乘船-(1)优质课课件

1、 乘船 刘义庆刘义庆刘义庆：刘义庆： 朝，朝，彭城人，宋彭城人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，武帝刘裕的侄子，袭爵临川王， 朝，朝， 家。家。 世说新语世说新语 集集主要记载主要记载 到到 ，士大夫士大夫阶层荒诞的闲谈轶事。阶层荒诞的闲谈轶事。也是六朝志人也是六朝志人小说的杰出代表。具有小说的杰出代表。具有“语言简练、语言简练、辞意隽永辞意隽永”的特点，因此著称于世。的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。展影响很大。 文学文学南朝宋南朝宋东汉末年东汉末年晋朝晋朝笔记小说笔

2、记小说检查预习 华华歆歆 辄辄 邪邪 拯拯 携携 (xn)(zh)(y)( zhng)( xi)字音歆辄难之（nn）乘船避难（nn）宁可以急相弃邪（y）遂携拯如初（su xi zhng）朗诵活动乘船王欲舍所携人。宁可以急相弃邪？世以此定华、王之优劣。小组合作小组合作梳理文意梳理文意 华歆、王朗华歆、王朗俱俱乘船避乘船避难难， 有一人有一人欲欲依附依附， 歆歆辄辄难难之之。 朗曰：朗曰：“幸幸尚尚宽，宽，何为何为不不可可？” 一起，都一起，都想要想要 搭船搭船 就就 形作动形作动 对对感到为感到为难难 代词代词这件事这件事恰巧，幸而恰巧，幸而还还 同意同意倒装句，倒装句，“为何为何”后后贼贼追至

3、，追至， 王欲王欲舍舍所携人。歆曰：所携人。歆曰：“本本所以所以疑疑， 正为此正为此耳耳。既已。既已纳纳其自其自托托，宁宁可可以以急相弃急相弃邪？邪？” 遂遂携携拯拯如如初初。 抛弃抛弃先前先前的原因的原因 迟疑迟疑,犹豫犹豫不决不决 罢了罢了接受接受请求请求难道难道 能够，能够，可以可以因为因为 于是于是救助救助当初当初作乱的人作乱的人世世以以此此定定华、王华、王之之优劣。优劣。凭，根据凭，根据评定评定助词，的助词，的 华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难。一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难。王朗说：王朗说：“（船里）

4、恰好还很宽松，为什么（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说要抛弃所携带的那个人。华歆说”先前之所先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他的请求，难道能因为情况紧急然已经接纳他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优和劣。的优和劣。 学生阅读课文，思考：乘船主要讲述了一个什么故事？ 点拨： 乘船通过 华歆、王朗一

5、起乘船避难的故事，说明答应别人 的请求就要负责到底。快速默读课文，说说这则故事的起因、经过、结果各是什么？快速默读课文，说说这则故事的起因、经过、结果各是什么？ 事件的起因：华歆、王朗一起乘船避难，途中遇 想要搭船，华歆不同意。 事件的经过：王朗留下了逃难的人，作乱的人追上来，王朗想要抛弃那人。 事件的结果:华歆救助了逃难的人。默读课文，思考下列两个问题：1、读了这个故事，你得到了什么启示？ 乘船的故事，在文章主旨上与期行有近似之处。它告诉人 们，一个人 要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。2、对华歆、王朗二人的做法，你如何评价他们的优劣？王朗：有人想搭船，轻率答应，当王朗：有人想搭船，轻率答应

6、，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了映了王朗轻诺寡信王朗轻诺寡信，考虑问题不全，考虑问题不全面；劣面；劣华歆：在人想搭船时，有不纳之意，华歆：在人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追至时却救人救到底，反后在贼人追至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，映了华歆考虑问题全面，重诺守信重诺守信的精神。优的精神。优人物形象概括：人物形象概括：华歆：华歆： 为人谨慎，考虑实情细心周到，为人谨慎，考虑实情细心周到，重诺守重诺守信信，临危不惧，帮人帮到底的气概。，临危不惧，帮人帮到底的气概。王朗：王朗： 轻诺寡信，考虑问题不全面。轻诺寡信，考虑问题不全面。 这篇文章以对比的写

7、法，写出这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷人回味无穷。与全体学生共勉：与全体学生共勉： 1）歆辄难）歆辄难之之。 世以此定华、王世以此定华、王之之优劣。优劣。2）元方）元方时时年七岁年七岁 学学而而时习之时习之3 ） 可以可以为师矣为师矣 宁宁可以可以急相弃邪急相弃邪1、解释下列红色词的意思。、解释下列红色词的意思。（代词，指这件事）（代词，指这件事） 的（结构助词）的（结构助词） 当时当时时常时常可以可以 凭凭能够能够 因为因为2.古今异义字：古今异义字：贼：贼： 古：作乱的人