第三节《汽化和液化》教案_第1页
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文档简介

1、精品word兴仁县第六中学教学设计方案单 元第三单元课 题第三节 ?汽化和液化?适合班级八班级主备老师宋朝兴参与老师 王正龙 宋朝兴 罗金华 王廷果学习目标学问与技能1、知道什么是汽化和液化。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、 了解蒸觉察象，知道影响蒸发快慢的因素。4、知道汽化吸热，液化放热。过程与方法1、 通过争辩影响蒸发快慢的因素，学会比较的争辩方法。 2、通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。 3、通过列举生活实例知道使气体液化的两种方法。情感、态度与价值观 通过教学活动，激发同学的学习爱好和对科学的求知欲望，使同学乐于探究自然现象，乐于了解日

2、常生活中的物理道理。重点、难点重点：通过教学活动，激发同学的学习爱好和对科学的求知欲望，使同学乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。 难点：指导同学通过对试验的观看、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸觉察象的观看、分析得出影响蒸发快慢的因素。 教具预备 视频资料 玻璃片学与教活动设计教学反思及批注活动一：在同学手上擦一点酒精师:你有什么感觉？酒精怎么不见了，变成了什么？生：冰凉，变成了气体。师：这种现象叫做什么物态变化？生：汽化 活动二：老师对着一块玻璃哈气，观看玻璃上有什么变化？导出“液化 【板书】 第三节 汽化和液化活动三：同学自学P58-591. 汽化：物质从液态变

3、成气态的过程2. 液化：物质从气态变成液态的过程师：要将一杯水变成水蒸气有哪些方法？同学争辩后说出自己的答案，从而引出蒸发和沸腾汽化的两种方式：蒸发和沸腾活动四：老师通过例举生活实例，让同学理解【蒸发】蒸发是指方式在液体的任何温度下，发生在液体外表的较为缓慢的汽化现象。师：将一件刚写的湿衣服尽快变干，通常有哪些做法？生：师：既然蒸发有快慢，那么影响蒸发快慢的因素有哪些？生:液体的温度，液体的外表积大小，液体外表空气流淌的快慢。活动五：【介绍沸腾试验】【观看沸腾试验视频】师：沸腾前气泡是怎样变化的？沸腾后气泡又是怎样变化的？生：没有沸腾时气泡在上升时有大变小，沸腾时气泡在上升时由小变大。师：你认

4、为沸腾现象是猛烈还是缓慢。生：猛烈师：你能总结一下沸腾有什么特点？沸腾特点：沸腾是指液体在肯定温度沸点下，在液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象。活动六：观看【汽化试验视频】师：观看试验后，液化的方式有哪两种？生：降温液化和压缩体积液化。 老师例举几种液化现象，同学推断分别属于哪一种活动七：课后练习?三年中考五年模拟?板书设计第2节 汽化和液化1、汽化：物质从液态变成气态的过程2、：物质从气态变成液态的过程一、汽化1、蒸发是指方式在液体的任何温度下，发生在液体外表的较为缓慢的汽化现象。2、沸腾是指液体在肯定温度沸点下，在液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象。二、液化1、液化的方式：降温液化和压缩体积液化。2、液化现象课后评价与反思备注注：本电子备课

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