浙江省高三历史二轮复习讲座：史料实证——高考命题的常青树(以中国古代史为例)课件(共78张PPT)

1、史料实证史料实证高考命题的常青树高考命题的常青树( (以中国古代史为例以中国古代史为例) ) 绍兴鲁迅中学绍兴鲁迅中学那些年我们考过的那些年我们考过的“史料题史料题”惯性思维下的惯性思维下的“史料史料”问题分问题分析析“绝唱绝唱”之年的史料教学设想之年的史料教学设想那些年我们考过的那些年我们考过的“史料题史料题”(2013(2013浙江高考卷浙江高考卷)13.)13.司马迁的司马迁的史记史记记载了商王的记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。1919世纪世纪末到末到2020世纪初殷墟甲骨文的发现，证实世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记史记的

2、记载的记载基本上是正确的。这说明基本上是正确的。这说明A A考古资料比文献材料更真实考古资料比文献材料更真实 B B历史记载不存在纯粹客观性历史记载不存在纯粹客观性C C历史记载必须经过考古发现证实历史记载必须经过考古发现证实 D D考古发现是历史研究的重要依据考古发现是历史研究的重要依据不同的背景、相同的旋律不同的背景、相同的旋律（20132013浙江卷）浙江卷）2020“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞随着罗随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。马在地中海地区

3、的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明这段话表明A A妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等B B罗马法关于财产关系的规范不够严密罗马法关于财产关系的规范不够严密C C妇女的财产继承权富有自然法的精神妇女的财产继承权富有自然法的精神D D妇女的财产占有体现公民法的灵活性妇女的财产占有体现公民法的灵活性论从论从史出史出（2015浙江卷）浙江卷）38 （26分）学习历史，重在培养史料分析和历分）学习历史，重在培养史料分析和历史思维能力。阅读材料，回答问题。史思维能力。阅读材料，回答问题。

4、材料一材料一 领事裁判权发生于条约之中，欲去领事裁判权，必先改正条约领事裁判权发生于条约之中，欲去领事裁判权，必先改正条约非先非先编订完全之法律，断不能达改正条约之望。条约不改正，则领事裁判权永无撤废之日，编订完全之法律，断不能达改正条约之望。条约不改正，则领事裁判权永无撤废之日，我国国权，亦永无恢复之时矣。我国国权，亦永无恢复之时矣。 杨延栋杨延栋论改正条约与编订法律有连结之关系论改正条约与编订法律有连结之关系（1902年）年） 材料二材料二 在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。随后，会

5、议通过的成山东问题之解决。随后，会议通过的九国公约九国公约又规定：又规定：“施用各种之权势，以施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。” 摘编自齐世荣摘编自齐世荣世界史：现代史编（上）世界史：现代史编（上） 材料三材料三 中央人民政府决定，西方国家如果要同新中国建立外交关系，就得按平中央人民政府决定，西方国家如果要同新中国建立外交关系，就得按平等原则。等原则。保留香港作为大陆的国际通道。保留香港作为大陆的国际通道。为进一步解决历史遗留问题，邓小为进一步解决历史遗留问题，邓小平指出，在一个中国前提下，国家的

6、主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区平指出，在一个中国前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区保持原有制度和生活方式不变。保持原有制度和生活方式不变。 据金冲及据金冲及二十世纪中国史纲二十世纪中国史纲等整理等整理（1）阅读材料一，指出作者的核心观点，并写出列强最早在中国取得领事裁）阅读材料一，指出作者的核心观点，并写出列强最早在中国取得领事裁判权的时间和影响。（判权的时间和影响。（7分）分）（2）根据材料二，结合所学知识，分析中国代表）根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争据理力争”的背景及其结的背景及其结果，揭示果，揭示九国公约九国公约的实质。（的实质。（7分

7、）分）（3）根据材料三和所学知识，概述新中国建立后，为解决殖民主义造成的历）根据材料三和所学知识，概述新中国建立后，为解决殖民主义造成的历史遗留问题，先后采取了怎样的方针和主张？简析上述方针和主张的影响。史遗留问题，先后采取了怎样的方针和主张？简析上述方针和主张的影响。（10分）分）（4）综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题。（）综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题。（2分）分）一是史料来源丰富多彩（史籍文献、专家学者观点、一是史料来源丰富多彩（史籍文献、专家学者观点、小说等非正统史料）小说等非正统史料）二是史料多来源二是史料多来源“名门正派名门正派”，具有无可争议的真实性。，具有无可

8、争议的真实性。（真是底线、真是高考的生命线）（真是底线、真是高考的生命线）三是史料生动典型、鲜活感人，具有穿透力三是史料生动典型、鲜活感人，具有穿透力四是史料叙述的语言客观、理性、准确四是史料叙述的语言客观、理性、准确史料呈现视角：均以材料形式呈现史料史料呈现视角：均以材料形式呈现史料史料是历史的基础，历史命题离不开史料史料是历史的基础，历史命题离不开史料, ,对素养的对素养的考查离不开史料实证。考查离不开史料实证。一、一、“准确通达的历史时空观念准确通达的历史时空观念”二、二、“求真求实的历史证据意识求真求实的历史证据意识”三、三、“回到现场的历史思维特征回到现场的历史思维特征”四、四、“关

