部编人教版七年级下册语文 第5单元 写作 教学课件

1、文从字顺文从字顺能力目标能力目标 理解文章写作的基本要求是文从字顺。理解文章写作的基本要求是文从字顺。 提高自己的语言表达能力提高自己的语言表达能力,做到用词准确做到用词准确,语语句衔接连贯。句衔接连贯。 养成修改的习惯养成修改的习惯,掌握修改语言的技巧掌握修改语言的技巧,力求力求达到文从字顺。达到文从字顺。写作指导写作指导 文从字顺是写作的基本要求文从字顺是写作的基本要求, ,指的是语言表达清楚准确指的是语言表达清楚准确, ,行文通顺流行文通顺流畅。我们平时要注意以下几个方面畅。我们平时要注意以下几个方面: :1.1.用词准确用词准确, ,表意明确。要注意辨析同义词表意明确。要注意辨析同义词

2、, ,准确把握词义准确把握词义, ,要做到用词要做到用词妥帖、搭配恰当妥帖、搭配恰当; ;要明确词语的使用对象及范围要明确词语的使用对象及范围, ,不可混淆使用不可混淆使用; ;要注意要注意词语的感情色彩词语的感情色彩; ;要注意添加修饰性或者限制性词语要注意添加修饰性或者限制性词语, ,消除歧义。如消除歧义。如“班班级的这种坏现象如雨后春笋般涌现出来级的这种坏现象如雨后春笋般涌现出来, ,难道我们还能漠视吗难道我们还能漠视吗?”?”其中的其中的“雨后春笋雨后春笋”用来比喻新生事物迅速、大量地涌现出来用来比喻新生事物迅速、大量地涌现出来, ,是褒义词是褒义词, ,不能不能用在表述用在表述“坏现

3、象坏现象”上。上。写作指导写作指导2.2.句子连贯句子连贯, ,思路清楚。要注意句子话题保持统一思路清楚。要注意句子话题保持统一; ;句序要合理句序要合理, ,有逻有逻辑顺序辑顺序; ;表述要保持同一角度表述要保持同一角度, ,注意前后衔接和呼应。如注意前后衔接和呼应。如“门前是一条门前是一条河河, ,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂, ,迎门供奉着弥勒佛。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽种着高大的柳树。三面都栽种着高大的柳树。”这几句话是按照空间顺序介绍河边的景这几句话是按照空间顺序介绍河边的景象的。但无论从内容的连贯、叙述的角度象的。但无论从内容的

4、连贯、叙述的角度, ,还是句式、句序上都不协还是句式、句序上都不协调。应该改为调。应该改为“门前是一条河门前是一条河, ,河边是一片很大的打谷场。三面都是河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂高大的柳树。山门里是一个穿堂, ,迎门供奉着弥勒佛迎门供奉着弥勒佛”。写作指导写作指导3.3.文字通顺文字通顺, ,掌握韵律。文字通顺掌握韵律。文字通顺, ,主要表现在词语的搭配和排序上。主要表现在词语的搭配和排序上。词语的搭配习惯词语的搭配习惯, ,有约定俗成的规律。写作时要遵循规律有约定俗成的规律。写作时要遵循规律, ,让语言通让语言通畅。同时汉语有音调上的变化畅。同时汉语有音调

5、上的变化, ,还有单音词、双音词、多音词及语还有单音词、双音词、多音词及语句形式上的变化。这些变化会产生韵律感句形式上的变化。这些变化会产生韵律感, ,如如“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又唱又跳又唱又跳”,”,而不能说而不能说“又唱歌又跳又唱歌又跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”。注意。注意形式上的匀称感和语调上的协调感形式上的匀称感和语调上的协调感, ,有助于文从字顺。有助于文从字顺。写作指导写作指导4.4.思路明确思路明确, ,结构清晰。下笔前结构清晰。下笔前, ,最好先有个提纲或打好腹稿最好先有个提纲或打好腹稿, ,思思路理清路理清, ,开头结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好

