英语四级阅读技巧

1、英语四级快速阅读一、测试目的快速阅读，顾名思义，它的目的在于测试考生单位时间当中 的阅读量，其实四级对速度的考查是近几年一直延续的一种结果。在2002年的时候，我们四级阅读平均每一篇文章阅读量是284个单词，2003年6月，每 篇文章阅读量是300个单词。2005年一月份和六月份，平均阅读量是320到333个单词。这说明一点，四级考试委员会对阅读速度这个能力早就有一个延 续性的逐步的提高。同时，在解答题目方面，快速阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有 效信息的能力，这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向。二、测试形

2、式快速阅读要求考生在15分钟内完 成一篇1100字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误（包括not given），后3个是填空题填根据阅读的理解，填三到四个单词（答案基本都是原文中出现的原词）。快速阅读的文章一般分为小标题+题目和无小标题+题目 两种类型。这反映出四级考试从单纯的模仿托福的形式转向托福和雅思学习的融合。该题型需要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合运 用，实现对随后的题目有效的判断和填写。三、基本要求1.快速阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得很陌生，但是对于cet-4的快速阅读开始来说，只要求考生对题目所提到的信息在原文中能够找

3、到即可，只是有时需要简单的同义词替换2.略读（skimming）和寻读（scanning）的能力在大学英语四级考试中显得尤为重要3.快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110-140词四、阅读步骤第一步：略读全文，确定结构快速浏览文章的开头第一段以及各部分的小标题，搞清文章的大体结构和主要内容（一般都可以判断第一道主旨题目的答案）第二步：分析问题，原文定位顺序做每一道小题，正确理解题目所表达的内容，根据题目中的关键词题眼，在文中找到相应的位置（可以将小标题、数字、人名等信息作为题眼）第三步：分解对应，四项对比找到题目在文章中的出处后，将题干的句子进行简单的成分划分，然后将句子的主谓宾各个部分与原

4、文对应，判断y、n、ng第四步：分解问题，填写准确对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或者题眼找到原文。尽量照抄原文，但要抄得恰到好处，抄得简练，也就是说，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性五、快速阅读答题技巧1). 详略得当对 于大学英语四级快速阅读测试来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到 有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与 问题对应的详细列举处，都可以

5、略读。那么题目中数字、人名等信息（题眼）在原文中对应的部分必须详读。2). 显性信息查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。例 2 the death rate on highways is half that of all other u.s. roads （0.86 deaths per 100 million passenger miles compared to 1.99 deaths per 100 million on all other roads）.题目 in spite of safety considerations, t

6、he death rate on interstate highways is still higher than that of other american roads.解 析从题干中的关键信息短语the death rate on interstate highway可采取寻读法找到最后一句话为原文出处。 原文中明确指出高速公路上的死亡率只是其他公路的一半（half that of）与题干中的is still high than（仍高出）相矛盾，可判断此句话错误。特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意（1）表示因果关系的词或词组：because, reason, due to, si

7、nce, so that, therefore等（2）表示目的关系的词或词组：in order to, so as to, by等（3）表示转折关系的词或词组：but, however, yet等（4）表示对比关系的词或词组：contrary to, unlike, like等3). 题文同序大学英语四级考试的快速阅读部分，问题顺序与原文顺序一致（有时判断题和填空题交汇处顺序不一致），这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。对于所有的四级快速阅读文章这个技巧都适用，在此就不做特别举例4). 分解对应分解对应四分法（快速阅读的解题核心）：快速将问题分解成4个部分（主a谓b宾c+其他d），与原文进

8、行对比。例3 a landfill is not like a compost pile, where the purpose is to bury trash in such a way that it will decompose quickly.题目 landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buried trash.解 析我们可以将题目简单划分句子成分：主语为landfills，谓语为are，宾语为like compost piles，speed up decompositio

