦绕于心，挥之不去。一件小事，一直萦绕于心，挥之不去。 我上小学三年级时，新转来一位教数学的王老师，王老师又矮又胖，我上小学三年级时，新转来一位教数学的王老师，王老师又矮又胖，眼睛出奇地小，与漂亮苗条的前任丁老师无法相比。同学们都不喜欢眼睛出奇地小，与漂亮苗条的前任丁老师无法相比。同学们都不喜欢王老师，有一天我们决定捉弄一下王老师。这个

10、主意是我提出的。王老师，有一天我们决定捉弄一下王老师。这个主意是我提出的。 下午上数学课时，我们全都坐在自己的座位上，教室的门虚掩着，下午上数学课时，我们全都坐在自己的座位上，教室的门虚掩着，班上一片寂静。王老师非常意外，因为平时班级都是像菜市场那样闹班上一片寂静。王老师非常意外，因为平时班级都是像菜市场那样闹哄哄。他高兴地推开教室的门，没有想到，从教室门框上掉下一大堆哄哄。他高兴地推开教室的门，没有想到，从教室门框上掉下一大堆废纸屑，就像仙女散花一样飘落下来，王老师整个人都楞住了，呆立废纸屑，就像仙女散花一样飘落下来，王老师整个人都楞住了，呆立在教室门口，同学们都哈哈大笑起来，班上乱成一团。在教室门口，同学们都哈哈大笑起来，班上乱成一团。 后来，只记得那幅画面永远嵌在我的脑子里：那是一个胖胖的大人后来，只记得那幅画面永远嵌在我的脑子里：那是一个胖胖的大人呆立着，头上布满纸屑，露出一副失魂落魄的神情。呆立着，头上布满纸屑，露出一副失魂落魄的神情。 从那时起，一种对王老师的内疚就一直纠缠着我。我自责过，也很从那时起，一种对王老师的内疚就一直纠缠着我。我自责过，也很想去找王老师认错，让他骂我一顿以便得到解脱，可是有同学告诉我，想去找王老师认错，让他骂我一顿以便得到解脱，可是有同学告诉我，王老师已经死了。王老师已经死了。 这件事