北京公交线路的现状及发展研究

1、北京公交线路的现状及发展研究研究性学习结题报告课题组组长：李云燕课题组成员： 杨洋 许培 张瑞 张梦迪 王慧 李文锋指导老师：阎润玲 卫霞学 校：北京市日坛中学一、课题研究时间：2008年9月至2009年6月二、课题研究对象：北京公交线路三、课题研究目标：通过对北京公交线路的深入了解和进一步研究，剖析北京公交本质，选择正确的、最适合自己的出行方式，做聪明的出行者。 四、课题研究的意义 从小到大，我们的生活都离不开出行，我们的每一次出行都少不了与公共交通工具相伴。公共交通与我们的生活息息相关，这一点是毋庸置疑的。城市里公路交错复杂，四通八达的公共交通给我们的出行带来许多方便。但是与此同时，交通问

2、题的各种弊端也逐渐暴露出来，交通拥堵、车辆拥挤、道路设计不合理等，也令我们十分头痛。对此，我们对北京公共交通进行了研究。五、课题研究过程1.组员分工组员姓名负责内容李云燕编写开结题报告 制作ppt杨洋收集资料 设计调查问卷许培收集资料 问卷数据统计张瑞收集资料 问卷数据统计张梦迪整理资料 问卷数据统计王慧整理资料 问卷数据统计李文锋发放问卷并进行回收2.课题研究的具体步骤上网查阅资料，了解前面同学研究取得的成果，亲自体验和感受了解北京公交现状。进行街头和校内的问卷调查，统计调查问卷结果并进行分析整理。将收集到的图像、文字等资料进行整理、筛选。比较分析北京公交的优势和劣势，列出北京公交存在的问题

3、。针对列出的问题对北京公交线的改进提出可行性措施。六、课题研究的方法 课题采用调查法。通过亲身的体验和资料收集,大体了解北京公交的现状并进行深入分析,并将收集到的资料进行整理。通过问卷调查，实地调查的方式了解北京市民对公交现状的看法与态度。以ppt及文章的形式作为成果展示汇报，充分利用资料，将查询、整理与总结有机结合。七、调查问卷的统计情况共发放调查问卷100份，回收99份，除去废卷，有效问卷为98份。调查结果如下： 被调查人基本情况图11、性别（图1）图22、年龄（图2） 问卷数据统计图31.您经常乘坐公共交通吗？（图3）图42.您经常乘坐公共交通是什么？（图4）图53.您家附近的公共交通方

4、便吗？（图5）图64.您认为您乘坐的公交车路线是否合理?（图6）图75.您认为未来北京公共交通是否会更合理化？（图7）图86.您对现在一般的公交线路的满意程度？（图8）图97.您认为早高峰是几点到几点？（图9）图108.您认为晚高峰几点到几点？（图10）46252568146242424167图119.您认为北京改善公共交通的政策哪些（哪个）更有效？（图11）小汽车交通需求引导公共交通优先抑制使用私家车改善车用燃油的品质低票价的公交政策政府主导的交通产业市场化经营改善步行、自行车出行环境实施交通限行措施开通试运营地铁10号线推广电话叫车减少司机扫活其他 改善步行、自行车出行环境实施交通限行措施

5、开通试运营地铁10号线推广电话叫车减少司机扫活其他10.您对北京公交路线发展有何建议（图12）调整优化公交网络其他提高新车派发放价格控制新车牌发放总量对居民征收燃油税缩短公交线路、减少多余公交线路增加区间车发展智能交通引导居民合理选择出行方式进一步实施交通限行措施改善步行、自行车出行环境使用地下设施，整顿停车秩序实施道路微循环系统改造提高现有轨道交通运营能力开通试运营地铁更多线路573922444230261922212871893图12八、课题研究成果1.存在问题人多车少，乘客大量滞留，造成高峰时段公交车超载现象严重。同学们都有体会，每次的挤车“战斗”有多么惊心动魄。不但给扒手们提供了“机会

6、”。而且存在严重的安全隐患。红绿灯设计不合理。在北京有些路段，红绿灯过于密集，也会造成车辆拥堵。公交线路分布不合理，重复公交线路过多，分布不均匀，造成不必要的资源浪费。部分乘务员、司机服务质量不高。与乘客发生冲突的情况也时有出现。在某些地区乱停车现象较为严重，造成道路堵塞，车辆拥堵，降低道路通行能力。2. 解决措施增加公交车数量或缩短间隔，特别是长线的发车间隔应该缩短。减少每次的载客量，想必拥挤状况也会有所缓解。适当减少某些地区的红绿灯数目，控制好合理的间距，避免造成不必要的拥堵。缩短过长的公交线路，减少不必要的公交线路，在高峰时段发挥更大的用处。调整优化公交网络。加强对乘务员、司机的定期培训

7、，提高乘务工作者个人素质，提高服务质量，树立北京公交文明健康新形象。支持地下停车、立体停车楼等设施的建设和使用，彻底整顿停车秩序，出台相应政策，减少占道停车现象，增加道路通过能力。九、研究性学习小组心得体会研究性学习培养了我们了负责、认真、积极的工作态度，在走近生活、走近社会的实践中提高了对生活的热情，主动地去学习与探讨新事物。我们不仅从此项活动中获得了巨大的乐趣，同时提高了自己的能力，拓展了自己的视野，发现了许多日常生活中常常忽略的事物。研究性学习作为一项实践性的活动，为我们的学习生活增色了不少。通过彼此之间的思想交流，使我们深刻领悟到了“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就有了两种思想

8、”的内涵！体会到了合作与分享的真谛。 在研究性学习中，我们既是学习的实践者，又是学习目标、学习内容、学习研究计划的制定者，学习研究结果的总结者、创造者。推行研究性学习的主要目的不在于研究本身，不在于让我们研究出什么成果来，而是让我们有所感受、有所体会、有所体验，培养我们主动去研究的意识，养成主动探索、研究的习惯。我想这也是研究性学习不同于传统式学习之处，也是它的魅力所在。研究性学习，让我们学会了许多课堂之外的知识，看到了更为真实的社会。通过这次的课题研究也让我们进一步关注和更深刻的了解了北京交通。 十、研究小结本小组从选题到进行研究，全员积极参与。通过亲身的体验和资料收集,大体了解北京公交的现状并进行深入分析,并将收集到的资