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文档简介

1、教学目标教学目标1.探索并掌握商探索并掌握商的变化的变化规律规律，能够将这些规律恰能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结论的基本方法，发展数学思维能力。论的基本方法，发展数学思维能力。例3：用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。26640111= 26640222=26640333=比较这三道试题，有什么发现？被除数被除数除数除数商商商的变化商

2、的变化26640111240266401112402664011124012080224032312080你会用自己的话小结这个规律吗？被除数不变，除数乘几（0除外），得到的商就等于原来的商除以几。 你会用这个规律直接填出下面各题的得数吗？26640444=26640555=26640666=26640888=怎样又快又准的验算呢？怎样又快又准的验算呢？60484030你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？小组合作：练一练：先用计算器算出前三题的得数，再直接填出后面几题的得数，并用计算器验算。11111137037=22222237037=33333337037=369

3、被除数被除数除数除数商商商的变化商的变化262339111111111111111111370373370373703733试一试：你会根据上张表，填出这张表吗？ 想一想：你有什么发现？想一想：你有什么发现？除数不变，被除数乘几（0除外），商就乘几。 你会运用刚刚发现的规律接着往下写吗？44444437037=55555537037=66666637037=77777737037= 2188888837037= 2499999937037= 27121518根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。18 + 1 = 9128+ 2 = 981238+3 = 98712348

4、 + 4 =123458 + 5 =1234568 + 6= + = + = + =9876 98765987654123456787987654312345678889876543212345678989987654321练习：先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。1 9 + 2 =12 9 + 3 =123 9 + 4 =1234 9 + 5 = + = + =111111111111111111111111111123459123456967练习：课堂总结：这节课，你学到了哪些知识？拓展提高：任意写一个三位数（111,222,333， ，999除外），将三位数的三个数字重新组合，求出其中最大的与最小的差。再将得到的差像上面那样重新组

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