作文：一波三折写故事

1、作文作文 一波三折写故事一波三折写故事 苏仙中学：罗祥兵苏仙中学：罗祥兵学习目标：学习目标：1、通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材、通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。料，并学会画故事情节图。2、通过多个故事的训练，能够多问、通过多个故事的训练，能够多问“为什么为什么”“”“怎怎么样么样”，写出比较精彩的故事。，写出比较精彩的故事。关键语： 故事重点写事故事重点写事,不重点写人不重点写人,这是故事和小说的区别这是故事和小说的区别之一。人物、物品、事件、感情、主题、情节，情节之一。人物、物品、事件、感情、主题、情节，情节是第一位的。语言要用精炼的口语。故事是

2、大众文化是第一位的。语言要用精炼的口语。故事是大众文化,老百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。老百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。 每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。山羊喜欢吃草一样。好故事的标准： 精彩的。有趣的。感人的。有意义的。 人物活灵活现的。语言动人的。情节曲折的。让人想不到的。 情节曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才情节曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才是精彩的故事。是精彩的故事。听故事：故事情节：早上乘坐公共汽车去江阴车上人很多没有座位我幸运地得到一个座位上来个老奶奶大家都不让座，我也闭

3、眼装睡一个小孩子让了座位，我很不好意思又上来个女人，像是怀孕了我想到自己妹妹，于是起身让座女子红着脸不坐我让的座位她说我还没她长得结实原来她没有怀孕，只是比较胖而已。这个故事的这个故事的“波折波折”在哪里？在哪里？ 一波（事情）：让座一波（事情）：让座 三折（曲折）：三折（曲折）： 第一折第一折我上车，我没座位到有座位。我上车，我没座位到有座位。 第二折第二折老奶奶上车，我不让座到小孩让座。老奶奶上车，我不让座到小孩让座。 第三折第三折女人上车，我让座到女人不坐。女人上车，我让座到女人不坐。画故事情节图画故事情节图莫言： 我为白菜狂的日子 莫言 12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不

4、时把目光岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 “娘娘”我悲伤地问，我悲伤地问，“您要把它们您要把它们” “今天是大集。今天是大集。”母亲沉重地说。母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，话没说完，我的眼泪就涌了出来。我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零

5、一棵，只剩下这三棵了一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的说好了留着过年包饺子的”我哽咽着我哽咽着说。说。 看文字故事，想想这个故事的看文字故事，想想这个故事的“波折波折”在哪里？在哪里？学会画故事情节图。学会画故事情节图。一波（事情）：卖白菜。一波（事情）：卖白菜。三折：三折：一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。二折：母子带着白菜赶集，我挨了母亲一巴掌。二折：母子带着白菜赶集，我挨了母亲一巴掌。三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。聊故

6、事：聊故事：1、每一个孩子都应该是一本故事书，轻轻地打开它，里、每一个孩子都应该是一本故事书，轻轻地打开它，里面藏有好多精彩的故事，有欢乐的，有悲伤的，有智慧的，面藏有好多精彩的故事，有欢乐的，有悲伤的，有智慧的，有傻气的。让我们一起来分享吧！有傻气的。让我们一起来分享吧！温馨提醒温馨提醒1）我要分享一个怎样的故事？先给故事拟个好题目。）我要分享一个怎样的故事？先给故事拟个好题目。2）我的故事）我的故事“波折波折”在哪里？再画一张故事情节图。在哪里？再画一张故事情节图。3）我会问）我会问“为什么为什么”“”“怎么样怎么样”吗？尝试着问一问。吗？尝试着问一问。写故事（当堂训练）写故事（当堂训练）

7、一）小作文：一）小作文：1、以下面的语句开头，续写一个故事，不少于、以下面的语句开头，续写一个故事，不少于300字。字。 那天我在公园散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声那天我在公园散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：音：“你还认得我吗？你还认得我吗？” 提示提示：1)可以展开大胆的想象，比如发出声音的可以可以展开大胆的想象，比如发出声音的可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 2)续写的故事，在符合情理的基础上，最好能新奇有趣。续写的故事，在符合情理的基础上，最好能新奇有趣。写故事（课后作文）写故事（课后作文） 同学们请抛开写作文的念头，想一

8、想你的故事，同学们请抛开写作文的念头，想一想你的故事，欢乐的，流泪的，在你心里留下深刻痕迹的，梳理欢乐的，流泪的，在你心里留下深刻痕迹的，梳理它一波三折的过程，然后把它写下来，这一定会成它一波三折的过程，然后把它写下来，这一定会成为你故事书中精彩的一页！为你故事书中精彩的一页！ 课后写作（以下文题二选一）课后写作（以下文题二选一） 1、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。以、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。以 的故的故事为题，写一篇作文。不少于事为题，写一篇作文。不少于600字。字。 提示提示：1) 先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发头发”“书包书包”“”“一张电影票一张电影票”等。等。 2）可以先列一个提纲，把主要情节构思好，安排一些曲折。）可以先列一个提纲，把主要情节构思好，安排一些曲折。 3）根据需要可以对故事背景、发生的环境做必要的叙述，为）根据需要可以对