我国的降水情况说课稿

1、我国的降水分布和季节变化我国的降水分布和季节变化说课设计说课设计说课人：宜章第五中学姚忠胜说课人：宜章第五中学姚忠胜 说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法 发现探究发现探究 呈现任务呈现任务 自主学习自主学习 探究新知探究新知 交流评价交流评价 分享成功分享成功 学习致用学习致用 课后延伸课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材 教材分析教材

2、分析学情分析学情分析教学背景教学背景1地位和作用我国降水的地区分布和季节变化是湘教版地理八年级下册第二章第二节的内容，是我国的自然环境的第二部分内容；本节内容主要介绍我国的气候，气候可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来。从编者意图的角度来看，本节课内容是在上节课教材中，学生已初步了解我国南北气温变化的基础上，进一步了解气候的另一组成要素之一降水的特点，为下面进一步学习我国的气候灾害和气候特征奠定了基础。所以无论是知识体系上，还是课本上，都起着承上启下的作用。v 教学目标对于八年级的学生来说，学生的思维、判断能力已有一定的基础，但好奇心强，求知欲旺盛，对生活中的一些自己无法解释的气候现象非

3、常渴望了解。依据学生的心理特点，结合地理课程标准及课改精神，激发学习兴趣，培养地理学习能力，鼓励学生积极探究。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标知识目标 v 1、知道我国冬、夏季降水的分布特点，了解降水对我国各地区人民生活的影响； 2、初步学会分析降水分布特点的形成原因； 3、知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响。 4、了解季风的风向转换规律、季风气候的影响范围。 能力目标 v 1、掌握阅读和分析等降水量线分布图、降水柱状图，学会分析降水特点的形成原因。 2、通过阅读降水柱状图、季风风向变化

4、图，培养判读、分析、概括能力。 3、通过阅读我国及其他地区的气温和降水柱桩图，得出“我国季风气候显著”结论的过程，培养对比分析的能力。情感态度和价值观目标 v 1、通过评价我国降水的地区分布和季风对人类活动产生的影响，逐步树立辨证地看待问题的意识； 2、通过初步形成对我国地理环境的差异性的认识，激发学生想更进一步认识祖国广袤的国土的兴趣。第一部分 说教材1、我国降水的地、我国降水的地区分布特点；区分布特点； 2、我、我国降水的季节变化规国降水的季节变化规律。从教材内容来看律。从教材内容来看，降水是下节课学习，降水是下节课学习气候灾害和气候类型气候灾害和气候类型知识的基础，掌握了知识的基础，掌握

5、了基础的、重点的内容基础的、重点的内容，就基本实现本节的，就基本实现本节的知识目标。知识目标。 1、锋面雨的形成、锋面雨的形成过程；过程； 2、我国雨带、我国雨带的推移规律。由于锋的推移规律。由于锋面雨的形成和雨带推面雨的形成和雨带推移的知识比较抽象，移的知识比较抽象，初二学生难以理解，初二学生难以理解，需要一定的空间想象需要一定的空间想象力和思维能力，因此力和思维能力，因此把它作为一个难点。把它作为一个难点。 重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点主要通过主要通过 任务驱动任务驱动 的方法开展教学的方法开展教学教法教法第二部分 说教学方法读图分析法 比较法 以图析文以图析文的能力的能力

6、 合作学习合作学习自主探究法、合作交流法自主探究法、合作交流法学法学法第二部分 说教学方法4第一环节：发现探究 呈现任务1235第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：交流评价 分享成功 第四环节：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分 说教学过程1第一环节：发现探究 呈现任务 我国年降水量分布图我国年降水量分布图50降水量降水量 （毫米（毫米）160040050800200降水量降水量 （毫米（毫米）1600400800200火烧寮火烧寮。火烧寮火烧寮。火烧寮火烧寮。我国年降水量分布图我国年降水量分布图50降水量降水量 （毫

7、米（毫米）160040050800200降水量降水量 （毫米（毫米）1600400800200我国年降水量分布图我国年降水量分布图50降水量降水量 （毫米（毫米）160040050800200降水量降水量 （毫米（毫米）1600400800200张家口张家口张家口张家口张家口张家口我国年降水量分布图我国年降水量分布图50降水量降水量 （毫米（毫米）160040050800200降水量降水量 （毫米（毫米）1600400800200托克逊托克逊。托克逊托克逊。托克逊托克逊。我国年降水量分布图我国年降水量分布图50降水量降水量 （毫米（毫米）160040050800200降水量降水量 （毫米（毫米

8、）1600400800200160080040020050 160080040020050印印 度度 洋洋太太 平平 洋洋低气压低气压低气压低气压影响我国的夏季风影响我国的夏季风 印印 度度 洋洋太太 平平 洋洋低气压低气压低气压低气压影响我国的夏季风影响我国的夏季风印印 度度 洋洋太太 平平 洋洋低气压低气压低气压低气压影响我国的夏季风影响我国的夏季风 季风区和非季风区分界示意图季风区和非季风区分界示意图非非 季季 风风 区区季季 风风 区区 。哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图 哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图哈尔滨、北京、武汉、

9、广州降水量年变化柱状图哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图锋面雨的形成过程锋面雨的形成过程北方北方南方南方我国东部地区主要雨带图我国东部地区主要雨带图一、我国年降水量的空间分布一、我国年降水量的空间分布1、特点：、特点：2、成因：、成因： 夏季风夏季风（太平洋）（太平洋）东南季风东南季风（印度洋）（印度洋）西南季风西南季风从东南沿海向西北内陆逐渐减少从东南沿海向西北内陆逐渐减少明显明显不明显不明显季风区季风区非季风区非季风区（降水多）降水多）（降水少）（降水少）二、我国降水的时间分配二、我国降水的时间分配1、季节分配、季节分配集中于夏秋季节集中于

10、夏秋季节2、年际变化、年际变化南方较小，北方较大南方较小，北方较大我国与一月份我国与一月份0等温线相一致的等降水量线是等温线相一致的等降水量线是 ( )a、1600mm b、800mm c、400mm d、200mm属于季风区和非季风区分界线上的山脉是属于季风区和非季风区分界线上的山脉是 ( )a、大兴安岭大兴安岭 b、太行山太行山 c、巫山巫山 d、雪峰山雪峰山梅雨和伏旱出现的地区在梅雨和伏旱出现的地区在 ( ) a、南部沿海南部沿海 地区地区 b、长江中下游地区长江中下游地区c、华北地区华北地区 d、东北地区东北地区 bab我国与一月份我国与一月份0等温线相一致的等降水量线是等温线相一致的等降水量线是 ( )a、1600mm b、800mm c、400mm d、200m