9、照现实的历史价值引领关照现实的历史价值引领”五、五、“合乎逻辑的历史推理意识合乎逻辑的历史推理意识”命题立意的视角命题立意的视角素养立意素养立意命题趋势：命题趋势：坚持能力立意的同时，坚持能力立意的同时，开始触及和追求开始触及和追求“素养立意素养立意”，形成自觉的实证意识，形成自觉的实证意识课标课标：高中历史教学重点任务是提升学生的历史：高中历史教学重点任务是提升学生的历史核心素养核心素养历史核心素养达成度，是评价历史教学质量的关历史核心素养达成度，是评价历史教学质量的关键指标。考察学生的历史核心素养，是今后历史键指标。考察学生的历史核心素养，是今后历史教学评价的根本导向教学评价的根本导向 何

10、成刚何成刚 核心素养：核心知识、核心素养：核心知识、 时空观念、时空观念、史料实证史料实证 历历史理解与解释、历史价值观。史理解与解释、历史价值观。史料教学的视角史料教学的视角惯性思维下的惯性思维下的“史料史料”问题分问题分析析一、史料是什么一、史料是什么二、史料的分类二、史料的分类三、获取史料的方法和途径三、获取史料的方法和途径 四、史料的运用四、史料的运用 史学就是史料学。史学就是史料学。 傅斯年傅斯年史料为史之组织细胞，史料不具或不确，史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。则无复史之可言。 梁启超梁启超（一）史料是什么？（一）史料是什么？（一）史料是什么？（一）史料是什么？

11、史料的概念：研究和编纂历史所用的资料。主要来源有实物的史料的概念：研究和编纂历史所用的资料。主要来源有实物的（如古迹、文物、地下发现的遗物等）、文字的（如各种著作、（如古迹、文物、地下发现的遗物等）、文字的（如各种著作、文献、铭刻等）和口传的（如传说、访问、民歌等）文献、铭刻等）和口传的（如传说、访问、民歌等） 中国历史大辞典中国历史大辞典 史料是研究历史的根据史料是研究历史的根据二、二、 史料的分类史料的分类1、根据载体、根据载体文字史料文字史料实物史料实物史料口述史料口述史料 2、按时间与价值、按时间与价值 第一手资料和第二手资料第一手资料和第二手资料3、按形成目的、按形成目的有意史料和无

12、意史料有意史料和无意史料（二）史料分类（二）史料分类1 1、根据载体来分：、根据载体来分： （1 1）文字史料）文字史料史书：史书：距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。要史料。学术著作：学术著作：反映当时人的思想、观念、以及学术的发展。反映当时人的思想、观念、以及学术的发展。档案文书类：档案文书类：尤其对政治史及社会史研究颇有帮助。尤其对政治史及社会史研究颇有帮助。日常生活中的文字遗留：日常生活中的文字遗留：包括如古代的农民历、商店的帐薄、土包括如古代的农民历、商店的帐薄、土地契约书，以及私人来往的书信等。由于这些大多不是

13、刻意留传下地契约书，以及私人来往的书信等。由于这些大多不是刻意留传下来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。报刊杂志：报刊杂志：为近现代史的重要史料，一般性报纸有助了解一些事为近现代史的重要史料，一般性报纸有助了解一些事件的发展，以及当时人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则件的发展，以及当时人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。可以观察当时人的文化和生活。文学作品：文学作品：文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史

14、、社会生活史的研究生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史、社会生活史的研究有所助益。有所助益。 文字史料的地位：文字史料的地位：文字史料是最主要的史料载体。在文字史料是最主要的史料载体。在所有史料中，这是数量最多的一类，可称浩如烟海。但所有史料中，这是数量最多的一类，可称浩如烟海。但个人因素（阶级立场、个人修养）、个人因素（阶级立场、个人修养）、 政治因素（政治权政治因素（政治权势纂改历史）时代因素（研究方法、角度）均会影响其势纂改历史）时代因素（研究方法、角度）均会影响其价值。价值。 （2 2）实物史料：）实物史料：包括古代建筑、家具、衣物、器物、饰品、钱包括古代建筑、家具、衣物、器物、饰

15、品、钱币、墓葬、绘画、雕塑等，用以探讨当时人的生活、及观念等等。币、墓葬、绘画、雕塑等，用以探讨当时人的生活、及观念等等。这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。是最重要的史料之一。这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。是最重要的史料之一。其重要在于直接性。其重要在于直接性。实物史料的局限实物史料的局限：它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。. .对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。的判断。实物史料的地位：实物史料的地位：比文字资料可信度高。比文字资料

