教育研究的主要概念2

1、教育研究的主要概念（二）教育研究方法系列之四霍明2016.9.26大纲概念性定义与操作性定义尺度的种类与性质理解什么是构念AbstractNot directly observableMay be complex (have multiple parts)构念的例子AggressionLoveIntelligenceLife satisfaction概念性定义Conceptual definition: provides meaning to one construct in abstract or theoretical terms (What does it mean)ButWe have

2、 to make our abstract concepts concrete so we can study them操作性定义Operational definition: defines a construct by specifying the procedures used to measure a construct.(How to measure it)概念性定义例子焦虑：无明确对象的恐惧有效教学：能增进学习效果的教学操作性定义例子焦虑：在一种竞争性测试实施前的心理状态有效教学：能提高学生学业成就测试分数的教学NoteOperational definition arent al

3、ways good they may not accurately capture the intended construct (i.e., lack validity)An operational definition is simply how a researcher decides to measure (and thus define) a constructFor example, intelligence is more than a score on a test尺度的种类与性质从实证研究的观点来看，操作性定义是要提供一个可观察的标准，进而了解变量的性质与特征。因此，研究者在

4、操作性定义之后，还要根据所界定的标准实际观察，才能切实了解变量的特征。可是如何观察才好呢？比较切实有效的方法就是“测量”（measurement）。尺度的种类与性质在社会研究中，所谓测量就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与度量。具体地说，测量是根据一定的规则将数字或符号分派与研究对象的特征（及研究变量）上，从而使社会现象数量化或类型化。尺度的种类与性质任何测量必须有测量的准则与依据，就像我们量桌子的长度时，也要有个依据才行。这个作为测量的准则或依据，就是“尺度”（scale）。简言之，测量的尺度影响变量的解释方式。因此，我们要先了解尺度的种类与性质，然后才能适当的应用测量。尺度的种

5、类与性质尺度的种类大致有四种：“名义尺度”（nominal scale）、“顺序尺度”（ordinal scale）、“等距尺度”（interval scale）与“比率尺度”（ratio scale）。每一种尺度各具有不同性质与功能，下面分别加以说明。名义尺度(1)名义尺度是测量分类变量（categorical variable）所使用的尺度，它是测量尺度中最低的一种。其严格的区分又可分为标记和类别两种。名义尺度(2)标记，可作为一个识别的记号，当数字被用作标记时，它并不表示数量的多少，也不能对它作数量运算。名义尺度(3)类别，可作为对变量的不同状态的度量。例如，性别，颜色，宗教等。与标记不

6、同，类别区分可说明观测对象的某些本质特征。名义尺度(4)类别也可用数字来表示，但数字的分配是任意的（arbitrary）名义尺度(5)与标记一样，这种数字仅用于区分而不能进行大小比较与运算。名义尺度(6)名义尺度变量的数值仅代表不同的类别而没有任何强度、顺序、大小等数学上的意义。名义尺度必须符合两个原则1. 互斥（mutually exclusive），不同类别之间必须完全互斥，没有交集或重叠；2. 完整（exhaustive categories），测量尺度的分类必须包括所有的可能性。名义尺度(7) Classifying according to properties Numerals a

7、re assigned to label categories No hierarchy among categories Categories are exhaustive and mutually exclusive Examples include: ethnic origin, region, gender, religion顺序尺度(1)顺序尺度（ordinal scale）的测量，指对于被观察者的某一现象的测量内容，除了具有分类意义外，各名义类别间存在特定的大小顺序关系。顺序尺度(2)顺序尺度(3)顺序尺度(4) 在顺序尺度的测量过程当中，每一种类别以一个数字来代表，这些数值不仅代

8、表不同的类别，且需反映不同类别的前后顺序关系。 名义尺度在指定类别的数值时，可以依研究者的需要任意指定，但是顺序尺度的数值分布则需要考虑顺序关系，研究者仅可以考虑升序或降序来排列不同的顺序类别，不能任意指定数值给尺度中的不同类别。顺序尺度(5)顺序尺度所测得的数值虽具有顺序的意义，但是由于没有特定的单位，除了大小顺序之外，数值并无数学逻辑运算的功能与意义。顺序尺度(6)Classifying data into ordered categoriesObservations ordered according to more or less of property Hierarchical re

9、lationship to one anotherMore or less but not exactly how much more or lessExamples include: strength of party loyalty, social class, interest in politics等距尺度(1) 等距尺度（interval scale）的测量，系针对被观察者的某一现象或特质，依某特定的单位，测定程度上的特性。 等距尺度测量得到的数值，除了具有分类、顺序意义外，数值大小反映了两个被观察者的差距或相对距离等距尺度 (2) 以等距尺度测量得到的变量，称为等距变量，其数值兼具

10、分类、次序和差距的意义。如温度计量出的“温度”、以考试决定的“学业成绩”、以智力测验测得的“智商”等。 等距尺度是一种具有标准化单位的测量工具，因为具备了标准化的单位，才能确定不同的测量值的差距（相差多少个单位）。等距尺度 (3) 在社会与行为科学研究中，等距尺度是最常被使用，且最重要的一种量尺，因为许多社会现象或心理特质的测量，不能仅仅单纯进行分类或排序，而是需要精确的测量其程度，才能对其内容加以详实的描述与反映。等距尺度 (4) 另一个更重要的原因，是因为以等距尺度测量的结果，数值可以进行数学运算，计算出各种不同的统计数，以进行后续的统计分析，此点只有具有单位的尺度可以达成。等距尺度 (5

11、) 等距尺度的一个重要特性，是其单位只有相对的零点，而无绝对的零点。 相对零点的使用，使得数值与数值的比值，仅具有数学的意义，而缺乏实证的意义，研究者应避免直接取用两个等距变量的数值相乘除比较。等距尺度 (6)绝对零点系指未具备任何所测变量的属性，绝对零点的0即表示“空”“无”。等距尺度所使用的单位，多由人为决定，基于测量的方便性，而使用相对的零点，当测量值为零时，并无一个绝对的意义，并非指未具任何所测变量的属性，如气温为0时，并非无温度，而是指就该测量工具而言，得到零个单位的意思，它仍具有所测变量的某种属性。等距尺度 (7)Classifying into ordered categorie

12、s with equal intervals between themSorting observations according to how much of some property they have Fixed distance betweenExpressed in terms of a fixed unit of measureAlways numericExamples include: SAT scores, IQ, GPA比率尺度 (1) 当一个测量尺度使用了某个标准化的单位，同时又具有一个绝对零点，称为比率尺度（ratio scale）。比率尺度的测量，可以说具有真正的等

13、距尺度。如身高（厘米），体重（公斤），年龄（岁），受教育年数等变量，都是以比率尺度来测量得到的比率变量。比率尺度 (2) 比率尺度即因为具有绝对零点的标准化单位，数值与数值之间除了具有距离以反映相对位置，同时数值与数值之间的比率具有特定的意义。 比如，80岁比40岁大了一倍比率尺度 (3)All properties of intervalRatios of two values is meaningfulThe ratio scale must contain a true and meaningful zero value that indicates the absence of the property being measured Examples include: distance, age, weightNote四种尺度的层次不同，名义尺度最低，然后是顺序尺度、等距尺度、比率尺度，以此递升。尺度的层次不同，所提供的信息也不同；高层次的尺度提供较多的信息；凡较低层次的尺度能提供的信息，其较高一层尺度均能提供。Note尺度的应用可以转换，