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文档简介
1、大班计算活动:有趣的四等分活动目标:1、积极参与活动,大胆探索四等分的方法,体验成功的快乐。2、运用多种方法把不同的物体进行四等分,进一步感知整体与部分的关系。3、理解四等分的含义:四等分后的每份是一样大的。活动准备:1、大黑板。2、大圆、长方形、4等分圆、4等分长方形。3、幼儿操作纸。活动过程:一、预备游戏。游戏一:抱一抱。1、玩法:教师请16个孩子玩游戏,听信号,看指示牌数字2和数字4,2个或者4个孩子抱在一起(或者手拉手)。2、教师指导语:小朋友,想不想和大家一起玩游戏啊?(想)来,我们手拉着手一起围成一个大圆圈。从你开始,顺这顺时针的方向报数。(116)我们一共有多少个小朋友玩游戏啊?
2、(16个)请小朋友一边听音乐一边按顺时针的方向转,音乐一停,请看我的数字牌,数字是几,你就按照数字,找相应数量的同伴抱在一起或者手拉着手。3、每出示完后,教师要验证。游戏二:排排队。1、玩法:教师请孩子听信号排2路、4路中队,要求每一队的人数一样多。2、教师指导语:小朋友,还想玩游戏吗?现在请小朋友听信号排队。我出示数字2,请小朋友排成2路中队,出示4排成4路中队,要求,每一队的人数要一样多。3、每出示完后,教师要验证。游戏三:抓小鸡1、玩法:先请8个孩子玩,地上放4个大圈,小朋友扮演小鸡,老师扮演大野狼,音乐响起,幼儿在圈外走动,音乐一停,大野狼出来抓小鸡,小鸡躲在圈内,但是每一个圈的小鸡数
3、量要一样多。然后再加个8个孩子玩。2、教师指导语:还想玩游戏吗?地上有4个圈圈,这是小鸡的家,有谁像扮演小鸡?老师是大野狼,想来抓小鸡。音乐响起,请小鸡在圈外走动,音乐一停就躲在圈圈里,但是每一个圈里的小鸡数量要一样多。(这里最好说是每个鸡圈只能躲得下4只鸡,这样可能更合理一些。)3、活动后,教师要数数验证。二、学习四等分。教师请孩子自由操作,探索四等分的方法。1、圆形四等分。教师:“今天兔子妈妈遇到了一个难题,她买了一块圆型大饼,但是她有四个孩子,怎么才能让每个人分得一样多呢?这样才公平!”有没有小朋友帮帮她呢?幼儿每人一个圆形自由操作。教师孩子一起验证分数还原整体。教师以兔子妈妈的口吻:“
4、小朋友分好了吗?分成这么小的4块,合起来还能还是原来那么大吗?幼儿展示自己等分的方法。教师示范,出示教具。教师出示分数圆片,从中取出整体的圆片和分成4分的圆片,然后比较一下每一份的大小。2、长方形四等分。教师:“小熊的妈妈也遇到这个难题,她买了一块长方形的大饼,应该怎么平均地分给她的4个孩子呢?小朋友们也来帮帮她吧。”幼儿每人一个长方形自由操作。教师让孩子验证分数还原整体。教师以熊妈妈的口吻质疑:“孩子们,一块长方形的大饼这么大,分成了这么小的4块,这4块合起来还是原来那么大吗?好像变小了。”幼儿展示自己等分的方法。教师示范,出示教具。教师出示分数圆片,从中取出整体的圆片和分成4分的圆片,然后
5、比较一下每一份的大小。教师小结:把物品分成同样大小的4分,这种分法叫做4等份。三、幼儿分组操作,尝试各种形状的四等分。幼儿判断操作纸:每位孩子一张操作纸,让孩子判断正确的四等分。(初级水平)幼儿操作纸:幼儿用铅笔划分4等分。(中级水平)教师提供正方形、圆形、三角形、长方形让孩子四等分,教师启发孩子有不同的分法。(高级水平)四、操作后小结。教师请每一组请一个代表来展示自己的操作结果。五、活动结束。教师:今天,小朋友真的很棒,帮助我们的兔子妈妈解决了问题,这种把一样东西,平均分成一摸一样的4份,叫4等分,可是刚才有的小朋友还发现一个问题,梯形它不能四等分,原来我生活中不是每一件东西都可以四等分,今天放学回家,请小朋友回去找一找哪一些东西是可以四等分,哪一些是不能是四等分的。计算活动:有趣的四等分(初级水平)班级:大一班 幼儿姓名: 时间:2011、11 小朋友,你认为哪一幅图是4等分的,请在( )打,不是的打× ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )计算活动:有趣的四等分(中级水平)班级:大一班 幼儿姓名: 时间:2011、
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