9、n of the buried trash.与原文bury trash in such a way that it will decompose quickly相对应，这样我们就很容易的看到题目landfills are like compost piles，可是原文中却是a landfill is not like a compost pile，很明显我们就可以得到正确答案，故答案为n5). 一段一题、长段两题、平均分配大学英语四级考试的快速阅读的出题方式一般都为一段出一题、长段出两题，遵循平均分配题目所在位置的原则，在此也不做特别举例6). 选小不选大四级快速阅读中，问题的范围必须小于原文

10、范围，反之则判定为错n例4 in the united states, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.题目 in the united states the building of landfills is the job of both federal and local governments.解析原文明白无误地告诉考生“清理垃圾以及建造清埋场是由当地政府负责的”。据此可断定，该论断不准确，答案为n在此特别提示考生，如果题目中所表述的内容与原文明显不符、矛盾

11、或相反，可判断为n确定为n的情况：（1）题目中的信息与原文内容相反（2）题目将原文的意思张冠李戴（3）将原文中的不确定因素转化为确定因素（4）改变原文中的条件、范围等7). 两段判定（判断ng最好方法）在四级快速阅读中，如果上一题已经确定了在原文中的位置，读过两段后仍无下一题所需信息，则可以判定该题为ng，而不用通读全文。8). 主宾判定四级快速阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念是，判定为ng确定为ng的情况：（1）题目中的表述无中生有（2）原文中作者的目的、意图、愿望等内容在题目中作为客观事实陈述（3）将原文中的特殊情况推广为普遍现象（4）将原文的

12、内容具体化（5）随意比较原文中的两个事物9). 答题技巧九：相关信息准确合并快速阅读文章中有时可能会问到所面临的问题是什么？某事情的原因是什么？等等，这样的问题在文中可能是在不同的位置都有表述，所以考生遇到这样的问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案六、快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成：1、英语四级阅读文学材料的快速性要想达到此目的，关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉 最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读，训练方法可按手指法(即目光随着手指左右，上下移动

13、，头不要摇动)， 图谱法(如点，圆，抛物线等图形目光沿着图形而快速移动)，词谱法，投影仪进行快速阅读的基本功训练。当眼肌能 训练适应之后，可采用快速阅读初级方法之一：跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群" 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按"凝视跳跃凝视"的程序进行连续，不断运动，如：the man in /the brown coat /was reading a book.当跳读练习熟练之后，我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习，练习 是主视区总应放在中间，也就

14、是主视中间的3个单词，两边单词用余视力扫视。如：/we /have a color / tv /在练习五个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看六个单词，七个单词，甚至达到九个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移视长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。2、英语四级阅读文字材料的无声性上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件，速读的关键还在于"无声"训练，在阅读速度上，无声要比有声快， 这是因为有声阅读是眼，脑，口，耳四个器官一起活动，文字符号反映到眼睛，再传到大脑，大脑命令嘴发音，耳在 监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官，省去了口的发音和耳朵的监听，

15、因而它的速度要快， 快速阅读的信息变换方式为：书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息。因此我们应用特殊的方法和手段 消除读音和心音，特殊手段就是用自身单声调鼻音，单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段， 对特殊顽固的不发音不能阅读的人，还可用一套自创歌曲，边唱边读，最后达到无音阅读。3、英语四级阅读方法的科学性我们在阅读的时候，必须通过直觉，联想，相象，逻辑分析和综合判断等一系列思维活动，才能把顺次进入视觉 的一连串文字信号转换成概念和思想，完成阅读过程，要完成其过程，必须进行科学阅读，进行科学阅读应具备 以下几个条件：自信心：一个人要想在快速阅读上获得成功，首

16、先要有自信心，在快速阅读时，自信心是很重要的，只要我们 坚信我们能成功，通过长期苦练就会实现的。集中注意力：快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是 一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证"速读"的完成。快速理解快速阅读的催化剂。"理解"就是利用已有的知识经验，去获得新的知识经验，并把新的知识 经验纳入已有的知识经验系统中，理解可分为直接理解和间接理解。直接理解就是在瞬息之间立刻实现的，不需要 任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，选取立刻所需要 的知识。而