16、可信度高。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。补文献的不足。（20162016绍兴一模）绍兴一模）1414右图是南昌西汉海昏侯刘贺墓出土右图是南昌西汉海昏侯刘贺墓出土的简牍（局部），上有的简牍（局部），上有“再拜上书太后陛下再拜上书太后陛下”等文字，等文字，下列从中得出的结论最合理的是下列从中得出的结论最合理的是A A西汉末年出现了太后秉政的局面西汉末年出现了太后秉政的局面B B简牍中的文字是秦朝的标准字体简牍中的文字是秦朝的

17、标准字体C C海昏侯在书法艺术上有很高成就海昏侯在书法艺术上有很高成就D D当时可能还未普遍使用书写用纸当时可能还未普遍使用书写用纸第14题图（3 3）口述史料：）口述史料：访问实录、史诗、神话、传说、故事等，访问实录、史诗、神话、传说、故事等，多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对历多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对历史更直接深入的了解。史更直接深入的了解。口述史料的局限：口述史料的局限：经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距；经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距；在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情在史诗、神话、传说、

18、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节；节；由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面所以有人说口述史料如云雾，其真相不易见，但是不能不珍惜这所以有人说口述史料如云雾，其真相不易见，但是不能不珍惜这类史料。类史料。（1 1）第一手史料（原始史料）：当事人、亲历者直）第一手史料（原始史料）：当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。因此又接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。因此又叫直接史料，它最高的一种境界，是当事人直接的观察叫直接史料，它最高的一种境界，是当事人直接的观察与直接的的回忆。与直接的的回忆。（2 2）第二手史

19、料：非当事人提供）第二手史料：非当事人提供( (包括后人整理包括后人整理) )的的资料则是比较间接的证据，我们称为第二手资料，又叫资料则是比较间接的证据，我们称为第二手资料，又叫间接史料。间接史料。 地位：地位：一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎；需要更加小心谨慎；衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。2 2、按时间与价值分、按时间与价值分（20152015上海单科上海单科7 7）为研究三国时代的历史，某同学找来了电）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏脑游

20、戏三国英杰传三国英杰传、二十四史中的、二十四史中的三国志三国志、小说、小说三国三国演义演义、电视剧、电视剧三国三国的影碟，其中属于第一手史料的是的影碟，其中属于第一手史料的是( () )A A三国志三国志 B B三国演义三国演义 C C三国三国 D D三国英杰传三国英杰传【考点考点】割据与分立割据与分立三国鼎立格局的最终形成；史学理三国鼎立格局的最终形成；史学理论论史料使用史料使用 【解析解析】三国志三国志是史学家对三国时期历史的记录，属于是史学家对三国时期历史的记录，属于第一手史料，故第一手史料，故A A项正确；项正确；三国演义三国演义属于历史小说，是依据属于历史小说，是依据三国时期历史的再

21、创作，属于第二手史料，故三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故B B项错误；项错误；三国三国属于影视作品，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，属于影视作品，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故故C C项错误；项错误；三国英杰传三国英杰传属于电脑游戏，是依据三国时期历属于电脑游戏，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故史的再创作，属于第二手史料，故D D项错误。项错误。【答案答案】A A（2 2）无意史料（遗留性史料）：指原属过去历史事物的一部分）无意史料（遗留性史料）：指原属过去历史事物的一部分而遗留至今的、从其最初形成就不以讲授历史为目的的，而是因而遗留至今的、从

22、其最初形成就不以讲授历史为目的的，而是因别的目的或原因形成的、给人们无意中提供了可靠的历史信息的别的目的或原因形成的、给人们无意中提供了可靠的历史信息的史料。无意史料可以分为三类，一是史料。无意史料可以分为三类，一是“实物遗留实物遗留”，如古建筑、，如古建筑、生活用品、生产工具、艺术品、货币、及人体遗留如骨骼、牙齿生活用品、生产工具、艺术品、货币、及人体遗留如骨骼、牙齿等；二是等；二是“抽象遗留抽象遗留”，风俗习惯、语言、地名等；三是，风俗习惯、语言、地名等；三是“文字文字遗留遗留”，如私人信件、诏令敕诰、法律法规、条约、证件证书、，如私人信件、诏令敕诰、法律法规、条约、证件证书、谈判或审讯记

23、录、账簿等。谈判或审讯记录、账簿等。3 3、按形成目的分、按形成目的分（1 1）有意史料（记述性史料）：成文的历史著述、回忆录和公）有意史料（记述性史料）：成文的历史著述、回忆录和公开的报道，作者的目的就是让当代和后世之人了解历史。有意史开的报道，作者的目的就是让当代和后世之人了解历史。有意史料还包括墓志铭、碑文和口述的神话、传说、历史歌谣、历史故料还包括墓志铭、碑文和口述的神话、传说、历史歌谣、历史故事等。事等。地位：地位：无意史料的可靠性要高于有意史料无意史料的可靠性要高于有意史料1 1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。料。2

