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1、第六次作文讲评第六次作文讲评阅读下面材料,根据要求作文。农夫汤姆养了一群羊,农夫汤姆养了一群羊, 放牧时,放牧时, 他总是放声高唱:他总是放声高唱: “我雪白的羊群啊,我雪白的羊群啊, 多么可爱多么可爱” ” 可有件事总让他可有件事总让他感到有遗憾感到有遗憾他的羊群里还有一只黑羊。他的羊群里还有一只黑羊。 汤姆盘算汤姆盘算着要卖掉黑羊:着要卖掉黑羊: “ “这样我的羊群里就都是可爱的白羊这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。了。” ” 冬天到了,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴冬天到了,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候,满山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,风雪停息的时候,满山
2、遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群的影子?艰难的寻觅中,汤姆终于发现远哪里还有羊群的影子?艰难的寻觅中,汤姆终于发现远处有处有 一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊和一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊,说:那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊,说:“多多亏有了你!亏有了你!” ” 春天,春天, 汤姆的羊群里又多了几只黑羊,汤姆的羊群里又多了几只黑羊, 他歌声依旧嘹他歌声依旧嘹亮:亮: “ “我的羊群啊,我的羊群啊, 多么可爱!多么可爱! ” ” 请结合这段文字的寓意请结合这段文字的寓意, 以以“羊群羊群和和黑黑羊羊”为话题,写一篇不少于
3、八百字的文章。为话题,写一篇不少于八百字的文章。 审题指引审题指引 :具体如下:具体如下: 1 1、一个事物或材料,从、一个事物或材料,从“肯定肯定”和和“否定否定” ” 两个角度去审视;两个角度去审视; 2 2、一事多、一事多“人人”“”“物物” ” 的材料,有几个的材料,有几个“人人”“”“物物” ” (主要)就有几个审视角度;(主要)就有几个审视角度; 3 3、一、一“果果”多多“因因”的材料,有几个的材料,有几个“因因” ” ,就有几个审视角度;就有几个审视角度; 4 4、一个事件有几种关系就有几种不同的审视、一个事件有几种关系就有几种不同的审视角度。角度。 在所有的角度中再选取最佳角
4、度进行立意。力在所有的角度中再选取最佳角度进行立意。力求做到观点新、深、有针对性。求做到观点新、深、有针对性。审题步骤:第一步:第一步:找找找材料中的要素找材料中的要素。汤姆。汤姆羊群羊群黑黑羊羊 第二步:第二步:析析对材料要点进行对材料要点进行因果分析因果分析 角度一:汤姆角度一:汤姆因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地中找到了自己的羊群中找到了自己的羊群 。角度二:羊群角度二:羊群因有了黑羊而显得更可爱因有了黑羊而显得更可爱 角度三:黑羊角度三:黑羊因为自己与众不同的毛色而挽救因为自己与众不同的毛色而挽救了整个羊群了整个羊群 第三步:第三步:联联联系社会人生素材联系社会
5、人生素材 1.1.明确三个要素各指什么。明确三个要素各指什么。如:如果说如:如果说“羊群羊群”是一个班级,那么富有个性是一个班级,那么富有个性的学生就是的学生就是“黑羊黑羊”。 当毕业大学生都涌向大中城市时,默默背起行囊当毕业大学生都涌向大中城市时,默默背起行囊走向深山、用自己的双肩扛起大山明天的徐本禹走向深山、用自己的双肩扛起大山明天的徐本禹就是一头黑羊。就是一头黑羊。 第四步:第四步:立立明确切入角度,确立文章观点明确切入角度,确立文章观点 1.1.切入角度:切入角度: 如何对待羊群中的黑羊,如何对待羊群中的黑羊,如何保如何保持多样性使羊群更和谐持多样性使羊群更和谐 B B 作为黑羊,如何
6、发挥自己的作用以利于羊群作为黑羊,如何发挥自己的作用以利于羊群 2.2.写作范围:家庭教育、学校教育、社会和谐、写作范围:家庭教育、学校教育、社会和谐、团队建设、识材用人。团队建设、识材用人。 审读本题材料,可有如下写作角度及立意:审读本题材料,可有如下写作角度及立意: 1.1.从汤姆的角度:从汤姆的角度: 管理者标准的设置,识别人才应多角度、全方位,管理者标准的设置,识别人才应多角度、全方位,一分为二看事物,评价人才要全面等等一分为二看事物,评价人才要全面等等 ;全球化对人才多元化的需求;全球化对人才多元化的需求;识才当于未显之时;识才当于未显之时;2 2 从黑羊的角度:从黑羊的角度: 彰显
7、个性、特立独行的积极意义彰显个性、特立独行的积极意义只有突出只有突出优势,你才有可能受到重视,摆脱歧视等等。优势,你才有可能受到重视,摆脱歧视等等。 杰出或独特的个人对集体的贡献;杰出或独特的个人对集体的贡献;在一定条件(环境)下,优势和劣势可以相互在一定条件(环境)下,优势和劣势可以相互转化,不因他人否定自己否定自我;转化,不因他人否定自己否定自我;正视逆境;正视逆境;敢于张扬个性,天生敢于张扬个性,天生 我我“才才”必有用;必有用;3.3.从白羊的角度:从白羊的角度:优势不是绝对的,要防止优势向劣势转化;优势不是绝对的,要防止优势向劣势转化;接受、宽容、平等、博爱接受、宽容、平等、博爱 较