17、间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动，快速阅读用的是中间理解法。抓住关键词句：为了提高阅读速度首先应抓住关键词句，因为它是联接上下文的纽带，快速阅读时只注意瞬时 关键词，其它便可迎刃而解，抓住关键句子也就是找出主题句，主题句是文章中用来概括大意的句子，主题句往往是 每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，在特殊情况下可能出现在段落当中，通过识别主题句，可以快速， 准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了， 在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可帮助我们了解作者的行文思路，分析文章的内容结构，搞清楚各个段落 之间的逻辑

18、关系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。快速阅读能促使快速记忆。快速阅读时人的注意力高度集中，连续的快速阅读是一种强化活动，强化活动能够 巩固和促进快速记忆的成果。强化记忆有三个层次：一是死记硬背(这是必要的，不可缺少的层次)。二是联想记忆。 三是理解记忆。以阅读现代记叙文类(童话故事，作文选等)为例：要求硬记的是文题，作者，文中时间，地点，人物，姓名， 名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因，事件发展，关键情节，高潮情节，事件结局);要求理解记忆的关键词， 关键句，中心语，段首语，事件性质，人物命运，作者态度，人称变化，词语概念，文章含义或中心思想等等。总之，快速 阅读能促进理解的质

19、量，促进理解的速度，促进快速记忆。七、快速阅读考察的两大能力第一 迅速把握文章主旨和作者的态度观点问题第二 在长篇的文章里寻找有效信息的能力1) 如何迅速把握文章的主旨和作者的态度观点通常文章一般分为三个类型。第一类型是开门见山型的文章, 这种文章的主题和作者观点往往在第一段就有所交待。第二种类型是靶子型的文章, 靶子型的文章里, 第一段里讲述的是一个现象或者一种观点, 在第二段里, 作者表达出自己的不同看法。所以, 这种类型的文章在第二段中才能够看到文章的主题和作者的观点。第三种文章是并行的两条线索, 比如说对比美国和日本两国的企业文化差异等, 这种类型的文章,主题相对来说稍微难把握一点,

20、因为可能每个段落都散布着主题的一个分支, 如果幸运的话, 考生也许在最后一段能够看到一个综述, 否则的话, 要想获得主题, 还要将每一个段落的小主题做一个叠加才能够获得一个全面的文章主题。总之, 获得文章的主题并不需要我们通读全文才能够做到, 我们做的仅仅是判断文章类型, 然后根据文章的类型判断主题会出没在什么地方, 然后就到这个地方去发现它. 这才是最高效的阅读文章的方法。2) 如何能够在长篇的文章里获取有效信息阅读速度的提高，也就是扫描和略读技术的掌握。所谓扫描，就是有文章中寻找一个特定的信息，所谓略读，就是以最快的速度获取最重要的信息，也就是文章的主旨和基本结构，再直接一点就是全文在说什

21、么话题，每段分别讲哪个方面。扫描和略读是阅读的应有之义，不是现在跳出来的特异功能。此前四篇文章的那种传统阅读，我们也会感觉到速度有问题。而问题的症结，正是在于这两大技术的掌握。因为一篇文章四五道题，也就是说只考文章重要信息和一部分特定信息。而如果能有过硬的略读术，快速找到文章的核心信息；又能够快速扫描，找到题目所需要的具体信息，而不在无关信息上纠缠，速度自然就快了起来。第一、 在题中寻找定位词, 回到原文去找答案的出处要从文章里找到想要的信息，先要明白你想要什么信息，才能有的放矢。而为了寻找的方便，不可能把题目整个句子背下来, 所以要划出尽量少但最有效的寻找依据。 在找依据的时候需要定位线索,