24、2、参访当事人或目击者获得口述史料、参访当事人或目击者获得口述史料3 3、观看纪录片的影视资料、观看纪录片的影视资料4 4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。5 5、现场考古（或考古现场的实迹复原）、现场考古（或考古现场的实迹复原）三、获取史料的途径和方法三、获取史料的途径和方法6 6、利用网络资源、利用网络资源四、史料的运用四、史料的运用（二）史料价值的分析（二）史料价值的分析（三）运用史料进行分析和论证需要注意（三）运用史料进行分析和论证需要注意的几个原则的几个原则（四）史料论证的基本方法（四）史料论证的基本方法（一）史料真伪的甄别（

25、一）史料真伪的甄别四、史料的运用四、史料的运用 任何一个历史结论都必须有史料的支撑任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证，而运用史料论证历史问题的前提是历史问题的前提是史料必须真实可靠史料必须真实可靠。2007年上海高考文综卷有一个选择题：年上海高考文综卷有一个选择题： 据报道，上海发现了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真据报道，上海发现了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像（图略）。某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的人画像（图略）。某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应该是确认画像的应该是确认画像的 A人物年龄人物年龄 B尺寸大小尺寸大小 C创作时间创作时间

26、 D色彩浓淡色彩浓淡 答案：答案：C。如上述例题中，黄道婆是元朝人，如果画像是元朝人所画，可靠性如上述例题中，黄道婆是元朝人，如果画像是元朝人所画，可靠性就较强，如果是后代人想象所画，可靠性就差。就较强，如果是后代人想象所画，可靠性就差。（一）史料真伪的甄别（一）史料真伪的甄别（2015江苏单科江苏单科2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的流沙，东有东海。但西汉学者编写的淮南子淮南子等书说等书说颛顼帝即已颛顼帝即已“西济于流沙西济于流沙”，大禹，大禹“东渐于海，西被于东渐于海，西被于流沙流沙”，更有，更有“纣之地，左东海，右流沙纣之地，左

27、东海，右流沙”。上述差异。上述差异最能说明最能说明() A淮南子淮南子等书以传说贬抑秦始皇等书以传说贬抑秦始皇 B年代久远导致历史记述莫衷一是年代久远导致历史记述莫衷一是 C历史材料的运用首先要辨别真伪历史材料的运用首先要辨别真伪 D石刻与文献形成证据链印证历史石刻与文献形成证据链印证历史【解析解析】淮南子淮南子是汉初黄老之学的代表作，主张坚持汉初旧制，无为而治，是汉初黄老之学的代表作，主张坚持汉初旧制，无为而治，刘安作刘安作淮南子淮南子的目的，是反对汉武帝推行削弱诸侯、加强中央的政治改革，的目的，是反对汉武帝推行削弱诸侯、加强中央的政治改革，材料未涉及材料未涉及“贬抑秦始皇贬抑秦始皇”，故，

28、故A项错误；年代相近也可能导致历史记述不同，项错误；年代相近也可能导致历史记述不同，与与“最能说明最能说明”不符，故不符，故B项错误；颛顼是上古传说中的项错误；颛顼是上古传说中的“五帝五帝”之一，之一，淮淮南子南子保存了部分神话材料，而保存了部分神话材料，而“秦琅邪石刻秦琅邪石刻”是考古资料，是最可信的秦代是考古资料，是最可信的秦代传世石刻之一，故传世石刻之一，故C项正确；石刻与文献两者相互矛盾，未能项正确；石刻与文献两者相互矛盾，未能“形成证据链印形成证据链印证证”，故，故D项错误。项错误。 （1 1）原始史料的史料价值比二手史料高。）原始史料的史料价值比二手史料高。 一般而言，历史事件、人

29、物当时的相关文物和记载等一般而言，历史事件、人物当时的相关文物和记载等原始材料史料价值高。原始材料史料价值高。 有时候历史当事人的叙述可能因立场问题而有作伪有时候历史当事人的叙述可能因立场问题而有作伪成份，因此，口述史料在某些问题中有特殊价值，应作具成份，因此，口述史料在某些问题中有特殊价值，应作具体分析。体分析。在对史料的分类和甄别的基础上，就要对史料价值在对史料的分类和甄别的基础上，就要对史料价值进行分析。进行分析。如何分析史料的价值呢？应注意以下要点：如何分析史料的价值呢？应注意以下要点：（二）史料价值的分析（二）史料价值的分析（20122012广东文综广东文综1212）有学者认为早在商

30、代就可能出现有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是了牛耕，对他最有利的证据是( () )A A商代遗址中出土了牛骨商代遗址中出土了牛骨B B诗经诗经里有农耕生活的描写里有农耕生活的描写C C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状【解析解析】本题为最佳型选择题。关键信息：商代、牛耕。本题为最佳型选择题。关键信息：商代、牛耕。甲骨文是商代文字，具备象形，而甲骨文是商代文字，具备象形，而诗经诗经是春秋晚期的是春秋晚期的作品，冉耕为春秋时期的人物，相较而言，作品，

