编程分解整数java基础性实验报告

1、学 生 实 验 报 告 学 院： 软件与通信工程学院 课程名称： java程序设计 专业班级： 软件选课b05班 姓 名： xxx 学 号： 0143990 学生实验报告(一)学生姓名xxx学号0143990同组人：无实验项目编程分解整数必修 选修 演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2015-9-11 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1. 学习数据表示、运算符和表达式；2. 认识java的基本数据类型；3. 养成良好的程序调试和编程风格。试验要求：编写程序，读入0到1000的一个整数并将其各位数

2、字之和赋值给一个整数。如，整数932各位数字之和为14。2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机pc；2. eclipse编程环境。2、 实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）步骤： 首先要知道编写的思路，怎么把整数里的每个是分开来，分开后求和就可以了，实现起来也比较容易。代码如下：import javax.swing.joptionpane;public class ex1 / main method public static void main(string args) / read a number string numberstring = joptionpane.showinput

3、dialog(null, "enter an integer between 0 and 1000:", "ex1", joptionpane.question_message); int number = integer.parseint(numberstring); / find all digits in number if (number >0 && number <1000) int firstdigit = number / 100; int seconddigit = (number / 10) % 10; in

4、t lastdigit = number % 10; / obtain the sum of all digits int sum = lastdigit + seconddigit + firstdigit; / display results joptionpane.showmessagedialog(null, "the sum of all digits in " + number + " is " + sum); system.exit(0); else joptionpane.showmessagedialog(null,"plea

5、se inter a correct number!"); 三、结论1、实验结果 截图如下： 2、分析讨论这个题目最主要的是把整数里的每个数分开来，实现起来不难，利用取整，求余的方法就可以实现了，要仔细耐心编写。四、指导教师评语及成绩：评语：成绩： * 指导教师签名：毛澄映 批阅日期：2015-9-15学生实验报告(二)学生姓名邹洁蒙学号0143990同组人：无实验项目求整数所有素数因子必修 选修 演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2013-9-25 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1

6、. 深入理解程序控制的概念；2. 学习两种控制语句：条件语句和循环语句；3. 理解并使用关键字break和continue。实验要求：编写程序读入一个整数显示它的所有素数因子。例如，若输入整数为120，输出应为2，2，2，3，5。2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机pc；2. eclipse编程环境。二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）步骤：首先分析编写算法的思路，然后编写代码。代码如下：import javax.swing.joptionpane;public class ex2 public static void main(string args) / todo auto-ge

7、nerated method stubint num = integer.parseint(joptionpane.showinputdialog("输入一个整数：");string output = num + " 的所有素数因子: "int i = 2;while(i < num)if(num % i = 0)output += i + " , "num /= i;else i+;output += i;/目的是为了去掉输出中最后的逗号。如果循环条件是（i<=num）则输出结果多一个逗号。joptionpane.sho

8、wmessagedialog(null, output);三、结论1、实验结果 截图如下： 2、 分析讨论 这个题目实现起来比较容易，想好怎么算就可以编写出来了。 四、指导教师评语及成绩：评语：成绩： * 指导教师签名：毛澄映 批阅日期：2015-10-5学生实验报告(三)学生姓名邹洁蒙学号0143990同组人：无实验项目打印素数列表必修 选修 演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2015-10-9 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1. 理解在方法中参数的作用；2. 学习创建和调用方法；3. 学习

9、向方法传递基本类型参数。实验要求：编写程序，实现下列要求：说明一个方法，判断一个整数是否是素数。使用如下方法说明： public static boolean isprime(int num);一个大于1的整数，如果它的因子只有1和它本身，则被称为素数(prime number)。例如，isprime(11)返回true，而isprime(9)返回false.用isprime方法求前100个素数，并每行10个显示出来2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机pc；2. eclipse编程环境。二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析） 步骤：首先分析算法，定义素数的个数100个和每行10个素数；

10、如果一个数不能被比它的一半小的所有的质数整除，则为素数，for(int divisor = 2;divisor <= number/2; divisor+)；代码如下：public class ex3public static void main(string args)final int number_of_primes = 100;/素数的个数final int nmber_of_primes_per_line = 10;/每行10个数。int count = 1;int number = 2;system.out.println("the first prime numb

