出师表课件 ppt

1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮公公元元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁岁：在司马徽、：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对隆中对”。旋。旋即即出山出山辅助刘备。辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。军南征，稳定南部四郡。岁岁：诸葛亮向后主：诸葛亮向后主刘禅呈交刘禅呈交出师表出师表进行北伐。岁：北伐街进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛

2、亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。合。54岁岁：诸葛亮再次北伐中：诸葛亮再次北伐中病故病故百丈原百丈原。 zxxk返回这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在是诸葛亮在公元公元227年年(蜀汉后主刘禅建兴五年蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年已经死了四年(22

3、3年年)，蜀国和吴国，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际蜀国实际只占有益州只占有益州，实力本来不，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，区的叛乱，稳定了后方稳定了后方(即即“五月渡五月渡泸，深入不毛泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主，然后趁魏国君主曹丕曹丕(p)身死身死、魏国大将、魏国大将司马懿被贬司马懿被贬的机会，抱着的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之帷坐

4、而待亡，孰与伐之的心情，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消消灭魏国进而统一中国，复兴汉室灭魏国进而统一中国，复兴汉室。出师表出师表的时代背景的时代背景文学常识部分：文学常识部分：表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。 “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝

5、治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（

6、）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂，崩殂，今今天下三分，天下三分，益州益州疲弊，此诚危急疲弊，此诚危急存亡之存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。欲报之于陛下也。诚宜诚宜开张圣听，开张圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻

7、失义引喻失义，以以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看过分地看轻自己轻自己堵塞，堵塞，阻塞阻塞课文译析课文译析1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、诚宜、诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫廷内宫廷内边疆边疆特别厚待特别厚待表提示原因，不译表提示原因，不译扩大扩大使使发扬光大发扬光大使使发扬光大发扬光大轻视轻视译文译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现

8、在天下分成三国，益州地区困苦穷世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道

9、路。说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。阅读第一段，思考：阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外，内外大臣表现如何？内外大臣如此，大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是得出作者提出的第一条建议是什么？什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝

10、崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议例如：否极泰来例如：否极泰来表明，显示表明，显示按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语宫中府中，宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧陟罚臧否否，不宜异同。若有，不宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者，为忠善者，宜付有司论其刑赏，宜付有司论其刑赏，以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，不宜偏私，不宜偏私，使使内外异法内外异法也也。1、陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人译文译文皇宫中和朝廷中的官员，都是

11、皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。袒一方，使得内廷外府法度不一。 阅读第二段，思考：阅读第二段，思考： 作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异

12、同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议严明赏罚严明赏罚按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费侍中侍郎郭攸之、费祎祎、董允、董允等，等，此皆良实，志虑忠纯，此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中以为宫中之事，事之事，事无无大小，大小，悉以咨之悉以咨之，然然后施行，后施行，必能裨补阙漏，必能裨补阙漏，有所有所广广益。益。因此因此谦称谦称“我我”无论无论广大的，广大的，许多的许多

13、的译文译文侍中侍郎郭攸之、费侍中侍郎郭攸之、费祎祎、董允等、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里下。我认为宫廷里的的事，不论大小，事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。的效果。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨

14、咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课文解说课文解说 第第三三段段) )按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为能，是以众议举宠为督。督。愚以为愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使行行阵阵和睦，和睦，优劣得所。优劣得所。通晓，精通通晓，精通军队军队译文译文将军向宠，品性良善，办事公正，将军向宠，品性良善，办事公正，精通精通军事军事，当年试用他的时候，先帝，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部称赞他有才能，因此群臣举荐

15、他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。的和才能低的都能安排得当。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营中武中武将将课文解说课文解说 第第四四段段) )按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后兴隆也；亲小人，

16、远贤臣，此后汉所以汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓桓、灵、灵也。也。侍中、尚书、长史、参侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，军，此悉贞良死节之臣，愿陛下愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。的原因的原因衰败衰败痛心和痛心和遗憾遗憾译文译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不

17、在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。可以计日而待了。 注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤臣，贤臣， 远远小人小人亲近，形作动亲近，形作动2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为节而死，死，为动用法；节，义节为节

18、而死，死，为动用法；节，义节远离，形作动远离，形作动的原因的原因阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日

19、而待汉室之隆，可计日而待宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语臣本臣本布衣布衣，躬耕于躬耕于南阳南阳，苟苟全全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙，猥卑鄙，猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣于草庐之中，咨臣以当世之臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以事，由是感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，奉命于危难之间，奉命于危

20、难之间，尔来尔来二十有一二十有一年矣。年矣。姑且姑且闻名、显闻名、显达达因为因为到到去，去，拜访。拜访。注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以驱驰以驱驰，后，后值值倾覆倾覆姑且姑且闻名显闻名显达达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。译文译文我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保田种地，只

21、想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。一年了。按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝知

22、臣谨慎，故先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。受命以来，也。受命以来，夙夜忧叹，夙夜忧叹，恐托付不恐托付不效效，以以伤先帝之明，故五月渡泸，深伤先帝之明，故五月渡泸，深入入不毛不毛。今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率三军，北定中原，奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽钝，攘驽钝，攘除除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益斟酌损益，进尽忠言，则攸之、进尽忠言，则攸之、祎祎、允之任也。允之任也。见效果，见效果，实现实现以致以致兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳的的

23、原因原因注意以下字词注意以下字词1、恐托付不效，、恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、当、当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到损伤受到损伤名作动，长草名作动，长草激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的译文译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害

24、先帝叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎祎、允

25、、允的责任了。的责任了。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考： 主要内容应怎样概括？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。请逐句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔述生平述生平表抱负表抱负按课

26、本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不不效效则治臣之罪，以则治臣之罪，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德兴德之言，则责攸之、之言，则责攸之、祎祎、允等之、允等之慢慢，以以彰其咎彰其咎：陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹咨诹善道，善道，察纳察纳雅言，雅言，深追深追先帝遗诏。先帝遗诏。臣臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言不知所言。 效果，引效果，引申为任务申为任务见效果，见效果，实现实现告慰告慰发扬道德发扬道德禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落译文译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝希望陛下把

27、完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说

28、了些什么。，不知道自己说了些什么。 第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心首先，首先，危急形势下出师危急形势下出师 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。述出师理由。 最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。思考探究：思考探究：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益

29、州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任

30、于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤6、诸葛亮此次出师的目的是什、诸葛亮此次出师的目的是什么？么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。词语积累：词语积累：古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣

31、服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微。身份低微。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词作动词，发光，名词作动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词作

32、动词，发恢弘，形容词作动词，发扬扩大。扬扩大。良实，形容词作名词，善良实，形容词作名词，善良诚实的人。良诚实的人。优劣，形容词作名词，才优劣，形容词作名词，才能高的和才能低的。能高的和才能低的。词类活用词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。 亲，形容词作动词，亲近。亲，形容词作动词，亲近。远，形容词作动词，疏远。远，形容词作动词，疏远。奸凶，形容词作名词，奸奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的人。邪凶顽的人。慢，形容词作动词，怠慢。慢，形容词作动词，怠慢。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效

33、则治臣之罪。则治臣之罪。 感激感激由是感由是感激激。臣不胜受恩感臣不胜受恩感激激。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。激动。激动。感谢。感谢。通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。虚词积累虚词积累以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表

34、时间，以。连词，表时间，以。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大