22、 需遵循以下原则：1.形式最鲜明的专有名词和数字时间，而且多多益善。因为这些也有可能是不止一次出现，有两个或者以上，就能比较确定。要注意读出隐性的数字，也就是本身没有数字，但暗示文章里有数字。比如说去年的考题中in spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other american roads.death rate当然可能用数字来表达。所以返回到原文去就会要去找有出现死亡率数字的地方。2.如果没有如此鲜明的标志，还可以去找一些拼写很长,

23、 比较有特点的词组。 不一定是意义最重要或者对文章最重要，而是在原文中最可能明确地找到。第二、 知道什么是y, n, ng指的是要分清楚y，n，ng的真正含义，不要在读找到了也读懂了原文的情况之下冤枉失分。y，就是符合原文的意思。n就是和原文的意思正好是相背离相矛盾的, 是一个你对我错,你生我死的关系。而大家感到很头疼的ng, 是指原文没有给出的信息, 和原文未必就是矛盾的, 比如原文里可能只是说: 我是中国人. 而判断题里如果说我是中国男人, 这就是一个ng, 原文中没有给出, 但是也不一定就不可能。总结快速阅读的核心技术是略读与扫描，也就是用最快的速度抓住文章最重要的内容以及题目所涉及到的

24、内容。它要求我们在阅读时要有选择性：该读的读，不该读的跳。具体来说，在篇章的层次上能够判断一篇文章重要的段落在哪儿，跳过不重要的段落；在句子的层面上能够分清哪部分重要，哪些应该略过。这要求我们牢记阅读的目的，始终以所要的东西作为判断轻重的标准。抛弃逐字逐句的阅读方式，实现跳跃式前进。判断由两分变为三分，需要调整一下思路，主要是不要轻易断言一个选项是n，出现模糊时，拿出“逻辑上否定”的判断标准，自可迎刃而解。世上无难题，只怕思路清。八、阅读中存在的不良习惯 1.出声读。即一些阅读能力差的学生认为在阅读时必须念出每个字的读音。 2.唇读。即在阅读中读出声, 即使不出声, 嘴唇也在动, 或脑子里在想

25、着读音。 3.指读。即在阅读时用手指或笔尖指着文章逐词阅读。 4.回读。即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时, 返回句首甚至段首重读。 5.译读。即在阅读中一边读一边逐句翻译, 通过译成母语来达到理解。 通过训练, 考生如果平时能注意克服自身不良的阅读习惯, 并且熟练掌握合理的阅读技巧, 将会大大提高阅读效率。 九、提高快速阅读能力的几个技巧 在阅读理解方法方面, 应看准题干, 根据不同的目的, 采用不同的方法。一般说来, 有略读、查读、推测词义和找出关键词四种。1.略读。略读是要求读者有选择地进行阅读, 可跳过某些细节, 以求抓住文章的概要从而加快阅读速度。略读的主要目的是为了了解文章的内容大

26、意, 因此可以忽略一些枝节内容不读, 以提高阅读速度。略读的主要特点: ( 1) 以极快的速度阅读大量的材料, 寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 ( 2) 可以跳过某个部分或某些部分不读。 ( 3) 根据文章的难易程度和达到的目的, 不断灵活地调整阅读速度。 略读的技巧: ( 1) 一方面要利用特殊信息点, 如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、时间、数字、大写字母、脚注、标点符号等, 对文章进行预测略读( previewskimming) 。预测要了解作者的思路、文章方式, 以便把握大意、有关的细节及其相互关系。另一方面, 有时候这些信息点表现的是文章的琐碎信息, 因此

27、可以忽略这些信息的阅读。如果在后面测试的题中确实涉及到了, 再返回细读找出答案。 ( 2) 以一般阅读速度( 200250wpm) , 阅读文章开头的一、二段, 力求抓住文章大意、背景、文章风格、作者口吻或语气等。 ( 3) 阅读段落的主题句和结论句。通常, 文章的最后一段是对文章全文进行归纳和总结, 应该重点阅读。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后略去细节不读, 以提高阅读速度。 ( 4) 注意表示逻辑关系的词。最基本的逻辑关系有以下几种: a.因果关系: as a result, therefore, hence, consequently, because,for, due to等等。