31、冉耕为春秋时期的人物，相较而言，D D项是最有利的项是最有利的证据；证据；A A项容易会错选，注意牛骨的出土不一定说明牛耕的项容易会错选，注意牛骨的出土不一定说明牛耕的出现，如中国先人已能训养牛。出现，如中国先人已能训养牛。【答案答案】D D（2 2）二手史料的价值应结合记载者的身份、时代进行具）二手史料的价值应结合记载者的身份、时代进行具体分析。体分析。如，如，资治通鉴资治通鉴和和魏书魏书同样有关于南北朝历史的一同样有关于南北朝历史的一些记载，相较而言些记载，相较而言资治通鉴资治通鉴的可靠性就要强一些，因的可靠性就要强一些，因为司马光很重视历史考证，有为司马光很重视历史考证，有“无征不信无征

32、不信”的精神，而的精神，而魏书魏书的作者魏收治史态度就不甚严谨；但是魏收处于的作者魏收治史态度就不甚严谨；但是魏收处于南北朝的当时，司马光生活在北宋时期，距南北朝有几百南北朝的当时，司马光生活在北宋时期，距南北朝有几百年的时间，因此，有些问题可能年的时间，因此，有些问题可能魏书魏书的记载更符合历的记载更符合历史真相。因此，在论证问题时要遵守史真相。因此，在论证问题时要遵守“孤证不立孤证不立”的原则，的原则，广泛收集史料。广泛收集史料。(2016嘉兴一模嘉兴一模)23右图是针对右图是针对1938年苏德关系中某一事件的年苏德关系中某一事件的时政漫画。下列对漫画作者的时政漫画。下列对漫画作者的立场及

33、论证的推理较为合理的是立场及论证的推理较为合理的是A美国立场。此时美国推行孤立美国立场。此时美国推行孤立外交，能对苏德关系进行中肯评价。外交，能对苏德关系进行中肯评价。 B英法立场。英法立场。“苏德婚礼苏德婚礼”解除德国解除德国两线作战之忧，让英法面临德国侵略危险。两线作战之忧，让英法面临德国侵略危险。C波兰立场。苏德秘密协议瓜分波兰，波兰立场。苏德秘密协议瓜分波兰，破坏其领土完整，是一丘之貉。破坏其领土完整，是一丘之貉。D中共立场。苏联与法西斯德国签订包含侵略它国内中共立场。苏联与法西斯德国签订包含侵略它国内容的条约，丧失原则。容的条约，丧失原则。荒唐的婚礼荒唐的婚礼第第23题图题图（3 3

34、）文艺作品和传说的史料价值应结合问题作具体分析。）文艺作品和传说的史料价值应结合问题作具体分析。 文艺作品和传说都有一定的史料价值，但应注意其适文艺作品和传说都有一定的史料价值，但应注意其适用范围。用范围。 小说等文艺作品必然带有作者生活时代的痕迹，所以小说等文艺作品必然带有作者生活时代的痕迹，所以就反映某一时代社会生活而言，许多小说是一种难得而可就反映某一时代社会生活而言，许多小说是一种难得而可靠的靠的“无意史料无意史料”。1一天，鸣凤在走廊上遇见一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，便习惯地称呼觉慧为觉慧，便习惯地称呼觉慧为“三少爷三少爷”。2觉慧和鸣凤正在聊天，大觉慧和鸣凤正在聊天，大太太周氏派人

35、来找鸣风太太周氏派人来找鸣风3周氏告诉了鸣凤一个不幸的周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是消息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢高老太爷的命令，自己也不敢违抗。违抗。4鸣凤抱定死的决心，她摸索鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫到花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。选定的归宿地。（2014山东文综山东文综38）（）（24分）某历史兴趣小组以分）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解世纪初中国的社会发展与女性解放放”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关

36、结论。材料材料乙：摘编自董天野等根据巴金小说乙：摘编自董天野等根据巴金小说家家绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的故事发生在故事发生在1919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。丙：摘编自丙：摘编自1919年末长沙年末长沙大公报大公报的一则报道。的一则报道。李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守她守“望门寡望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到

37、北京工读。她说：而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”结论：结论：20世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。社会进步是女性解放的重要前提。社会进步是女性解放的重要前提。（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由哪则材料？说明理由。（。（6分）分）【考点考点】（3）史学理论）史学理论史学研究（史料甄别）史学研究（史料甄别）【解析解析】（3

38、）本问题主要是史料的价值的判断。材料乙是文学作品，带有艺术加工）本问题主要是史料的价值的判断。材料乙是文学作品，带有艺术加工成分，属于二手史料；材料丙则出自大公报的新闻报道，相对真实，史料价值更高。成分，属于二手史料；材料丙则出自大公报的新闻报道，相对真实，史料价值更高。【答案答案】（3）材料：丙）材料：丙理由：材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作理由：材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。

39、（4 4）学者研究成果的史料价值。）学者研究成果的史料价值。 学者对史料的考证、解释、整理和分析，虽然是二手学者对史料的考证、解释、整理和分析，虽然是二手史料，但常常比较全面、客观，是对史料的统计分析，有史料，但常常比较全面、客观，是对史料的统计分析，有很强的证明力。学者研究的具体结论，不属于史料，但可很强的证明力。学者研究的具体结论，不属于史料，但可以作为问题探讨的参考。以作为问题探讨的参考。 3 3运用史料进行分析和论证需要注意的几个原则运用史料进行分析和论证需要注意的几个原则（1 1）史料的针对性。）史料的针对性。 即论证某一历史结论的史料必须是针对所讨论的主题。即论证某一历史结论的史料