6、。开头结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好。下笔时下笔时, ,要一气呵成要一气呵成, ,避免断断续续。避免断断续续。5.5.注意基本功。要做到文从字顺注意基本功。要做到文从字顺, ,除了在语言运用上下功夫除了在语言运用上下功夫, ,还还要注意书写、行款、标点。文章写完后可小声朗读感受一下要注意书写、行款、标点。文章写完后可小声朗读感受一下, ,也也可请同学读一遍可请同学读一遍, ,提提意见。提提意见。写作实践写作实践 选择你喜欢的景或物选择你喜欢的景或物, ,写一写一篇借景抒情或托物言志的作文。篇借景抒情或托物言志的作文。自主立意自主立意, ,自拟题目自拟题目, ,不少于不少于5005

7、00字。字。写作实践写作实践写作思路写作思路1.1.审题立意审题立意: :如果选择写借景抒情的文章如果选择写借景抒情的文章, ,要注意以下几点要注意以下几点:(1):(1)写写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律: :或定点环顾或定点环顾, ,或移步或移步换景。描写时也应该顺其自然。换景。描写时也应该顺其自然。(2)(2)写景要有选择。写景时要有写景要有选择。写景时要有所取有所弃所取有所弃, ,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写, ,其他景其他景物则略写或不写。物则略写或不写。写作实践写作实践(3)(3)写景要有

8、情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此, ,描写时也应该将这种情一起表达出来描写时也应该将这种情一起表达出来, ,做到寓情于景做到寓情于景, ,情景交融。情景交融。如果选择写托物言志的文章如果选择写托物言志的文章, ,也要注意以下几点也要注意以下几点:(1):(1)通过对某种通过对某种事物的描状事物的描状, ,表现某类人或某个人的精神品质。表现某类人或某个人的精神品质。(2)(2)寓社会、世态、寓社会、世态、人生的某些哲理。写此物含彼意人生的某些哲理。写此物含彼意; ;明写物暗喻人。明写物暗喻人。(3)(3)要昭示、要昭示、感召、激励、

9、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。感召、激励、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。(4)(4)立意可发散立意可发散多元思维多元思维, ,从中选出最佳立意从中选出最佳立意, ,也可逆向立意。也可逆向立意。写作实践写作实践2.2.构思成文构思成文: :如果想写托物言志类散文如果想写托物言志类散文, ,开头可以引出物开头可以引出物, ,然后托然后托物物( (描写物描写物),),再言志再言志( (由物及人升华主旨由物及人升华主旨),),结尾照应开头结尾照应开头, ,收束全收束全文。在处理文。在处理“托物托物”部分时部分时, ,要注意描写所托之物的外形特点、要注意描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在精神。抒

10、写所托之物的内在精神。“言志言志”部分要注意由物到人部分要注意由物到人, ,由人由人到人的精神到人的精神, ,由人的精神到人生感悟。如果写借景抒情类散文由人的精神到人生感悟。如果写借景抒情类散文, ,可可以先写景以先写景, ,然后抒发情感。也可以把浓情融入景物中然后抒发情感。也可以把浓情融入景物中, ,景中含情。景中含情。佳作示范佳作示范江南水乡江南水乡我爱我爱“欲把西湖比西子欲把西湖比西子, ,淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜”的艳丽的艳丽, ,我爱我爱“黄河远上白云间黄河远上白云间, ,一片孤城万仞山一片孤城万仞山”的壮阔。但我的壮阔。但我更爱的是更爱的是“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦, ,小桥流

11、水人家小桥流水人家”,”,因为这是一幅因为这是一幅美丽的江南水乡画作美丽的江南水乡画作, ,也是一卷江南水乡的私语。也是一卷江南水乡的私语。用西湖的艳丽和边塞的壮阔来衬托江南水乡的秀丽用西湖的艳丽和边塞的壮阔来衬托江南水乡的秀丽, ,开门见山开门见山, ,直抒胸臆直抒胸臆, ,引起了下文。引起了下文。佳作示范佳作示范是的是的, ,每个地方都有它独特的魅力以及它的风土每个地方都有它独特的魅力以及它的风土人情人情, ,但乌镇这个水乡却令我久久难忘。但乌镇这个水乡却令我久久难忘。那是一个迷人的水乡那是一个迷人的水乡, ,用美丽的景色书写着乌镇用美丽的景色书写着乌镇这个地方的私语。匆匆到达乌镇已是傍晚

