PS抠图教学设计

1、单元标题adobe photoshop cs3的抠图种类单元教学学时2整体设计的位置第 8 次授课班级11职微1班、11职微2班上课时间2012年5月23日 第3节 第4节教学目标能力目标知识目标素质目标1）能利用选框、磁性套索、钢笔工具进行抠图2）利用颜色范围选取工具和“抽出”滤镜进行抠图3）能利用蒙版和通道抠图1）能够牢记photoshop中常用的几种抠图方法2）会利用选框、磁性套索、颜色范围选取工具、路径、“抽出”滤镜、蒙版、通道等抠图，掌握每一种抠图方法的适用范围、使用方法、优缺点。1）培养学生合作能力。2）培养学生探索研究精神。3）培养学生敬业精神。4）培养学生竞争精神。教学设备及相

2、关资料1）学生电脑一人一机，局域网畅通。2）带有音箱的教师用电脑。3）投影仪及屏幕。4）课本及纸质资料。教 学 过 程adobe photoshop cs3基础教程课程单元设计情景导入，明确任务：随着信息技术的迅速发展，个人电脑pc机的普及和推广，图像处理技术已被广泛应用于各个领域，而photoshop软件是最常用的图像处理软件。很多人喜欢用photoshop来制作一些有个性，有特点的图片，而利用photoshop进行图像处理的关键就是抠图方法（选区的创建）的掌握。为了帮助广大图像处理爱好者更好地完成“抠图”操作，创作出更加完美的图像，本节课我们重点任务就是学会photoshop中常用的几种抠

3、图方法，分别是利用选框或磁性套索工具抠图、利用颜色范围选取工具抠图、利用路径抠图、利用“抽出”滤镜抠图、利用蒙版抠图、利用通道抠图等，我们要对每一种抠图方法就其适用范围、使用方法、优缺点等进行了详细的探讨和研究。收集资料，制定方案：所谓photoshop抠图， 就是把图像中的某一部分从原图像中“剥离”的过程，抠图的本质就是图像分离，将抠取出来的部分图像和其它背景合成。要完美细致地抠出所需图像，仅凭一种方法很难达到预期效果，针对不同的图像采取不同的抠图方法。我采用任务驱动的分学习小组式教学方法，对于每一种抠图方法给出一个图片，让每个小学习小组在探讨和研究中学会抠图。自主协作，任务实施：点拨引导，

4、过程检查：任务1.如何利有选框或磁性套索工具进行抠图？任务2. 如何来利用颜色范围选取工具把下图中的人物抠取下来？任务3.如何利用路径把右图中的台灯抠出来？任务4. 利用“抽出”滤镜抠图完成右图从左到右的操作。任务5.如何利用蒙版和通道完成下图的操作。过程检查：选框工具只能选取规则图形，实为截图；磁性套索工具适合于颜色反差大、边界清晰的图像。过程检查：颜色范围选取工具技术简单，容易掌握。缺点是仅适用背景“纯净”的图片，选取效果较粗糙。过程检查：利用路径抠图不受背景颜色的限制，可以比较精确地选取图像，是photoshop中选取图像最常用的方法，适合边缘清晰的图像抠图。缺点是要有耐心，耗时间、耗精

5、力。过程检查：利用“抽出”滤镜抠图适合边缘不规则抠图，可从繁杂的背景中抠出散乱的发丝，也可抠出物体的透明。缺点是整体轮廓的勾画不容易控制，要求有耐心，且要细心。过程检查：蒙板就是我们所说的遮罩，其原理是将不同灰度色值转化为不同的透明度，并作用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变化。其抠图优点图层的蒙版修改方便，且不破坏原图层。缺点是不适合抠取边界复杂的图像。成果展示，修正完善：同学们争先恐后的展示自己的作品，下面展示几名同学的作品。评估检查，拓展升华：同学们5个学习任务完成的都非常棒，尤其是第3学习小组完成的即快又好，同学间的配合默契，讨论热烈，小组代表发言精炼、准确，完成的作品细节完美，很值得其他小组学习。抠图是photoshop图像处理的基础，要完美细致地抠出所需图像，仅凭一种方法很难达到预期效果，可以多种方法穿插着使用，选择一个主体方法。其后可以用