40、必须是针对所讨论的主题。三国演义三国演义不能作为研究三国史的材料，但对于研究元不能作为研究三国史的材料，但对于研究元明时期文学和语言的变迁，则是很重要的史料明时期文学和语言的变迁，则是很重要的史料。（2 2）史料的充分性。）史料的充分性。 史证的充分性实质上是历史论证中的逻辑问题。一史证的充分性实质上是历史论证中的逻辑问题。一般而言，史料与结论之间的关系有几种：必要条件、充分般而言，史料与结论之间的关系有几种：必要条件、充分条件、充要条件，要重视证据的充分性。重视史证中的充条件、充要条件，要重视证据的充分性。重视史证中的充分性应该坚持分性应该坚持“一分证据说一分话一分证据说一分话”的原则，还要

41、牢记的原则，还要牢记“说有易，说无难说有易，说无难”的史学训诫。说当时有这种情况是比的史学训诫。说当时有这种情况是比较容易的，但要说在当时之前没有这种情况是比较难的。较容易的，但要说在当时之前没有这种情况是比较难的。【例题例题】甘肃灵台出土了一把春秋时期的古剑，剑柄用青甘肃灵台出土了一把春秋时期的古剑，剑柄用青铜铸成，剑身铁质。研究者据此得出结论：铜铸成，剑身铁质。研究者据此得出结论：“最迟在春秋最迟在春秋时期，中国已经使用铁器时期，中国已经使用铁器”。这一判断：。这一判断：A A材料充分、理解准确，结论合理材料充分、理解准确，结论合理 B B材料充分、理解不准确，结论不合理材料充分、理解不准

42、确，结论不合理C C材料不充分、理解准确，结论合理材料不充分、理解准确，结论合理 D D材料不充分、理解不准确，结论不合理材料不充分、理解不准确，结论不合理【答案答案】A A（3 3）史料的全面性）史料的全面性史料考证要正反结合，避免史料考证要正反结合，避免“抽样作证抽样作证”。（4 4）结合问题的时代背景解读史料）结合问题的时代背景解读史料【答案答案】A A【例题例题】中国是一个农业大国，下图对研究中国农业中国是一个农业大国，下图对研究中国农业发展史来说发展史来说 A A是重要的原始资料是重要的原始资料 B B是虚假的人造史料是虚假的人造史料 C C没有任何史料价值没有任何史料价值 D D反

43、映了农业实际状况反映了农业实际状况 （5 5）注意史料反映历史信息的多元性）注意史料反映历史信息的多元性【例题例题】（20142014浙江文综浙江文综1717题）右图是题）右图是2020世纪初某报截图，它不能作为直接史料世纪初某报截图，它不能作为直接史料来说明来说明A A出版业的发展出版业的发展 B B广告业的进步广告业的进步C C婚姻礼俗之变迁婚姻礼俗之变迁 D D世界文明之演进世界文明之演进【解析解析】由图片中的由图片中的“中国江湖险要图志出版中国江湖险要图志出版”可知出版业的发展，故可知出版业的发展，故A A项正确，不符合题意；项正确，不符合题意；由图片中的由图片中的“世界最文明之求婚广

44、告世界最文明之求婚广告”可知广可知广告业的进步和婚姻礼俗发生变迁，故告业的进步和婚姻礼俗发生变迁，故B B、C C项正项正确，不符合题意；由图片中的确，不符合题意；由图片中的“钦定历代记事钦定历代记事年表出书启年表出书启”可知此时仍处于封建专制时代，可知此时仍处于封建专制时代，故故D D项错误，符合题意。项错误，符合题意。【答案答案】D D4 4史料论证的基本方法史料论证的基本方法（1 1）求源法。考证史事，就要追寻史料的来源。）求源法。考证史事，就要追寻史料的来源。【例题例题】（20142014浙江文综浙江文综 1313题）有学者认为，中国的题）有学者认为，中国的瓷器（瓷器（chinachi

45、na）深受世界人民喜爱，所以，中国被称为）深受世界人民喜爱，所以，中国被称为ChinaChina。更有学者指出，。更有学者指出，ChinaChina是是“秦秦”的音变的音变（QinChin-aQinChin-a）。解决这个问题的关键是）。解决这个问题的关键是( () )A A在考古学上取得突破，找到有说服力的证据在考古学上取得突破，找到有说服力的证据B B利用计算机等先进科技手段，进行广泛调查，得出科利用计算机等先进科技手段，进行广泛调查，得出科 学结论学结论C C调查中外著名历史学家意见，用民主方式解决这一学调查中外著名历史学家意见，用民主方式解决这一学 术问题术问题D D弄清最早用弄清最早