12、这个地方的私语。匆匆到达乌镇已是傍晚, ,夕阳西下的夕阳西下的乌镇分外宜人。放眼望去是蓊郁的梧桐树。一棵老梧桐乌镇分外宜人。放眼望去是蓊郁的梧桐树。一棵老梧桐下坐着歇息的游人。下坐着歇息的游人。佳作示范佳作示范 摸着它盘虬卧龙的树干摸着它盘虬卧龙的树干, ,聆听着它沙沙的耳语聆听着它沙沙的耳语, ,透过它的叶隙看那透过它的叶隙看那斑斑点点散落在地的夕阳斑斑点点散落在地的夕阳, ,别有一番韵味。别有一番韵味。水上水上, ,轻舟在慢慢地向前轻舟在慢慢地向前驶着驶着, ,船桨在水面上划出了一个个水波船桨在水面上划出了一个个水波, ,好似一幅美丽的水乡画作。好似一幅美丽的水乡画作。运用触觉、听觉、视觉

13、的多感官描写运用触觉、听觉、视觉的多感官描写, ,生动形象地写出了生动形象地写出了老梧桐的韵味老梧桐的韵味, ,体现了水乡的迷人。体现了水乡的迷人。运用拟人、比喻的修辞手法运用拟人、比喻的修辞手法, ,把船桨拟人化了把船桨拟人化了, ,生动形象生动形象地写出了江南水乡的水之秀美。地写出了江南水乡的水之秀美。佳作示范佳作示范 那是一个快乐的水乡那是一个快乐的水乡, ,用丰富的活动书写着乌镇这个地方的私语。夜幕用丰富的活动书写着乌镇这个地方的私语。夜幕悄悄降临悄悄降临, ,若你此时行走在小巷中若你此时行走在小巷中, ,你一定会发现你一定会发现, ,许多人拿着木椅在快步行许多人拿着木椅在快步行走。其

14、实他们是去看露天电影走。其实他们是去看露天电影, ,伴着星星、伴着月亮应该别有一番特色吧伴着星星、伴着月亮应该别有一番特色吧! !瞧瞧! !那水乡药铺门口的梧桐树下那水乡药铺门口的梧桐树下, ,老爷爷、老奶奶围坐在那里拉家常老爷爷、老奶奶围坐在那里拉家常, ,喝菊喝菊花茶。伴着声声的蝉鸣花茶。伴着声声的蝉鸣, ,笑声回荡在水乡的上空。笑声回荡在水乡的上空。短句句式短句句式, ,明快有力明快有力, ,吸引读者去阅读描写水乡的文字。吸引读者去阅读描写水乡的文字。佳作示范佳作示范那是一个纯朴的水乡那是一个纯朴的水乡, ,用人们的勤劳书写着乌镇这个地用人们的勤劳书写着乌镇这个地方的私语。天边刚刚泛起丝

15、丝的光芒方的私语。天边刚刚泛起丝丝的光芒, ,推开窗推开窗, ,映入眼帘的是乌映入眼帘的是乌镇人忙碌的身影。楼下的老奶奶早已蒸好热腾腾的包子镇人忙碌的身影。楼下的老奶奶早已蒸好热腾腾的包子, ,等待等待早起的客人早起的客人; ;木工铺的老伯正卖力地磨着一块木块木工铺的老伯正卖力地磨着一块木块, ,眼前放着差眼前放着差不多完成的洗脸盆不多完成的洗脸盆, ,木屑散落在老伯的四周。木屑散落在老伯的四周。写出了老奶奶的勤劳能干和老伯的心灵手巧写出了老奶奶的勤劳能干和老伯的心灵手巧, ,从乌镇忙从乌镇忙碌的身影中挑选出的具体形象碌的身影中挑选出的具体形象, ,体现了水乡的纯朴。体现了水乡的纯朴。佳作示范

16、佳作示范那是一个优美的水乡那是一个优美的水乡, ,用特别的建筑书写着乌镇这个用特别的建筑书写着乌镇这个地方的私语。阳光洒在水乡的每一个角落地方的私语。阳光洒在水乡的每一个角落, ,推开木门走到外推开木门走到外面去。面去。沿着青石铺成的小路沿着青石铺成的小路, ,一直走一直走, ,一直走一直走, ,去品味乌镇这去品味乌镇这个水乡的气息。个水乡的气息。运用反复的修辞手法运用反复的修辞手法, ,连用两个连用两个“一直走一直走”,”,告诉读者告诉读者作者是在边走边解读水乡之美。作者是在边走边解读水乡之美。佳作示范佳作示范 走进乌镇的老邮局走进乌镇的老邮局, ,简朴但又令人难忘简朴但又令人难忘, ,简单