11、er numbers are n");/ while(count <= number_of_primes)if(isprime(number)if(number<10)system.out.print(" ");else if(number<100)system.out.print(" "); /每行输出10个if(count % nmber_of_primes_per_line = 0)system.out.println(number);elsesystem.out.print(number + " "

12、);count +;number +;public static boolean isprime(int number)boolean isprime = true;for(int divisor = 2;divisor <= number/2; divisor+)if(number % divisor = 0)isprime = false;break;return isprime;三、结论1、实验结果 截图如下：2、分析讨论 这个题目比前面两个题目复杂一些，多了每行输出10个数的规定，但整体来说不难，不过还是要仔细思考问题和耐心的编程，做事情要专注。四、指导教师评语及成绩：评语：成绩

13、： * 指导教师签名：毛澄映 批阅日期：2015-10-15学生实验报告(四)学生姓名邹洁蒙学号0143990同组人：无实验项目检验两个字符串的子串关系必修 选修 演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2015-10-23 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1. 熟悉java的api组织；2. 使用string类、stringbuffer等类处理字符串；3. 掌握字符串类的常用方法。实验要求：编写程序，提示用户输入两个字符串，并检验第一个串是否为第二个串的子串。2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机

14、pc；2. eclipse编程环境。二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）步骤：先定义两个字符串，用substring方法获取字符串，再用equals方法比较两个字符串的长度。import java.util.scanner;public class ex4 public static void main(string args) / todo auto-generated method stubscanner input = new scanner(system.in);system.out.println("enter a string: ");string s1

15、= input.nextline();system.out.println("enter a string: ");string s2 = input.nextline();if (issubstring(s1, s2)system.out.println(s1 + " is a substring of " + s2);elsesystem.out.println(s1 + " is not a substring of " + s2);public static boolean issubstring(string s1, str

16、ing s2) if (s1.length() <= s2.length()&& s1.equals(s2.substring(0, s1.length()return true;elsereturn false; 三、结论1、实验结果 截图如下：2、 分析讨论 这个题目只要运用了第四章中string类型中的substring和equals两个方法，实现时不难，但是要仔细思考和耐心编程。四、指导教师评语及成绩：评语：成绩： * 指导教师签名：毛澄映 批阅日期：2015-10-30学生实验报告(五)学生姓名邹洁蒙学号0143990同组人：无实验项目冒泡排序必修 选修 演示性

17、实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2015-11-4 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1. 理解数组的概念；2. 学习使用数组的步骤；3. 熟悉排序算法。实验要求：用冒泡排序(bubble-sort)法编写一个排序方法。冒泡排序法遍历几次数组。在每次遍历中，连续对相邻的两个数进行比较。如果是一对降序，则交换它们的值，否则保持不变。这种方法称为冒泡排序法(bubble-sort)或下沉排序法(sinking sort)，因为小的值向气泡一样升到顶端，大的值沉到底端。2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算

18、机pc；2. eclipse编程环境。2、 实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）步骤：定义了一个数组list，当循环结束后列表按升序排序，do循环至多执行list.length-1次。代码如下： public class ex5 public static void main(string args) int list=5,10,14,2,1,0,3,88,47,96,11,45,temp; boolean changed = true; system.out.println("排序前list如下："); printlist(list); system.out.print

19、ln(); do changed = false; for(int j=0;j<list.length-1;j+) if(listj>listj+1) temp=listj; listj=listj+1; listj+1=temp; changed = true; while(changed); system.out.println("排序后list如下：");printlist(list); static void printlist(int list) for(int i=0;i<list.length;i+) system.out.print(lis

20、ti+" "); 三、结论1、实验结果 截图如下：2、 分析讨论大一时就学了冒泡排序，所以比较熟悉，比较简单，但是要仔细编程，耐心就会减少很多的小错误。四、指导教师评语及成绩：评语： 成绩： * 指导教师签名：毛澄映 批阅日期：2015-11-10学生实验报告(六) 学生姓名邹洁蒙学号0143990同组人：无实验项目检验回文串必修 选修 演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点w201实验仪器台号w201-*指导教师毛澄映实验日期及节次2015-11-20 34/56节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：1. 进一步熟悉字符串类；2. 了解如何使用命令行参数；3. 掌握常用的字符串处理算法。实验要求：编写程序，从命令行参数读取一个字符串并检验它是否为回文。2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机pc；2. eclipse编程环境。2、 实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）步骤：定义了一个string类型的字符串，调用ispalindrome()