山美版一年级品德与生活下册教案

1、1. 我和爸爸妈妈下泊小学 荆海鹏教学内容：山美版一年级品德与生活下册第24页内容教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解爸爸妈妈的工作、爱好、习惯，对爸爸妈妈产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲，懂得爸爸妈妈很爱自己。4、爱自己的家里人。教学重难点：正确介绍自己家人的情况；为自己的家人感到骄傲，懂得爸爸妈妈很爱自己；学会爱自己的爸爸妈妈。教具准备：一张家庭出游照，主题图片教学过程：一、导入师谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己

2、的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示小明和爸爸妈妈去春游的照片。1、师介绍：春天来了，小明和爸爸妈妈出去春游了。你看他们开心吗？你们和爸爸妈妈一起出去玩过吗？（学生自由发言，回忆和家人出去玩的情景。）2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑小明上小学一年级，他学习非常好，喜欢读课外书爸爸妈妈很孝敬老人3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，

3、妈妈在看电视，小明在读书等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作   爱好   习惯（二）介绍自己的爸爸妈妈1、谈话：你们愿不愿意把你的爸爸妈妈介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己的爸爸妈妈的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的爸爸妈妈情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于

4、一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）（三）爸爸妈妈爱我师谈话：你能说说爸爸妈妈为了你们都做过什么呢？（学生自由讨论：为我撑伞；陪我看书·······）师小结：爸爸妈妈是很爱我们的，为我们做了很多，付出了很多，所以我们一定要敬爱我们的爸爸妈妈。（四）我爱爸爸妈妈师谈话：你看爸爸妈妈这么关心你们，你们可以为爸爸妈妈做什么呢？我们找几个同学上来表演一下。（挑几个同学演示自己能为父母做的事情）（五）我对爸爸妈

5、妈说学生相互说说想对父母说的话三、总结：通过今天的学习，你有什么想法？想不想为父母献上爱心啊？那你能完成下面几项任务吗？ 我的小卧室下泊小学 荆海鹏教学内容：义务教育课程标准实验教科书（山东美术出版社）一年级下册第一单元第二课我的小卧室教材分析：通过本课教学，使学生会用自己喜欢的方法整理房间，学会与父母交流沟通。在生活中感受父母的付出和辛劳，反省自我，做好力所能及的事。 教学目标：情感态度价值观目标培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。能力目标培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。知识目标开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。教学重难点：培

6、养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。学生会用自己喜欢的方法整理房间。教具准备：1.通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。2.准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。3.课件。教学过程：一、激情导入，引出课题1.播放轻松愉快的音乐，通过图片展示小红的卧室。（学生仔细观察小红的卧室）2.师谈话：你们看看小红的卧室，有什么感觉？看看她的卧室里都有什么？预设：学生自由发言：很干净；很整洁；里面有小床，书架花瓶······师小结：看的出小红是一个很讲卫生的，很爱学

7、习的小女孩。3.师提问：你能说说你自己的小卧室吗？小组相互讨论。二、探究与小卧室有关知识1.教师引言：同学们真棒，老师看的出来你们的小卧室都很漂亮。可是你们看看明明的卧室，你们喜欢这样的卧室吗？你们可以帮着他们整理一下吗？预设：学生都会表示不喜欢脏乱的卧室,找同学回答如何整理。师顺势引导：大家都不喜欢脏乱的卧室，那我们就要学会整理自己的小卧室。（一）装扮小卧室1.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。呈现“我的房间布置方案”，然后想想自己准备怎么布置自己的房间。（1）首先找最要好的朋友说一说。（2）小记者采访小小设计师：××设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？2

8、.教师：咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。3.观看课件。明明同学最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（课件演示明明制作相框的过程，如果没有条件制作课件，老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说）4.交流讨论：明明是按什么步骤做的，你准备怎样完成你的制作。5.汇报讨论情况。如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。在学生汇报过程中，教师引导其他学生发现问题。预设:1.用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？ 2.用

9、硬纸做的书架能放许多书吗？3.自制小灯罩，用什么材料最好？三、梳理巩固：夸夸我自己师谈话：通过今天的学习，你学会了什么？预设:我学会整理房间；我喜欢我的小卧室·······教师小结：是啊！同学们今天不光介绍了自己的小卧室，还会整理和装扮自己的小卧室了，你们真厉害！四、拓展延伸布置任务：1. 和父母一起制作一个不倒翁。2. 想想自己能为自己家做些什么。附：板书设计 2.我的小卧室整理小卧室：保持整洁，不乱扔东西装扮小卧室：  3. 让 家 更 美下泊小学 荆海鹏教学内容：山东美术出版社品德与生活一年级下册第911页让

10、家更美教学目标：1.知道自己是家庭的一员，有责任关心家庭建设，学做简单的家务单的家务劳动。2.引导学生体验家庭生活的乐趣，培养学生关心家庭建设、遇到问题愿意想办法解决的意识和态度，以及尊敬父母、喜欢自己家的情感。发展性目标：行为与习惯：培养学生对家庭的责任感，主动关心他人，做力所能及的事。逐步养成爱劳动、有礼貌的好习惯。重点：引导学生体验家庭生活的乐趣，培养学生关心家庭建设、遇到问题愿意想办法解决的意识和态度，以及尊敬父母、喜欢自己家的情感。难点：培养学生对家庭的责任感，主动关心他人，做力所能及的事。逐步养成爱劳动、有礼貌的好习惯。方法：尝试用观察、询问、亲历实践、模拟表演等方法进行探究活动，