17、的设计但又不难看到乌镇浓浓简单的设计但又不难看到乌镇浓浓的文化底蕴。旧式的四角方桌的文化底蕴。旧式的四角方桌, ,长板凳上坐着游客长板凳上坐着游客, ,他们正埋头认真地写着明信他们正埋头认真地写着明信片。再往下走片。再往下走, ,右边有一间特别的小铺右边有一间特别的小铺, ,门口的桌上放着四个陶瓷大茶壶门口的桌上放着四个陶瓷大茶壶, ,右边放右边放着块刻着着块刻着“大碗茶大碗茶”字样的木头。两元钱就可以喝到大大的、满满的一碗字样的木头。两元钱就可以喝到大大的、满满的一碗, ,甘甜可口甘甜可口, ,清热解暑。清热解暑。现在的村庄、小镇哪里还有这样特别的店铺现在的村庄、小镇哪里还有这样特别的店铺?

18、 ?移步换景移步换景, ,作者走过老邮局、店铺作者走过老邮局、店铺, ,这些特别的建筑都诠释了水乡的这些特别的建筑都诠释了水乡的优美。优美。反问句式反问句式, ,语气强烈地表明了现在的村庄、小镇里这样富有特色、语气强烈地表明了现在的村庄、小镇里这样富有特色、经济实惠的店铺不多了。经济实惠的店铺不多了。佳作示范佳作示范乌镇的特色并不止这些乌镇的特色并不止这些, ,乌镇的私语更不止这些。有空的乌镇的私语更不止这些。有空的话到那儿玩一玩话到那儿玩一玩, ,看一看看一看“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦, ,小桥流水人家小桥流水人家”,”,聆听一聆听一下乌镇这个水乡充满魅力的声音。下乌镇这个水乡充满魅力的声音

19、。佳作示范佳作示范点评点评：1. 1.选材选材: :作者选材角度丰富作者选材角度丰富, ,选择傍晚的美丽自然风选择傍晚的美丽自然风光体现了江南水乡的迷人光体现了江南水乡的迷人, ,选择夜晚人们悠闲丰富的活动选择夜晚人们悠闲丰富的活动体现了江南水乡的快乐体现了江南水乡的快乐, ,选择清晨忙碌劳作的景象体现了选择清晨忙碌劳作的景象体现了江南水乡的纯朴。还有白天作者移步换景看到的特别的水江南水乡的纯朴。还有白天作者移步换景看到的特别的水乡建筑体现了水乡的优美、文化底蕴的深厚。多角度展现乡建筑体现了水乡的优美、文化底蕴的深厚。多角度展现了水乡之美。了水乡之美。佳作示范佳作示范2. 2.立意立意: :作

20、者由自然风光到人文底蕴作者由自然风光到人文底蕴, ,全方位多角度展现了水乡之美全方位多角度展现了水乡之美, ,借借自然之景、人文之景抒发了对江南水乡的热爱与赞美。自然之景、人文之景抒发了对江南水乡的热爱与赞美。 3. 3.语言语言: :本文语言生动优美本文语言生动优美, ,用词丰富用词丰富, ,修辞手法多样修辞手法多样, ,充满画面感地再现充满画面感地再现了江南水乡之美。了江南水乡之美。4. 4.结构结构: :本文结构是总分总结构。开头开门见山、直抒胸臆本文结构是总分总结构。开头开门见山、直抒胸臆, ,直言爱水直言爱水乡的优美乡的优美; ;中间层次清晰中间层次清晰, ,按照时间顺序组织材料按照

