人教版二年级上41乘法的初步认识PPT课件

1、学习目标学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。1. 初步了解乘法的意义。3. 理解同数相加与乘法的关系。第1页/共25页情景导入情景导入1 1游乐场。第2页/共25页探索新知探索新知小飞机里共有多少人？33 3 3 3=1533333一共有5个3。第3页/共25页探索新知探索新知6666小火车里共有多少人？6 6 6 6=24（ ）个64第4页/共25页探索新知探索新知过山车里共有多少人？2 2 2 2 2 2 2=14（ ）个（ ）72第5页/共25页探索新知探索新知2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 72=14 27=14读作：7乘2等于14读作：2

2、乘7等于14乘号 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。课件课件PPT第6页/共25页情景导入情景导入2 2能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？课件课件PPT第7页/共25页探索新知探索新知5551553153515乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。 有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？乘数积课件课件PPT第8页/共25页探索新知探索新知5551553153515乘数乘数积 乘法算式的结果是怎样得到的？ 加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？第9页/共25页 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲典题精讲95=

3、 24= 212=第10页/共25页典题精讲典题精讲解题思路： 根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,95可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。第11页/共25页典题精讲典题精讲正确解答：95可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。24可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。第12页/共25页 把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲典题精讲(1

4、)6+6+6+6+6=（ ）（ ）(2)4+4+4=（ ）（ ） (3)7+7+7+7+7=( )( )第13页/共25页典题精讲典题精讲解题思路： 根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。第14页/共25页错误解答易错提醒易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=88 第15页/共25页错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是28或82。第16页/共25页易错提醒易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=888

5、+8=82第17页/共25页学以致用学以致用1. 填空。（ ）个（）个（ ）（ ）个（）个（ ）6666 6（ ）个（）个（ ）4 4 2 2 4 4 3 3 5 5 6 6 第18页/共25页学以致用学以致用44443 （ ）666664 （ ）2222225（ ） 7 7573 （ ）第19页/共25页学以致用学以致用3.根据加法算式直接写出乘法算式。4+4+4 2+2+2+2+26+6+6+643或或3425或或52 64或或46第20页/共25页学以致用学以致用8 44444444432483284324.第21页/共25页学以致用学以致用5.连一连。第22页/共25页课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 加数相同才能用乘法计算。1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式