数学482平行线的识别第2课时课件华东师大版七年级上_第1页
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文档简介

1、义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书七年级七年级 上册上册华东师范大学出版社华东师范大学出版社教学目标教学目标（1 1）使学生掌握平行线的四种判定方法，公理及平行）使学生掌握平行线的四种判定方法，公理及平行线的第一判定定理，平行线的第二判定定理及推论，进线的第一判定定理，平行线的第二判定定理及推论，进一步运用它们进行简单的推理论证。一步运用它们进行简单的推理论证。（2 2）培养学生从实际中提出问题的能力。）培养学生从实际中提出问题的能力。（3 3）初步培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力。）初步培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力。（4 4）通过判定方法的发现，培养学生观察

2、分析问题和）通过判定方法的发现，培养学生观察分析问题和归纳概括问题的能力。归纳概括问题的能力。教学重点、难点教学重点、难点一、温故知新、引入课题一、温故知新、引入课题平行吗？为什么？，直线，所截，已知被直线如图，直线例ba,11521151lba, 100ba直线平行，因此根据内错角相等，两分析：由已知条件得. 21平行）（内错角相等，两直线（等量代换）已知），解：ba 21 (1152 115100四四 例题示范，初步运用例题示范，初步运用平行吗？为什么？与平行吗？与中，已知如图，在四边形例bcadcdabc00120,60babcd 2线平行）（同旁内角互补，两直（等式的性质）已知）解：c

3、dab 180cb (120,60b000c是否平行。与垂足：试判断为、垂直，均与直线、如图，直线例efcdfdabefcd 3平行）（同位角相等，两直线（已知）解：efcd 90adc ,0afeabefabcddcba11）、如果b = 1，那么根据_ _；可得adbc。同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行1、填空题如果d = 1，那么根据 ；可得abcd。五、分层练习，形成能力五、分层练习，形成能力2）、如果bad+abc=180 ，那么根据_ ；可得_.同旁内角互补，两直线平行adbcdcba如果abc+bcd=180 ，那么根据 ；可得_.同旁内角互补，两直线平行abcd0004040214013a，）如图，如果2、如图，在四边形abcd中， b= 60，c= 120， ab与cd平行吗？ ab abcdcda ab bc cd d解：解： b + b + c= 60c= 60+120 +120 =180 =180 （同旁内角互补，两直线平行）（同旁内角互补，两直线平行）ad与bc平行吗？0001252 551 18021 cdab解：本节课里我的收获是本节课里我的收获是平行线的识别方法1. 1. 同位角相等，两直线平 行。4. 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。2. 内错角相

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