28、b.并列、递进关系: and, or, then, in addition, besides, in otherwords, moreover等等。 c.转折关系: however, but, yet, in fact等等。 2.寻读。寻读指的是快速地扫视文章以寻找需要的信息。 使用寻读的目的是为了寻找某一具体信息或是某一问题的答案, 如人物、事件、时间、地点、数字等, 而不是要了解文章的内容大意。使用寻读时, 视线通常跳过与你所寻找的信息无关的内容, 去捕捉你需要的信息。 具体事实或信息。阅读速度不仅要快, 而且准确率要高,读者注意力要高度集中。 寻读与略读不同。略读时, 读者事先对材料一无

29、所知, 而寻读则是读者在对材料有所了解的情况下进行的。为了有效地进行寻读, 读者应运用一些技巧。 寻读的技巧: ( 1) 利用章节标题和说明。寻读之前, 首先看看文章标题或章节标题, 确定文章是否包含自己所需要的材料, 或者哪一部分包含哪些材料, 这样句可以直接翻到那个部分, 进行寻找。 ( 2) 抓提示词。读者找到包含所需信息的章节, 准备寻读。这时, 要留心与那个具体信息有关的提示词。 3.推测词义。影响阅读速度的最大障碍莫过于生词, 因为英语单词一词多义现象太普遍了, 一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思, 甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。怎样跨越生词

30、障碍呢? 可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多, 常用的方法如下: ( 1) 利用定义和举例的线索 作者有时会认为有些词对大多数读者来说是生词, 所以会给出这些词的定义或者会举例说明, 根据定义和举例说明,可以很容易地猜测出生词词义。 ( 2) 利用同义词反义词的线索 有些生词的前面或后面会出现同义词或反义词, 通过这些同义词和反义词可以推测出生词词义。 ( 3) 根据构词法 英语中有很多词是由前缀和后缀构成的, 掌握了这些前缀和后缀, 就能很容易猜出词义。还有些词是由两个或几个词复合而成的, 把这些词拆开就能知道词义。 ( 4) 根据上下文意思 遇到生词时, 不要着急, 可以根据上下

31、文猜测词义。对于不影响句子或全文理解的生词, 可以放过去, 不需要一定理解。 4.找出关键词。人们在表达时, 由于修辞或其他方面的需要, 往往使用了一些作用不大的修饰词语。因此, 要想准确、明了和快速地理解文章, 我们就要在对文章的整体内容有了基本认识的基础上学会抓住主要的词句, 找出段落中的主题句,把着眼点放在理解句子内部结构的关系上, 从而正确领会文章的主要内容, 并注意到其是否对自己有利用价值。 十、英语四级快速阅读中的y，n ，ngyes1、同义表达；2、原意转化;=3、根据原文概括或归纳而成的。=no1、题目与原文直接相反;(样题fr t 4)2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条

32、件(出现must or only);3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明;4、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词;(样题fr t3 ，6)。not given1、题目中的某些内容在原文中没有提及;2、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体 (note：但是大于就是ture了);3、原文是可能性，题目是必然性;(样题fr t7)4、题目有比较级，原文没有比较。定位应注意：1、留意数字和符号，数字和符号的位置是最容易找的，如问题有提及过，用寻找关键字的方法找答案。当然为了提高难度，数字有时候在文章或提干当中也可能会用英文表达;(样题快速阅读t9)2、如您

33、不知道一个词的意思的话，您可试估计这字词是正面的(positive)还是负面的(negative)，这对您认识文章的意思和作者的意图很有帮助;t 7 中hazardous3、注意文字或句子的形式变化，在文章中寻找答案的难度很多时候是看对字句的形式变化的认识能力。需注意的3种不同形式：第一种：相同词性的同义替换rules and regulationsregulations t5第二种：动-副同义替换speed upquickly第三种：同义、文与数的替换most of 57 percentage11、 时间安排：第一步：浏览skim ( 0.5分钟 2分钟 )1分析大标题（5 10秒）目的：调

