高一物理上册教学计划

1、精品word高一物理上册教学方案 对于即将到来的新学期，老师们还在为教学方案的编制工作而捉急吗?不用担忧，看看其他老师们是怎么样的去编制自己的教学方案的吧!以下是由出国收集高一物理上册教学方案，欢送阅读! 本学期本人担当高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，到达最正确的教学效果。 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的根底相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 但每个班总存在

2、几个比较顽皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上宠爱讲话。我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比方布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是争辩运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的争辩、相互作用、力与平衡、力与运动)。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：留意根底性、表达现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意保护探究爱好，

3、学习欲望; 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力量; 3、强调根底学问的学习，留意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起同学重视。 本学期的主要任务是带着同学在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高 考作好辅垫。同学能够在活泼的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好根底学问和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让同学

4、接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和稳固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改进缺乏，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理争辩问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争辩性学习，给同学以充分的课外争辩探究的舞台，使同学的课外物

5、理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 1、加强校本课程的争辩，开发本校的校本课程，课题争辩，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争辩教学中的特长与缺乏，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开

6、好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的训练，并在教学中不断得以改进突破。 6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 充分利用网络资源，利用远程训练平台多听讲座，多学习现代训练理念和现代训练技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 本学期连续使用北京师范高校出版社出版的?高一物理?教科书，这套教科书是在我区原?高中物理学习讲义?的根底上依据高中物理新大纲修改而成的。?高中物理学习讲义?在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。 经过修改后的这套教科书，保持了原?高

7、中物理学习讲义?的根本特点，并且依据训练部最新公布的?高中物理教学大纲?和?全日制一般高中课程方案?的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。 依据新的?高中物理教学大纲?的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1.认真学习新的?高中物理教学大纲?，深刻领悟大纲的根本精神，以全面实施素养训练为根本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理

8、教学的根本前提。 2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意争辩同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化争辩和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在争辩提高同学的根本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从争辩方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急

9、躁地挂念同学完成这个适应过程。 首先要乐观培育和保护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以同学生疏的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地生疏和理解物理概念和规律方面，把握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代训练技术手段，提高训练教学质量

10、和效益。 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。 1.建议期中练习前教学进度把握到第四章结束。 2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，期望在教学中认真体会，并依据同学实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的生疏过程。 3.对于同学试验，教材中将游标卡尺

11、和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和根本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强争辩。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、争辩课等。 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要

12、培育力量。 为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不任凭增加难度

13、。 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反响机制。比方上课即时进行反响性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要经常沟通。 肯定要让这些同学都把该弄懂的根底学问弄懂，一觉察问题马上挂念他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着生疏力量的提高螺旋式上升。 良好的师生关系可以挂念我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一局部同学亲热无间，而是要去关心每一个同学特殊是学习有困难的同学。 1.课堂教学改革与创新 同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消灭在课堂上。 老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争辩，让同学主动觉察问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供给