21、时间顺序组织材料; ;结尾总结全文结尾总结全文, ,号召大号召大家走进乌镇感受水乡的魅力和无尽的特色。家走进乌镇感受水乡的魅力和无尽的特色。 中考写作链接中考写作链接(2019(2019黑龙江绥化中考改编黑龙江绥化中考改编) )请根据对请根据对“给感动截图给感动截图”的的理解理解, ,任选角度任选角度, ,自拟题目自拟题目, ,写一篇作文。写一篇作文。要求要求:(1):(1)文章要有真情实感文章要有真情实感, ,主题要鲜明主题要鲜明, ,思路要清晰。思路要清晰。(2)(2)除诗歌、戏剧外除诗歌、戏剧外, ,体裁不限体裁不限; ;不得套写不得套写, ,抄袭。抄袭。(3)(3)文中不得出现真实的地

22、名、校名、人名。文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)(4)字数在字数在600600左右。左右。写作指导写作指导本题先要对本题先要对“给感动截图给感动截图”进行分析进行分析, ,抓住题目的提示和抓住题目的提示和要求。要求。“感动感动”提示我们本次作文的话题是感动。提示我们本次作文的话题是感动。“截图截图”告诉我们本文适合写记叙文告诉我们本文适合写记叙文, ,要体现场景里的感动。这个要体现场景里的感动。这个题目贴近学生生活题目贴近学生生活, ,成文难度较低。可以写生活点滴带给成文难度较低。可以写生活点滴带给自己的感动自己的感动, ,歌颂亲情的温暖、友情的可贵、师爱的无私歌颂亲情的温暖、友情的

23、可贵、师爱的无私等等, ,也可以抓住生活中的也可以抓住生活中的“小镜头小镜头”体现社会进步、人民体现社会进步、人民精神风貌好等。精神风貌好等。写作思路写作思路思路一思路一: :文首以开门见山的方式点明赞美某位老师的主旨文首以开门见山的方式点明赞美某位老师的主旨, ,并为并为全文奠定怀念、愉悦的感情基调。文中采取片段式结构全文奠定怀念、愉悦的感情基调。文中采取片段式结构, ,分别选取三个场景分别选取三个场景“给感动截图给感动截图”,”,从不同角度体现老从不同角度体现老师的精神品质。文末用抒情的表达方式表达自己的感动师的精神品质。文末用抒情的表达方式表达自己的感动之情及对这位老师的赞美之情及对这位

24、老师的赞美, ,与开头首尾呼应与开头首尾呼应, ,使文章成为使文章成为一个统一的整体。一个统一的整体。写作思路写作思路思路二思路二: :文首采取情景式开头文首采取情景式开头, ,设悬念吸引读者的阅读兴趣设悬念吸引读者的阅读兴趣, ,引出引出与与“老师感动了我老师感动了我”有关的事件。通过对一件体现师生有关的事件。通过对一件体现师生情的小事的叙述情的小事的叙述, ,细致地体现感动的原因、感动的过程、细致地体现感动的原因、感动的过程、感动的影响感动的影响, ,要注意详略的安排。结尾用抒情、议论的要注意详略的安排。结尾用抒情、议论的表达方式点明中心表达方式点明中心, ,升华主旨。升华主旨。佳作示范佳

25、作示范感动感动感动感动, ,就是春冬交替的冻土经历了一场春暖花开。就是春冬交替的冻土经历了一场春暖花开。那一次那一次, ,我的心也仿佛乍醒的土地我的心也仿佛乍醒的土地, ,被父爱的暖阳笼罩。被父爱的暖阳笼罩。佳作示范佳作示范我不够乐观我不够乐观, ,常常抱怨。每每放学回家常常抱怨。每每放学回家, ,我便将积蓄了一天的我便将积蓄了一天的不满与烦闷发泄给他不满与烦闷发泄给他父亲。而父亲虽也工作压身父亲。而父亲虽也工作压身, ,却总是耐心地却总是耐心地关照着我。关照着我。“最近暖气停了最近暖气停了, ,冷不冷啊冷不冷啊?”?”饭桌上父亲一边将菜夹进我饭桌上父亲一边将菜夹进我的碗里的碗里, ,一边询问