46、用ChinaChina称呼中国者先获悉了称呼中国者先获悉了“秦秦”还是还是“瓷瓷”的的 信息信息（2 2）反证法。即举出有力的反证，以判断是非。梁启超）反证法。即举出有力的反证，以判断是非。梁启超把它形象地比喻为把它形象地比喻为“以矛陷盾以矛陷盾”。【例题例题】（20112011浙江文综浙江文综1414题）有学者根据材料一题）有学者根据材料一“昔昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、

47、炭各有差，赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴柴578578万，炭万，炭585585万万”，对上述结论予以反驳。下列说法中，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是最为合理的是A A两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立 B B材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立立 C C无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立成立 D D材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并 不矛盾不矛盾（3 3）以

48、诗证史）以诗证史【例题例题】（20122012浙江文综浙江文综1515题）某外国学者在研究唐代题）某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平邯郸四十万，同日陷长平”，证唐，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是为合理的是A A李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信 B B李白是唐代著名诗人，意见具有权威性李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C C外国学者以

49、诗证史，研究方法令人耳目一新外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新 D D历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨（4 4）旁证法）旁证法【例题例题】（2013 2013 浙江文综浙江文综1313题）司马迁的题）司马迁的史记史记记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。实。1919世纪末世纪末2020世纪初殷墟甲骨文的发现，证实世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记史记的记载基本上是正确的。这说明的记载基本上是正确的。这说明A A考古资料比文献材料更真实考古资料比文献材料更真实 B B历史记载不存在纯粹客观

50、性历史记载不存在纯粹客观性C C历史记载必须经过考古发现证实历史记载必须经过考古发现证实 D D考古发现是历史研究的重要依据考古发现是历史研究的重要依据“绝唱绝唱”之年的史料教学设想之年的史料教学设想回首一模回首一模（2016绍兴一模）绍兴一模）12古代西方的思想家提出古代西方的思想家提出“Logos”是贯穿是贯穿万物的永存不朽的理性；古代中国的思想家则提出万物的永存不朽的理性；古代中国的思想家则提出“物物各有理，物物各有理，总只是一个理。总只是一个理。”下列思想流派中明确表达上述主张的是下列思想流派中明确表达上述主张的是智者学派智者学派 斯多亚学派斯多亚学派 程朱理学程朱理学 陆王心学陆王心

51、学 A B C D（2016绍兴一模）绍兴一模） 21某国际条约为一战后德国重新成为政某国际条约为一战后德国重新成为政治大国铺平了道路，奥斯汀治大国铺平了道路，奥斯汀张伯伦甚至将它说成是张伯伦甚至将它说成是“战争年战争年代与和平年代的真正分界线代与和平年代的真正分界线”。这一国际条约是。这一国际条约是A拉巴洛条约拉巴洛条约 B洛迦诺公约洛迦诺公约C非战公约非战公约 D慕尼黑协定慕尼黑协定1.1.基础知识不扎实，基本史实混淆不清。基础知识不扎实，基本史实混淆不清。2.2.重要概念理解不透，把握不准确。重要概念理解不透，把握不准确。 20美国美国1787年宪法规定中央政府拥有强大的权力，这些全年宪

52、法规定中央政府拥有强大的权力，这些全国性的权力列举在宪法中，称为国性的权力列举在宪法中，称为“列举权力列举权力”或或“授予权授予权力力”。美国宪法修正案规定：。美国宪法修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。”这这些规定体现的政治原则包括些规定体现的政治原则包括三权分立三权分立 中央集权中央集权 权力制衡权力制衡 主权在民主权在民 A B C D3.3. 材料有效信息的提取和应用能力薄弱材料有效信息的提取和应用能力薄弱 17 1719181918年，有人在文章中批评林纾等翻译家

53、年，有人在文章中批评林纾等翻译家“把把外国异教的著作，都变作班马文章，孔孟道德外国异教的著作，都变作班马文章，孔孟道德”“”“抱抱定老本领旧思想定老本领旧思想”。这一主张体现的时代思潮是。这一主张体现的时代思潮是A A翻译外国作品要忠实于原著翻译外国作品要忠实于原著 B B通过新文学推动新思想的传播通过新文学推动新思想的传播C C用西方的宗教取代孔孟之道用西方的宗教取代孔孟之道 D D使传统文化与西方学说相结合使传统文化与西方学说相结合4.4.对历史事件之间的联系缺乏准确的认识，尤其是因对历史事件之间的联系缺乏准确的认识，尤其是因果联系果联系 16 16研究者发现：武昌起义虽由革命党人发动，而

54、各研究者发现：武昌起义虽由革命党人发动，而各省咨议局的立宪党人，无不加入革命动作。省咨议局的立宪党人，无不加入革命动作。没有一没有一省的立宪党人与革命党作敌对行动的。下列对此解读最省的立宪党人与革命党作敌对行动的。下列对此解读最符合实际的是符合实际的是 A A武装革命的主张已经深入人心武装革命的主张已经深入人心 B B清朝政府反动卖国遭到唾弃清朝政府反动卖国遭到唾弃 C C同盟会促进了革命力量的联合同盟会促进了革命力量的联合 D D立宪党人伺机夺取革命果实立宪党人伺机夺取革命果实5 5、缺乏立体的知识结构和通史意识、缺乏立体的知识结构和通史意识3939关键时间段和关键时间点常常是理解人类历史的

