比的意义教育教学培训总结设计07067

1、精心整理比的意义教学设计四川省绵阳市游仙区小枧沟镇置信小学杨华王晓艳李良俊赵孝全教学内容：人教版六年级上册数学第 43 44页。教学目标：1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地 求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决 问题的能力。、F I I y J ; .* J3、增强数学与实际生活的联系，提高对美的感受能力。教学重点：比与除法、分数的关系教学难点：理解比的意义教学过程：一、联系生活实际，引入课题。请大家观察屏幕上的塑料瓶，你获得了哪些数学信息？上面标注的1:11:21 : 31： 4等等这些数据都是比（课件呈现）。

2、关于比你想知道些什么？比表示的是两个数之间的一种关系，这节课我们一起来学习比的意义（板书课题）二、新授（一）教学比的意义1、课件呈现：2003年10月15日18： 40分50秒，我国第一艘载人飞船“神舟 五号顺利升空。在太空中，执行此次飞行任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展 示了联合国旗和中华人民共和国国旗。这两面国旗的长都是15C M宽都10CM.精心整理师：要想对国旗的长和宽进行比较，大家说可以怎样比较？师：可以比倍数关系吗？现在老师提一个问题：板书：长是宽的几倍？怎么解答？（抽人口答）还可以怎么比较？宽是长的几分之几？（抽人口答）小结：刚才我们用除法对长和宽进行了比较，通过比较我们知道了

3、长是宽的1.5倍，宽是长的2/3。老师告诉你们，用除法对两个数量进行比较时，我们还可以换I一种说法：（看：求长是宽的几倍，是谁和谁进行比较？即：长和宽、具体说是15和10，有时候我们也可以说成长和宽的比是15比10。）板书：长和宽的比是15比10。求长是宽的几倍换比的说法怎么说：（齐读：长和宽的比是15比10。）师：宽是长的几分之几，用10除以15,换比的说法怎么说：（抽人口答并板书： 宽和长的比是10比15。）师：15比10怎么写？ ？（看屏幕，引导写15： 10独立写：10： 15）师：同样是长宽进行比较，为什么一个是15比10；另一个却是10比15？（抽人口答）小结：因为顺序不一样 比是

4、有顺序的，大家一定弄清谁在前谁在后， 如果弄反，表示的意义也变了。在日常生活中，表示两个数比较的例子有很多请大家看大屏幕：课件呈现：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地 350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕 地球一周，大约运行42252km怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多 少千米？（齐读：板书，求速度，抽人口答：42252除以90）师：求速度是谁与谁进行比较？板书：（路程和时间）师：根据上面的例子，如果把速度换一种说法，该怎么说？抽人口答板书精心整理小结：因为速度二路程/时间，所以飞船的速度可说成路程和时间和时间的比是 42252 比 90我们还学过其它数量关系（练习：课件出示

5、：）在常见的数量中：单价可以说成 谁与谁的比？工效可以说成谁与谁的比？通过刚才的学习：我们已经知道比有两种情况，同类量、不同类量比较，不管怎么比，它们都有一个共同特点：（引导：15除以10即15比10.）I通过这几个例子你认为道底什么是比？它表示什么意思？引导（左边）两个数相除又叫（右边）两个数的比J, 一 -j 叫翻开书是怎么说的：齐读,« 卜.? / J ;小结：两个数的比表示一种什么半系？（相除）以后遇到两个数相除就可以说成比。 大家看:（课件呈现）5除以8可以说成谁比谁？ 15除以30可以说成谁比谁？ 口 答：班上男女生人数之间的比（二）教学比与分数、除法的关系在我们书上，还

6、有一部分比的其它知识，这些知识比较简单，想让大家看书自学，可以吗？这些知识在书上44页，请大家仔细看书，在书上找到以下问题：课件呈现：看书自学：1、比的各部分名称。2、比同除法、分数的关系。3、 比的分数写法。汇报：1、据学生回答课件出示。口答15： 10各部分的名称。在抽人说出黑板 上其它比各部分名称2、课件以表格形式呈现。问：根据比与除法、分数的关系，你认为比的后项有限制吗？为什么？3、课件：把下面的比写成分数的形式。精心整理100: 2132: 15三、巩固练习练习（一）：1、5个红球和10个白球，红球与白球的比是（）,比值是（），白球与红球的比是（）比值是（）。2、两袋米的重量比是0.

7、7 : 3.5比值是（）3、如果甲数是乙的3倍，那么（）与（）的比是（）I练习（二）：请你判断：儿子身高1米，爸爸身高173厘米，那么儿子与爸爸的身高比是1： 173,这种说对吗？如果不对，你认为是多少？练习（三）给出一组信息。你能提出哪些有关比的问题？育英小学有男教师8人，女教师32人，在为印度洋海啸灾区捐款活动中，全校 40名教师为灾 区捐款4000元。全校学生积极投身 环境保护”工作，收集废电池活动中，六一班有学生 45人, 共收集废电池135节；六二班有学生42人，共收集废电池210节四、小结：本节课学习了比的有关知识，通过本堂课的学习，你有什么收获？比在生活中运用非常广泛，课前塑料瓶上标注的一些比，现在明白是什么意思了吗?板书设计：比的意义两个数相除又叫两个数的比I 广-一'长是