无生上课技巧

1、仅供个人参考FOme袄无生上课的技巧袀究竟上怎样的课比较好呢？我们主张无生上课还是要上这样的七种课：一、要上真实课；二、要上实在课；三、要上明白课；四、要上全”课；五、要上新颖课；六、要上活力课；七、要上有效率的课。评价一堂课的好坏，总体而言，教学目标要明确、科学、合理； 教学方法要得当、新颖、多样；教学设计要精要、简化、优化；教学效果要明显、效率高、 质量好；学生主体地位有所体现、尊重、肯定；教学语言要精炼、准确、生动、美感。当然 要体现新课程理念， 采用有效地小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、 调动学生自主学习等新课程理念。选手要想上好课，当然难度是有的，不过，还是有一些小技巧的

2、。荿 1。语言表达的技巧。当我们听课时选手们经常出现一些口头语、方言土话、含混不 清、罗嗦重复的话语，课堂语言庞杂，套话过多，表扬过分，谦虚过度，过于夸张，语言不 够纯净、流畅。说明你的课堂教学语言成问题。需要指出的是激情不是表层的张扬，不是肤 浅的铺陈，也不是声嘶力竭的叫喊，更不是矫揉造作的表演。教师的教学语言如何，直接影 响教学的目标达到和教学效果的好坏，准确、生动、幽默、风趣的语言，富有激情和感染力，无疑增强了课堂的艺术效果，精练、简洁、有文采的语言，更具有吸引力和感染力。也只有 课堂语言流畅、真实、朴素，具有平和之美、优雅之韵，才能给评委留下好印象。蚇 2。自说自话的技巧。很多教师在较

3、短时间内，由于规定备课时间，专业知识相对短 缺，临时磨刀上阵，况时间紧迫，心情焦虑，匆忙应对，草草读文，把握教材拿不准、吃不 透，上课根本走不进文本，空讲、大讲、特讲，游离于教学之外，无生上课是一种模拟课堂 情景下展开的教学活动， 许多问题要自问自答， 重难点的揭示要串插在课堂中，难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各方面技能，营造良好的无生课堂气氛。芄 3。多媒体使用的技巧。教学中和平时课堂上课一样， 多媒体、教具的使用选择恰当、 摆放合理、出示时机恰当、操作规范。当时虽然上课不能使用，但可以说请看大屏幕 示意有这种教学手段。薁 4。无中生有的技巧。纵观 无生上课”的课堂，

4、普遍是带着使命，完成任务上完了事， 全然没了课堂的活力、情趣、热情，令人乏味，倍感枯燥，索然无趣。所以，选手要扬长避 短，展示自己靓丽的一面，女口：你要创设新颖的教学情境， 精心设计导语，引起评委的兴趣。无生无教具的课，恰当运用黑板画展现优势，将体现选手的专业技能，容易引起评委的好评, 赢得咼分。蒀 5。师生互动的技巧。特别是师生互动问题要处理好，没有学生也就无人回答你提的问题，老师要做到心中有学生， 师生的交往状态要融洽， 那你在备课时就要全面考虑到学生 可能会回答什么，容易出什么错误，围绕本课的重难点， 设计有价值的问题，要多预设一些答案，由你自己代替来回答，根据学生学习反馈的典型错误引导

5、学生进一步探索，及时反馈,再做中肯的评价。袅 6。肢体语言的技巧。得体的肢体语言也能起到较好的效果，如站位恰当、走动自然、表情亲切。老师在课堂上恰当地用好肢体语言，是一种很是形象的、直观的语言，但不能手舞足蹈，太过张扬。可以运用目光、表情、手势、姿态等势态语言来表情达意。如目光语的 运用，不同的眼神表现不同的感情， 坦诚者目光像一泓清泉， 悠悠见底，英武者目光如电掣 雷奔，波澜惊艳，豪放者目光如云风波浪，海天苍苍。但要做到合情、合理、适度，不能为 了煽情而随意胡侃，否则会给人矫揉造作、不真切的感觉。蚃 7。板书设计的技巧。板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦 黑板，设计了表格

6、就不要空着，如果表格不是主体内容， 则不必讲得太详细。板书设计要注意：（1） 工整、流畅、美观；（2）结构合理；（3）有助于理解、记忆。莁 8。解读文本的技巧。评委水平相对较高，适当挖掘教材深度，体现厚度，教材要熟 悉，课文要读透，上课才能得心应手，得分会有增高。9。节外生枝的技巧。无生上课”时间一般为15-20分钟。由于没有学生，因此进度会快一些，要把握好进度，无论是问题设计、教学过渡，都不断地进行启发铺垫，层层推进， 但不能过于纠缠，以防节外生枝，弄巧成拙。一般只要内容（重点内容）基本完成，出现一 些小失误，要及时补救，挽回影响，整体不会扣分太多。总之，如果教师能够根据事先设计 的教案，在

7、没有学生的情况下面对听课者上课，以精心设计的导语，有条有理的清晰讲述， 环环相扣的问题，层层深入的剖析， 游刃有余的课堂调控， 把每一位听课的老师带进了一个 仿佛真实的课堂，那么，就在一定程度上体现了自己的实力。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 

8、9; e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.t o ji e k ogfljirogeifcc, TOpBicnob3 groimio 麻yqeHuicic 码 egoBua Hedo 员冶hbiUCnO 员 B30BaTbCEb KoMMepqeckuxueiix.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins com