二年级语文上册《19蓝色的树叶》课件

1、19 19 蓝色的树叶蓝色的树叶R R 二年级上册二年级上册学习目标学习目标1.1.我会认我会认9 9个生字，会写个生字，会写1010个字。个字。（重点）（重点）2.2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，理解林园园为什么脸我可以正确、流利、有感情地朗读课文，理解林园园为什么脸红。红。（重点）（重点）3.3.能够懂得人与人之间应该互相帮助。能够懂得人与人之间应该互相帮助。（难点）（难点）新课导入新课导入黄色黄色的银杏树叶的银杏树叶绿色绿色的梧桐树叶的梧桐树叶红色红色的枫叶的枫叶蓝色蓝色的树叶的树叶知识备查知识备查校园美德三字经校园美德三字经（节选）（节选） 文明语，要常用；多用文明语，要常用；

2、多用“请请”，多用，多用“谢谢”。见外宾，见老师，要行礼，道见外宾，见老师，要行礼，道“您好您好”。 同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。“你好你好”语，要多说；语，要多说；“谢谢你谢谢你”，要常闻。，要常闻。 让客人，沐春风，让校园，尽朝阳。要互助，让客人，沐春风，让校园，尽朝阳。要互助，要互帮，同学情，要珍惜。要互帮，同学情，要珍惜。字词学习字词学习由由yuyu我会写我会写术术shsh吐吐tt注注zhzh课课kk铅铅qinqin笔笔bb桌桌zhuzhu景景jngjng拿拿nn我会认我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！【注意注意】心理

3、活动对一定对象的指向和集中。心理活动对一定对象的指向和集中。【已经已经】表示事情完成或时间过去。表示事情完成或时间过去。 【不由得不由得】不禁。不禁。【吞吞吐吐吞吞吐吐】想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。 风景风景景色景色注意注意留意留意连忙连忙急忙急忙用心用心专心专心近处近处远处远处小心小心大意大意现在现在从前从前注意注意忽视忽视 朗读课文朗读课文, ,读准字音，读通课文，理清本课的主要读准字音，读通课文，理清本课的主要内容。内容。整体感知整体感知 这篇课文写了美术课上李丽向林这篇课文写了美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李园园借

4、绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的故事。丽只好用蓝铅笔画树叶的故事。课文解读课文解读默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。1 1、树叶为什么会是蓝色的？、树叶为什么会是蓝色的？ 美术课上，李丽找不到绿铅笔，就向林园园借，美术课上，李丽找不到绿铅笔，就向林园园借，但林园园不想借，李丽就用蓝铅笔画了树叶。但林园园不想借，李丽就用蓝铅笔画了树叶。2 2、林园园的绿树叶可爱吗？、林园园的绿树叶可爱吗？树叶那么绿，树叶那么绿，真惹人爱。真惹人爱。 3 3、林园园的言行可爱吗？从文中找出李丽与林园、林园园的言行可爱吗？从文中找出李丽与林园园之间的对话。园之间的对话。 李丽小声对林圆

5、圆说：李丽小声对林圆圆说：“把绿铅笔借给我用一用行把绿铅笔借给我用一用行吗？吗？”林园园吞吞吐吐地说：林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。我还没画完呢。” 从从“吞吞吐吐吞吞吐吐”可以看出林园园矛盾的心理，其实她可以看出林园园矛盾的心理，其实她是不想把铅笔借给李丽，又不好意思直说，所以含混不清是不想把铅笔借给李丽，又不好意思直说，所以含混不清地说了这句话。地说了这句话。 李丽说：李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：李丽说：“我小我小心一点儿。心一点儿。” ” 李丽和林园园为借绿铅笔展

6、开了对话。李丽所说的李丽和林园园为借绿铅笔展开了对话。李丽所说的话表现了她为了能借到铅笔，态度诚恳、谨慎；林园园话表现了她为了能借到铅笔，态度诚恳、谨慎；林园园所说的话表现了她不愿意把铅笔借给李丽。所说的话表现了她不愿意把铅笔借给李丽。 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说林园园从盒子里拿出绿铅笔，说“你你要要注意，注意，不要不要削，画的时候削，画的时候不要不要用力，用力，不不要要画的太多。画的太多。”林园园皱着眉头说林园园皱着眉头说“还要画小草？还要画小草？”李丽连忙说李丽连忙说“我只画树叶和小草。我只画树叶和小草。” 一个一个“要要”和三个连续的和三个连续的“不要不要”表现了林园园不表现了林园园不

7、得不借绿铅笔的不情愿，体现了她的自私心理。得不借绿铅笔的不情愿，体现了她的自私心理。李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。3 3、最终李丽借了林园园的绿铅笔没有？、最终李丽借了林园园的绿铅笔没有？李丽为什么没有接林园园的铅笔？李丽为什么没有接林园园的铅笔？因为她明白了林园园的心思，觉察到了她的不愿意因为她明白了林园园的心思，觉察到了她的不愿意和不满，所以决定不借了。和不满，所以决定不借了。 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了脸红了。林园园为什么脸

8、红了？林园园为什么脸红了？ 因为林园园意识到自己错了，知道自己的自私伤因为林园园意识到自己错了，知道自己的自私伤害了同学之间的感情，觉得惭愧。害了同学之间的感情，觉得惭愧。学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 我们一个人的力量是有限的，所以，有的时候我们我们一个人的力量是有限的，所以，有的时候我们要向别人寻求帮助。当同学或者其他人向你寻求帮助时，要向别人寻求帮助。当同学或者其他人向你寻求帮助时，我们应给于力所能及的帮助。只有互相协作，互帮互助我们应给于力所能及的帮助。只有互相协作，互帮互助我们的生活才能更加的美好。我们的生活才能更加的美好。人心齐，泰山移人心

9、齐，泰山移拓展延伸拓展延伸语气词语气词 语气词是表示语气的助词，常用在句尾或句中的停顿处表示语气词是表示语气的助词，常用在句尾或句中的停顿处表示种种语气。常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。种种语气。常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。 如本课中如本课中“把绿铅笔借给我用一用行吗？把绿铅笔借给我用一用行吗？”，语气词，语气词“吗吗”表示的是疑问的语气；表示的是疑问的语气；“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”语气词语气词“吧吧”表示的是商量、请求的语气。表示的是商量、请求的语气。送小鸟回家。送小鸟回家。吧吧吗吗呢呢1.1.你为什么把树叶画成蓝色（你为什么把

10、树叶画成蓝色（ ）？）？2.2.这是你的语文书（这是你的语文书（ ）？）？3.3.我们一起去拍皮球（我们一起去拍皮球（ ）。）。呢呢吗吗吧吧板书设计板书设计随堂演练随堂演练1 1、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。 k zhu mi sh qin b k zhu mi sh qin b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 课桌课桌美术美术铅笔铅笔2 2、根据课文内容填一填。、根据课文内容填一填。 美术课上，李丽的美术课上，李丽的_找不到了，向找不到了，向_借。林园园借。林园园_。最后，李丽只好。最后，李丽只好_。林园园。林园园_。铅笔铅笔林园园林园园不想借不想借用蓝铅笔画用蓝铅笔画

11、了树叶了树叶看了后脸红了看了后脸红了3 3、拓展阅读。、拓展阅读。人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。单丝不成线单丝不成线, ,独木不成林独木不成林 。单丝不成线单丝不成线, ,独木不成林独木不成林 。一支独放不是春，百花齐放春满园。一支独放不是春，百花齐放春满园。赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。课后作业课后作业 画一张有绿色树叶的树的图片送给李丽或林园园，画一张有绿色树叶的树的图片送给李丽或林园园，并为她们写上你心里最想说的话。并为她们写上你心里最想说的话。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.读一读朗读课文。读一读朗读课文。 朗读指导：朗读指导：朗读时要用恰当的语气表现出人物的性格特朗读时要用恰当的语气表现出人物的性格特点，李丽从头到尾都很有礼貌，林园园比较自私，不想借铅点，李丽从头到尾都很有礼貌，林园园比较自私，不想借铅笔但又不想明说，所以总是找借口。李丽的话应读出她的有笔但又不想明说，所以总是找借口。李丽的话应读出她的有礼貌、谦和；林园园的话要读出不放心、不乐意的语气。礼貌、谦和；林园园的话要读出不放心、不乐意的语气。2.2.读读说说。读读说说。你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把