34、动脑细胞，主动预测文章内容。2分析小标题 (20 25秒) 目的：了解文章内容，把握总体结构。第二步：审题（前7道） examine & tidy the questions ( 1分钟 )下面结合2006年12月的真题讲讲审题的窍门。我做这篇文章，浏览完大小标题之后，直接审题答题，根本不读原文，不到一分钟，前7道题全部命中。不是老潇有多神，这里面有个原则问题。什么原则呢？就是主题原则。也就是说：支持主题的，yes；反对主题的，no；跑题的，ng。 第三步：答题 scan & answer（ 12 13.5分钟 )（一）前七道 （9 10.5分钟）循着上述思路审完前七道题以后，

35、我们就开始利用localizers 定位答题。但是，有几条规律得告诉大家：1 第一题经常是主旨题。答题方法有三：1） 把短文的小标题相加 2）留到最后再做 3）直接选yes (只因no或者ng的主旨题不太好出而已)2 真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面（但模拟题远非如此，所以模拟题较难）。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。审题时，我一再强调要把问题整理一下，就是为了把联系紧密的题捆绑在一起，然后到原文一举拿下。3 yes 的题是原句的同义词、反义词互换，这是老生常谈。下面我谈一下no和ng。no 的

36、题一般分三种：正面冲突（contradict）、偷梁换柱 (pilfer)、曲解原文（twist）。与原文正面冲突的情况占90%。举例：原文：and by 1921 there were 387,000 miles of paved roads. many were built usingadequate drainage. beyond that, there were no national standards for size, weight restrictions, or 问题：national standards for paved roads were in place by 1

37、921. (2006年真题)偷梁换柱的情况占5%。举例：原文：a typical cancer patient has predictable attitude. she feels depressed, upset, and angry.问题： have observed that a typical patient feels depressed, impatient and angry. (模拟题)曲解原文的情况占5%。举例：原文：they must be able to listen to delegates and to translate at the same time! thi

38、s is a difficult but very important job. one small mistake could cause many problems.问题：translation for the un general assembly is a very important job because they must be able to listen and translate at the same time. 另外，包含绝对词（must, all, never）的命题一般是no，包含相对词（may, can, possibly）的命题一般是yes。如果在某一段里找不到

39、相关信息，上一段或者下一段也不可能再出现了。这时，要果断地选ng。（二）后三道 （3分钟）1审题（参考第二步）；2定位（当然到文章后面的段落找答案。注：文章后面，并不意味着肯定在前七道题的后面，比如，第8题的答案有可能在第7题的前面）；另外，密切注意空白前面紧挨着的词语。3答题。答题时请注意，你填的基本都是原文，但它出的题目可未必，很可能包含同义词替换，例如2006年6月的第10题：the interstate system was renamed after eisenhower in recognition of _.定位词localizer：rename 和eisenhower，答案：h

40、is vision and leadership.原文：the highway system was officially renamed for eisenhower to honor his vision and leadership. （ honor = in recognition of ）提醒：后三道题需要更强的概括能力，而且还得书写英文，小心名词的单复数、动词的语法变化，相对难一些，所以，要给足三分钟的时间。第一，浏览全文，确定大致框架快速浏览文章的第一段以及各部分的小标题，如果没有小标题，则阅读每段第一句话，这一步不仅能理清文章的大体结构和主要内容，还能判断出第一道主旨题目的答案

41、。第二，将题目与原文相对应，按顺序做每一道小题，把题干的定位词先划出来，再回原文找。比较容易定位的词是：a.时间、数字、地点、大写字母的单词b.比较长，难的名词记住，不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。定位词找2-3个即可，多了记不住。最好是位置不同的两个词。 快速阅读部分，问题顺序与原文顺序一致（有时判断题和填空题交汇处顺序不一致），所以按顺序做是完全可以的。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，做一个；不要把文章看完再做题，或题目看完再读文章。在将题目与原文对应的过程中，要学会挑拣有信息的地方精读。首先，细节举例处或者数个名词的并列项可能不是完整的主谓宾的句子，无法与问题对应，