8、好的题目:较好的题目:非非“常常”容纳容纳”另类另类”生命需要生命需要”不应景不应景”包容包容”黑羊黑羊”好团队需要好团队需要”异端者异端者”尊重不同的声音尊重不同的声音 升格办法:1.1.扣引材料,明确立场。围绕扣引材料,明确立场。围绕立意核心立意核心展开表述。展开表述。例证、引证、例证、引证、2 2对评议型型材料,要化实为虚,挖掘话题意蕴,给读对评议型型材料,要化实为虚,挖掘话题意蕴,给读者以思想或情感上的震撼。(艺术本无生、留心生活发者以思想或情感上的震撼。(艺术本无生、留心生活发现艺术美现艺术美3.3.行文要多用短句,多设置自然段,多思维标志,营造行文要多用短句,多设置自然段,多思维标
9、志,营造一种紧扣题意,结构浑然的效果。文章应设置段首句或一种紧扣题意,结构浑然的效果。文章应设置段首句或分论点。主旨或关键句子应放在标志性地方,以形成脉分论点。主旨或关键句子应放在标志性地方,以形成脉络清晰如骏马游龙之势;主旨句可独行成段,以增加视络清晰如骏马游龙之势;主旨句可独行成段,以增加视觉冲击力。觉冲击力。 4.4.多元思考,纵横拓展,既可以丰富内涵,也可使思路多元思考,纵横拓展,既可以丰富内涵,也可使思路清晰,主旨深入。运用事实材料论证,要学会给材料定清晰,主旨深入。运用事实材料论证,要学会给材料定位,让每一则材料从某一个侧面、某一个角度来论证中位,让每一则材料从某一个侧面、某一个角
10、度来论证中心论点,让材料各司其职,论证的链条有发展而不断。心论点,让材料各司其职,论证的链条有发展而不断。写作提示写作提示1.写作不仅要靠写作技巧,而且要靠自己的思维能力和思想意识。朱光潜说:“词语的贫乏就是思想的贫乏。”思想的贫乏又反映了思维空间的狭窄。关键是尽可能多角度思考。热情而又理性在多角度审读材料时做到角度明确,立意清楚。在动笔构思时做到多角度发散思考,扩展思考的角度,是文章内容丰富,主旨明显。正反、古今、必要性到解决办法、个人集体国家国际、工人农民商人执政者、自然到人、生活到艺术到科学、文艺界到体育界、平凡人到名人美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾做过这样一项美国斯坦福大学心理学家詹巴
11、斗曾做过这样一项试验:他找来两辆一模一样的汽车,一辆停在比试验:他找来两辆一模一样的汽车,一辆停在比较杂乱的街区,一辆停在中产阶级社区。他把停较杂乱的街区,一辆停在中产阶级社区。他把停在杂乱街区的那一辆的车牌摘掉,顶棚打开,结在杂乱街区的那一辆的车牌摘掉,顶棚打开,结果一天之内就被人偷走了。而摆在中产阶级社区果一天之内就被人偷走了。而摆在中产阶级社区的那一辆过了一个星期也安然无恙。后来,詹巴的那一辆过了一个星期也安然无恙。后来,詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞,结果,仅斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞,结果,仅仅过了几个小时,它就不见了。仅过了几个小时,它就不见了。 后来,政治学家威尔逊和
12、犯罪学家凯琳依托这项后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验,提出了一个试验,提出了一个“破窗理论破窗理论”。这一理论认为:。这一理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到及时维修,别人就可能受到暗示性窗户又未得到及时维修,别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。那么在这种破窗户就给人造成一种无序的感觉。那么在这种公众麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延。公众麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延。 “破窗理论破窗理论”在社会管理和
13、企业管理在社会管理和企业管理中给我们的启示是:必须及时修好中给我们的启示是:必须及时修好“第一个被打碎的窗户玻璃第一个被打碎的窗户玻璃”。我。我们中国有句成语叫们中国有句成语叫“防微杜渐防微杜渐”,说的正是这个道理。说的正是这个道理。 阅读下面的材料材料按要求作文作文。睿智的庄子给我们留下了一个发人深省的故事。一睿智的庄子给我们留下了一个发人深省的故事。一个博弈者用瓦盆做赌注,他的技艺可以发挥得淋漓个博弈者用瓦盆做赌注,他的技艺可以发挥得淋漓尽致。而他拿黄金做赌注则大失水准。庄子对此的尽致。而他拿黄金做赌注则大失水准。庄子对此的定义是定义是“外重者内拙外重者内拙”。 由于做事过度用力和意由于做事过度用力和意念过于集中,反而将平素可以轻松完成的事情搞糟念过于集中,反而将平素可以轻松完成的事情搞糟了。现代医学称之为了。现代医学称之为“目的颤抖目的颤抖”。太想纫好针的。太想纫好针的手在颤抖,太想踢进球的脚在颤抖。华伦达原本有手在颤抖,太想踢进球的脚在颤抖。华伦达原本有着一双在钢索上如履平
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