55、钥匙。阅读材料，结合所学关键时间段和关键时间点常常是理解人类历史的钥匙。阅读材料，结合所学知识回答问题。知识回答问题。材料一材料一在在1500150018001800年间，全世界所有处于温带地区的主要文明，包括欧洲、中东和中年间，全世界所有处于温带地区的主要文明，包括欧洲、中东和中国，都经历了类似的王朝崩溃、叛乱和革命，并在国，都经历了类似的王朝崩溃、叛乱和革命，并在1717世纪中期和世纪中期和1919世纪中期两次达世纪中期两次达到顶峰。到顶峰。1717世纪中期的社会混乱尤其恐怖，其后果就是使得统治者们更为关注如何世纪中期的社会混乱尤其恐怖，其后果就是使得统治者们更为关注如何才能保证社会的稳定

56、。才能保证社会的稳定。杰克杰克戈德斯通戈德斯通为什么是欧洲？为什么是欧洲？材料二材料二让我们想一下那些在本书所阐述的让我们想一下那些在本书所阐述的6060年时间里发明出来，或者是在这个时期获得年时间里发明出来，或者是在这个时期获得其现代意义的词汇。比如其现代意义的词汇。比如“工业工业”“”“工业家工业家”“”“工厂工厂”“”“中产阶级中产阶级”“”“工人阶工人阶级级”“”“资本主义资本主义”和和“社会主义社会主义”如果没有这些词汇（即没有它们赋予其名称如果没有这些词汇（即没有它们赋予其名称的那些事物和观念），如何去估量发生在的那些事物和观念），如何去估量发生在1789178918481848年

57、之间的这种革命的深远意义？年之间的这种革命的深远意义？如何去构想人类历史上自从发明了农业和冶金术，发明了文字和城邦以来，那遥远如何去构想人类历史上自从发明了农业和冶金术，发明了文字和城邦以来，那遥远的时代的最伟大变革？的时代的最伟大变革？霍布斯鲍姆霍布斯鲍姆革命的年代（革命的年代（1789178918481848）（1 1）以中国和英国为例，列举）以中国和英国为例，列举1717世纪中期世纪中期“王朝崩溃、叛乱和革命王朝崩溃、叛乱和革命”的史实，并指的史实，并指出两国为出两国为“保证社会稳定保证社会稳定”所作的制度选择。（所作的制度选择。（1111分）分）（2 2）根据材料二中列举的词汇，概括）

58、根据材料二中列举的词汇，概括1789178918481848年之间欧洲历史发展的时代特点。年之间欧洲历史发展的时代特点。（8 8分）分）坚守强化基础的指导思想坚守强化基础的指导思想坚守培养能力的方法途径坚守培养能力的方法途径1.1.以概念牵动以概念牵动2.2.以要点牵引以要点牵引3.3.以结构链接以结构链接4.4.以问题延展以问题延展1.1.史实的再认识能力史实的再认识能力2.2.史料的阅读理解能力史料的阅读理解能力3.3.史论的概括能力史论的概括能力4.4.史实的批判性历史思维能力史实的批判性历史思维能力在在“不变不变”中选择坚守中选择坚守在在“变变”中选择创中选择创新新1 1、新理念、新史

59、观、新成果、新理念、新史观、新成果2 2、新材料：挖掘课程资源、补充背景材料、新材料：挖掘课程资源、补充背景材料3、新角度：强化问题设计、打破思维定势、新角度：强化问题设计、打破思维定势4、新方法：改进教学方式、优化学习方法、新方法：改进教学方式、优化学习方法中古史复习深化阶段史（朝代史）教学的思考和策略：中古史复习深化阶段史（朝代史）教学的思考和策略： 一、梳理史实，提炼阶段特征一、梳理史实，提炼阶段特征二、针对考点，选择史二、针对考点，选择史料料三、解读史料，设置问三、解读史料，设置问题题一、梳理史实，提炼阶段特征一、梳理史实，提炼阶段特征（以晚明史为例）（以晚明史为例）整合教材确定历史知

60、识的网络体系（思维导图）整合教材确定历史知识的网络体系（思维导图）要求：要求：选取主要考点，古今贯通，中外关联，能通则通选取主要考点，古今贯通，中外关联，能通则通 政治：君主专制空前强化，内阁制政治：君主专制空前强化，内阁制 经济：江南资本主义萌芽出现经济：江南资本主义萌芽出现 市镇大量出现市镇大量出现 思想：李贽的反正统意识、西学东渐思想：李贽的反正统意识、西学东渐文学艺术文学艺术: :晚明小说（中国古典小说的黄金时代）晚明小说（中国古典小说的黄金时代）对外关系：海禁政策对外关系：海禁政策知识网络体系的作用知识网络体系的作用: : 整合教材整合教材知识融会贯通知识融会贯通挖掘隐性知识挖掘隐性