26、一边询问, ,热情却掩不住他声音里的沙哑。我知道他已经感冒热情却掩不住他声音里的沙哑。我知道他已经感冒一周了一周了, ,昨夜的加班更使他本就憔悴的脸上蒙上了一层黯淡昨夜的加班更使他本就憔悴的脸上蒙上了一层黯淡, ,而他的脸而他的脸上依旧挂着微笑。上依旧挂着微笑。“咳咳咳咳”他赶忙捂住了口鼻他赶忙捂住了口鼻, ,憋着气硬止住咳憋着气硬止住咳嗽嗽, ,脸憋得通红。我有些心酸脸憋得通红。我有些心酸, ,有些担忧地望向他。他憨憨一笑有些担忧地望向他。他憨憨一笑, ,摇摇头摇摇头说说:“:“吃饭吧吃饭吧, ,多吃点。多吃点。”说着又将菜夹进我的碗里。望着他和蔼的眸说着又将菜夹进我的碗里。望着他和蔼的眸子

27、子, ,我心中有一股暖流涌动。我心中有一股暖流涌动。佳作示范佳作示范停了暖气的屋子格外冷清停了暖气的屋子格外冷清, ,只有羽绒服布面的摩擦只有羽绒服布面的摩擦在嘶嘶作响。忽然在嘶嘶作响。忽然, ,一阵嘈杂的声音从客厅传来一阵嘈杂的声音从客厅传来, ,随即父亲随即父亲推门进来。推门进来。“挺冷的吧挺冷的吧? ?这电热扇放你屋吧这电热扇放你屋吧, ,会暖和点儿。会暖和点儿。”他一边憨笑着说他一边憨笑着说, ,一边将电热扇放在地上。随后从肩上抽一边将电热扇放在地上。随后从肩上抽出一条抹布出一条抹布, ,开始擦拭按钮。我的心一颤开始擦拭按钮。我的心一颤, ,只觉得一股暖流只觉得一股暖流袭遍全身袭遍全身

28、, ,方才的寒冷全部烟消云散。方才的寒冷全部烟消云散。佳作示范佳作示范父亲屈着右腿蹲在电热扇跟前父亲屈着右腿蹲在电热扇跟前, ,他微胖的身体显得他微胖的身体显得很是吃力。不一会儿很是吃力。不一会儿, ,他便站了起来他便站了起来, ,喘了几口粗气喘了几口粗气, ,又立刻又立刻在电源旁蹲下在电源旁蹲下, ,翻动着一根根电线翻动着一根根电线, ,检查着。不一会儿检查着。不一会儿, ,他干他干脆将一只手撑在地上脆将一只手撑在地上, ,将屈着的右腿跪在地上将屈着的右腿跪在地上, ,继续检查电继续检查电源的安全源的安全, ,生怕有一丝疏漏。接着生怕有一丝疏漏。接着, ,又柔声说道又柔声说道:“:“你安心写

29、你安心写作业作业, ,不用管我。不用管我。”语末他又要咳嗽却硬止住了语末他又要咳嗽却硬止住了, ,向电热扇向电热扇审视片刻后终于放心地打开了开关。审视片刻后终于放心地打开了开关。佳作示范佳作示范金色的光芒立刻笼罩整个屋子。我望向父亲金色的光芒立刻笼罩整个屋子。我望向父亲, ,房间房间里的余光为他的脸镶上了金色的轮廓里的余光为他的脸镶上了金色的轮廓, ,金色的光辉嵌进了金色的光辉嵌进了他脸上的每一条皱纹里他脸上的每一条皱纹里, ,父爱也在熠熠生辉父爱也在熠熠生辉! !此时此时, ,父爱的热父爱的热度温暖着我度温暖着我, ,我的心里充斥着幸福与感动。我的心里充斥着幸福与感动。佳作示范佳作示范父亲总是这样父亲总是这样, ,这般乐观这般乐观, ,这般无私这般无私, ,他承担着家庭的他承担着家庭的一切一切, ,却毫无怨言却毫无怨言, ,依旧以乐观的态度面对生活依旧以乐观的态度面对生活, ,依旧对我关依旧对我关怀备至。他所做的一切怀备至。他所做的一切, ,无不带给我感动与动力。无不带给我感动与动力。父亲不仅带给我内心春暖花开的感动父亲不仅带给我内心春暖花开的感动, ,也让我懂得也让我懂得了乐观地面对生活了乐观地面对生活, ,让我的未来春暖花开让我的未来春暖花开, ,充满阳光。充满阳光。佳作示范佳作示范点评：这篇文章围绕题目的