42、可以略读。其次，要注意文中表示逻辑关系的词：a.因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。b.并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等c.转折关系：however，but, yet, in fact等等这些逻辑提示词不仅衔接文章的句子，同时提示我们哪些句子是有效信息，哪些信息相对不重要。再次，运用破折号、小括号、冒号。这些标点符号的出现就是为了进一步描述前面的信息

43、。由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。第三步：对比分析，判断正误找到题目在文章中的出处后，将题干的句子与原文对应。判断正误的标准列举如下，考生们可做参考：a. 看信息与原文相符还是相反b. 是否将原文信息中对甲的描述附加在乙上c. 是否将原文中尚未确定的信息当作客观表述d. 是否改变原文的条件、范围、频率等判断not given的标准列举如下：a. 是否自行添加了信息b. 是否把原文中的特例当作了普遍理论c. 是否把原文中本不相关的事物进行比较d. 题目中涉及的范围是否小于原文涉及的范围e. 是

44、否把原文中某人的愿望、观点等作为客观事实第四步：提炼原文，学会抄词对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或定位词找到原文。尽量照抄原文，但要抄得简练，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性。最后，大家要注意的是，若是有问某事发生的原因这类题目，不能只局限在某一段里面找答案，因为如果有数个原因，可能会在不同的段落里表述。可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。十二略读和寻读1. 略读略读(skimming)，指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文章的开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括性

45、陈述一般都在这些位置。略读的目的是：(1) 了解文章的主题；(2) 对文章的结构获得一个整体概念；(3) 对各部分的内容获得一个粗略的印象；(4)对文章主旨做出判断。对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读的迅速确定答案所在的部分或段落。 有小标题的文章的解题技巧对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题(模糊定位)，再在小标题下的内容中查找就可以了(精确定位)。这对于提高作题速度非常有帮

46、助。 无小标题的文章解题技巧对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和段尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。2. 寻读寻读(scanning)，是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅读对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响着考生作题时间的长短。所以，以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。题目顺

47、序基本与行文顺序一致解题技巧:一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，下一道题的出处一般位于前一道题出处后面。即使是存在反常情况的07年6月四级考试中(第6题的出处在原文最后一段，第10题的出处在原文第一段)，其总体的试题顺序仍然是与文章的行文顺序一致的。把握题目顺序与行文顺序 一致的基本规律，将节省我们的寻读时间。数字、年代解题技巧1：数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得比较突出。因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。解题技巧2：数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有

48、一定改动，如在数字的精确性和模糊性上变化。这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。第一次出现的人名、地名等专有名词解题技巧 专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。但是如果通篇都是讲与这个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。英语四级仔细阅读技巧单项选择解题技巧一、题型揭秘本题型要求考生在阅读完一篇300350个单词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从文章能直接找到答案的，而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和

49、加深理解。这种题型可以考查任何层次、全局性、细节性的内容。虽然提供4个答案供考生进行选择，但干扰项大多具有迷惑性，这就要求考生对所读文章内容达到真正的理解。二、解题步骤第一步，读问题，划出标志词或关键词快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：the author suggests that，可以在解答试题时浏览选项作出解答。第二步，略读文章在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每

50、个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。第三步，解答试题根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项，选出正确答案。三、题型分类及解题技巧根据大学英语阅读理解测试能力的要求，阅读理解的试题类型可以分为以下五大类：主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英语四级试题的分析，阅读理解部分五类题型所占比重分别为：细节题占60%左右，主旨题和推理题各占15%左右，语义题和观点态度题各占5%左右。在近年的四级考试中，阅读理解题型不断变化，较难的主旨类和推理类比重加大。尽管所选材