11、体验探究过程。教学过程：一、激趣导入：同学们，快看你们猜猜这是谁的家呀？看到这个家你有什么想说的？看照片：这是一幅学生家庭室内图，学生看图说感受，然后猜一猜，极大的激发学生的兴趣。随后出示下一张由全家福找的室内图来揭开谜底。学生看图猜谁的家，可以在小组内讨论。揭示谜底，激发学生对本次活动探究的欲望和兴趣1.播放歌曲，让学生听歌曲。2、组织学生分组讨论歌中表达的思想内容。3、看图说感受，并给学生读唱儿歌二、说说我的家：1、看书上的图说感受：看书我可爱的家第二部分，图上的小朋友都在干什么？他们说了什么？你有什么感受？第一层次:清楚地了解爸爸妈妈是做什么工作的，能体会他们的辛苦；第二层次更喜欢爸爸妈

12、妈，多体谅爸爸妈妈。2、联系自己的家庭说感受：说一说自己的家，夸一夸自己家里的成员，想一想他们为自己的家都做了什么贡献？3、你了解自己的爸爸妈妈吗？三、我是家庭小主人。1、指导学生看教材的五幅情景图：看图你都了解了什么？教师要对学生及时鼓励。2、组织小组讨论，。为了让家更好，你能做什么？（1）一家人在一起商量有关家庭建设的事情，“我”也积极参与。（2）学生积极主动做家务。（3）我有好见解3、设置情景，让学生议一议，演一演。情景一：妈妈快过生日了。情景二：爸爸下夜班回到家。情景三：中午放学回到家，妈妈在做饭。情景四：新家怎么布置。四、课内活动的延展-我来出主意1、指导学生看教材的五幅情景图：看图

13、你都了解了什么？教师要对学生及时鼓励。2、组织小组讨论，。3、为了让家更好，你能做什么？举两例生活现象：（1）妈妈让萍萍把衣服晾到门外的小树上，萍萍认为不可以，她怎么办？（2）方方想做点家务活，可妈妈怕他做不好，不让她做怎么办？（3）你有没有遇到类似的情况？你会怎么做？4. 电 脑 进 我 家下泊小学 荆海鹏教学内容：山东美术出版社品德与生活一年级下册第一单元主题活动四电脑进我家教材分析：本单元选择了与学生关系最密切、学生最熟悉的家庭生活为基本内容，以“我的家”为题，安排了四个方面的主题活动。主题活动四：电脑进我家。旨在引导学生初步了解电脑的种类、电脑各部分名称、电脑的用途等基本常识，初步学习

14、使用电脑的方法。教学目标：1、情感与态度：培养学生乐于了解、接受生活中的科学常识，对生活中现代化的工具进行探究的兴趣。2、行为与习惯：初步培养学生勤学好问、乐于探究、合作交流的行为习惯。3、知识与技能：初步了解电脑的基本常识，学习电脑使用的简单方法。4、过程与方法：才用交流、讨论等活动形式进行探究，体验探究的过程。教学重点：了解电脑的基本常识，会正确的使用电脑。教学难点：引导学生正确的使用电脑。教学准备：教师搜集资料，准备课件；学生了解电脑的基本常识。教学过程：一、创设情境，激趣导课。1、谈话：小朋友们，有一位小客人和我们一起来上课，你们看他是谁啊？（电脑）出示课件。喜欢它么?喜欢用它来做什么

15、？，你们喜欢玩游戏么？那就让我们一起来玩电脑游戏吧。2、操作课件：教师示范玩拼图游戏，指名学生玩游戏。3、导入新课：这个游戏好玩么？家里有电脑的请举手，啊，这么多，看起来大部分同学家里已经有了电脑，它已经走入了我们的家庭，这节课我们学习电脑进我家（板书课题）3、揭示课题：小朋友们，玩过电脑游戏的举手。今天这节课我们学习“电脑进我家”（板书课题）二、说一说，在活动中了解电脑的基本常识。（一）、电脑的种类电脑已经进入千家万户了，你见过什么样的电脑？谁来说说1、学生交流预设：笔记本电脑、台式电脑、掌上电脑等。2、补充资料 出示课件，向学生展示电脑的种类以及电脑的由来，展示世界上的第一台计算机、第一台

16、笔记本电脑、我国的第一台计算机。3、课件展示现代的各式电脑：随着时代的发展，电脑已经越来越先进，各式各样的电脑走进了我们的家庭，还是让小博士来给我们介绍介绍吧。4、小结：这些电脑好看么？你对电脑还有哪些了解，你还知道什么？（过渡到下一环节）（二）、电脑的组成和用途1、小组讨论2、交流汇报电脑的组成电脑主要是由主机、显示器、键盘和鼠标组成的。3、交流汇报电脑在生活中的用途可以学英语、玩游戏、聊天、购物、看电影、听音乐、发送邮件、搜集资料、写文章等。4、小结：电脑确实对我们的学习和生活有很大的帮助，极大的方便了我们的生活。（板书：方便你我他），那么我们应该怎样正确的使用它哪？三、看一看，在活动中学会正确的使用电脑。1、学生交流2、课件播放正确使用电脑的提示3、小博士说的话你们记住了么？能做到么？我们来看看这位同学是怎么做的。4、播放录像5、辨别行为：她做得对么？哪些地方做得不对？引导学生分析。6、小结：电脑虽然有很多的用途，但是我们也要合理的使用它（板书：合理使用它，娃娃笑哈哈。）可以在完成作业后，周末或节假日在电脑前玩