风筝教学设计 (2)

1、 庙沟门第二小学新授课导案教学内容风筝备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。过程方法通过学生自能学习课文内容，找出描写心情的词语和句子，初步体会“我们”在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的不同心情，读出“我们”情感的变化，感悟童真童趣。情感态度价值观读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点有感情地朗读课文，能读出“我们”的情感变化。教学难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。教学流程预习 汇报 生

2、成 问题知识及解读师生探究过程设计依 歇 丧 磨 坊（注意：“丧”是多音字。） 引导学生朗读课文，要求读准字音，读通句子，查找并认读字词，生字可以多读几遍，标出课文的自然段序号。自主学习质疑交流 精心 希望 依然 飞舞拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 千呼万唤垂头丧气 大惊失色（注意：奔是多音字，）1、 教师出示课文中的的生字，要求学生准确的标注音节。2、 教师引导学生自主预习课本，老师引导学生找出课文中的重点词语并认读。3、 教师检查认读情况。4、 教师强调个别字的写法。重点问题展示解决1、说说课文围绕风筝介绍了那些事情？（做风筝、放风筝、找风筝）2、学生读课文，评一评：你们觉得这些同学读

3、的怎么样？从哪些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受？1、教师引导学生默读课文，要求读通课文内容。2、小组进行读课文比赛。3、小组汇报，教师总结。拓展训练提升能力 如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？风筝做好了，此时你最想干什么？请同学们说说自己的想法。课堂检测知识应用1.风筝一文的作者是_，原名_，浙江绍兴人，他是现代伟大的_家、_家、_家。提示：鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平。2.根据拼音写汉字。憔cuì（    ）  jué（    ）别  点zhuì（

4、     ）  nüè（     ） 杀  hun （    ）然3.解释加点词语的意思。可鄙：_嫌恶：_堕下去：_点缀：_提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。提升意义畅谈收获本节课你有什么收获？（同学们畅所欲言）作业设计必做题1、 写会课文中“精，希”等12个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。选做题积累关于风筝的文字。教学反思庙沟门第二小学新授课导案教学内容风筝备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能会认5个生字，会写1

5、2个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。过程方法通过学生自能学习课文内容，找出描写心情的词语和句子，初步体会“我们”在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的不同心情，读出“我们”情感的变化，感悟童真童趣。情感态度价值观读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。教学难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。教学流程预习 汇报 生成 问题 知识及解读师生探究过程设计精心 希望 依然 飞舞拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 千呼万唤垂

6、头丧气 大惊失色 引导学生听写生字，诵读回味：选择第一自然段至第三自然段中你最喜爱的一段读给大家听，表达出感情。自主学习质疑交流找出文中描写心情的词语和句子，说一说从哪里可以看出秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。引导学生默读课文，读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。重点问题展示解决1、“我们”的心情有什么变化。2、用读来表现出不同的心情来。3. 边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子，结合语境理解“大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”等词的意思。1、引导学生，抓住文中的关键字，体会“我们”的心情有什么变化。2、引导学

7、生采用多次读、比较读的方式进行读，读出不同的心情。3、学生试着抓关键词语品读。拓展训练提升能力 “我们”找到“幸福鸟”了吗？放风筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，他们四处寻找，最后他们找到“幸福鸟”了吗？课堂检测知识应用一、抄写下列词语，给生字注音：1、我们_做着心里充满了憧憬和希望。2、我想做一个_的风筝,希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。3、村里看见了，_地说:“放得那么高”4、我们都哭了，为了一只_的风筝。二、指出下列句子的修辞方法： （1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出可怜模样。（ ）（2）而我的心也仿佛几时变了铅块，很重很重地堕下去了。（ ） （3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。（ ） （4）我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好