51、料题材广泛，包罗万象，但其体裁选用和题型设置相对稳定，提问方式大同小异，因而考生可通过熟悉各种题型及其应试策略，提高阅读理解部分的做题正确率。四、 时间分配：“1+4+4”1、1分钟：看【题干】，分析【定位词】，了解题型：(what,why,to,view)考词汇、推理、细节。【选项】不看，错误选项影响思维。2、4分钟：看【正文】。阅读不停顿，不懂跳过，留心主题句、标出【定位词】。重点放在文章的首段，第一段头三句和后面每段的第一句，通常最重要的内容放在前面。3、4分钟：【做题】。大意了解，定位完毕，用原文信息对比选项信息，一定要小心看走眼或记错了。先做【细节题】，对比题目和文章中相应信息表述的

52、不同； 然后【主旨大意题】，细节做完，大意也了解了。检查时没把握，不要改。 记叙文，应抓住故事发展的线索及起因、经过和结果；【题干】1、【细节题】：就是定位词的完美体现2、【语义题】：提问方式：the word“xx” in the linexx probably means;技巧：1）判断词性及句中作用，（1）若是指代词：在文章中找到位置【往前】找，离它最近的名词、词组和句子；（2）若是词汇：从该词【附近的】定语从句、同位语从句、逗号和破折号中间的插入语并列结构去猜词。2）干扰项：“选项”肤浅一般不是答案； 3、【推断题】：提问方式：the author suggests that/from

53、 *,it can be inferred that;技巧：“选项”符合常识逻辑的一般不是答案，比如为什么中国穷，因为人口多，为什么美国人胖，因为他们吃肯德基太多； 4、【主旨题】提问方式：is mainly about/the best tietle of * is;技巧：1）首尾段即主旨3）干扰“项”：范围扩大或缩小、无关信息1）看清楚谁对何人何事何物的态度，2）only、seem表示作者对所述问题的否定；3）作者举的例子是用来佐证作者态度的4）双重否定表示强烈否定或肯定而此时不用选择【中性】的态度，如indifrent（漠不关心的）；中性的一般是错的：indifrent（漠不关心的）作者

54、不关心就不写了；subjuct（主观的）7）自然科学文中常作正确选项：neutral（中立的） critical（批评的），nejative，pessimistic（悲观的）5、【是非题】提问方式：which of the following statements is true or not true;技巧：1）干扰项：意思“绝对”的“选项”【选项】四个选项划分：一个“正解”，三个“干扰项”！“干扰项”的作用就是欺骗干扰考生以不易被答对。只要记住总则，就是一下一切都是出题者加大难度的手段，别说什么想太多，四级就是得想太多。1。自然学科；提示：读什么选什么。只要有 all 或only 的选项就

55、排除。【难】的是解：1、【照抄原文】不是解；【同义替换】是解： 【同义替换】或词类转换如由名词转换成动词则是解。【照抄原文】一般是干扰项，一般在【细节】和“正文”不同。可以去注意 “程度” 或者是 “频率” 的词。2、【合理项】不是解；【不合理项】是解；【无关项】是解；【事实】是解：3、【含义肯定的】不是解，【含义不肯定】的是解：“文章看就要看懂，结论一定要明确”。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考，要不怎么达到15%18%通过率哪？can，could，may，should, usually, migh

56、t, most(大多数), more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily，whether or，suspicion，not necessarily，dubious（可疑的），hesitate，suggest 4、“具体的不是解，【概括性的】是解”：命题者常利用考生文章没读完，将正解做成概括性的，干扰项使用某段具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。both，various，and ，名词复数，many，general，not onlybut also，系表结构 some：既符合概括性的是解

57、，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多，所以some倍受命题者青睐，certain实质也是some的一种。someone，somebody，something，someday，certain(一些)5、“具体的不是解，【抽象的】是解”：与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。approach（途径），concept（概念），misconception（错觉），awareness（知道），property（性质），character（品质），chance，opportunity6、“【重要】是解”：重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。important，necessity，essential，significant，dominant，special，vital，particular，fundame