复习学习方法PPT课件

1、复习学习方法复习学习方法1.回归教材，要注重课堂效率，养成回归教材，要注重课堂效率，养成动脑动脑、动手动手的习惯的习惯 。注重注重积累积累，加强，加强反思反思，经常，经常“提醒提醒”自己题不二错，绝对自己题不二错，绝对不能三错。要提高对各学科的整体认识，抓好不能三错。要提高对各学科的整体认识，抓好“点、线、点、线、面、体面、体”。“点点”就是知识点，就是知识点，“线线”就是学会总结，将就是学会总结，将“点点”连成连成“线线”：“面面”和和“体体”则是将串联的则是将串联的“线线”拓宽挖深，加工成拓宽挖深，加工成“面面”，最后形成，最后形成“立体立体”的知识网络。的知识网络。 2. 各科最好都有一

2、个错题本（积累本），一次两次没什各科最好都有一个错题本（积累本），一次两次没什么直接效果，整个高三下来，你整理的知识，累积的错题么直接效果，整个高三下来，你整理的知识，累积的错题有多少？错题本作为考前查漏补缺地最直接、最有效的一有多少？错题本作为考前查漏补缺地最直接、最有效的一种手段，可以避免考前的迷茫感，增加心理上的踏实感，种手段，可以避免考前的迷茫感，增加心理上的踏实感，错题本的厚度可以说就是你高考分数的保证错题本的厚度可以说就是你高考分数的保证。 高三高三生物生物基础知识基础知识总复习总复习第一章走近细胞第一章走近细胞显微镜的使用考点考点考点一：考点一：生命活动离不开细胞生命活动离不开细

3、胞1.1.病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞2.2.单细胞生物的生命活动单细胞生物的生命活动3.3.多细胞生物的生命活动多细胞生物的生命活动1.病毒的生命活动离不开细胞：病毒的生命活动离不开细胞：(1)(1)结构：结构：无细胞结构无细胞结构, ,主要有蛋白质和核酸组成主要有蛋白质和核酸组成( (每种病毒只有每种病毒只有一种核酸一种核酸,dna,dna或或rna)rna)(2)(2)培养：活细胞培养：活细胞（病毒只能营寄生生活（病毒只能营寄生生活 ）(3)(3)增殖：增殖：吸附吸附 注入注入 合成合成 组装组装 释放释放病毒仅提供模板，而原料、能量、场所等则来自病毒仅提供模板，而原

4、料、能量、场所等则来自宿主细胞。宿主细胞。(4)(4)分类：分类：根据根据宿主宿主的不同的不同, ,病毒可分为病毒可分为: :植物病毒植物病毒( (烟草花病毒烟草花病毒) )；人和动物病毒；人和动物病毒( (禽流感病毒禽流感病毒) )；细菌病毒细菌病毒( (噬菌体噬菌体) ) 根据根据遗传物质遗传物质不同，分为：不同，分为：dnadna病毒病毒（噬菌体）；（噬菌体）； rnarna病毒病毒（烟草花叶病毒）（烟草花叶病毒）吸附吸附注入注入合成（合成（dna、 蛋白质蛋白质）组装组装释放释放病毒仅提供模板，而原料、能量、场所等则来自宿主细胞。病毒仅提供模板，而原料、能量、场所等则来自宿主细胞。1.

5、病毒的生命活动离不开细胞：病毒的生命活动离不开细胞：(4).sars(4).sars病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动前角的运动神经元神经元, ,导致小儿麻痹症导致小儿麻痹症 hivhiv破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞, ,使人丧失免疫力使人丧失免疫力, ,患患aidsaids. .单细胞生物的生命活单细胞生物的生命活动动: :(1).(1).单细胞生物单细胞生物: : 细菌细菌 蓝藻蓝藻 草履虫草履虫 眼虫眼虫 衣藻衣藻 酵母酵母菌菌 疟原虫疟原虫 变形虫变形虫(2).(

6、2).一个细胞就是一个生物体一个细胞就是一个生物体, ,能完成相应的各能完成相应的各项生命活动项生命活动. . 如如: :运动、繁殖、应激性等运动、繁殖、应激性等 3.3.多细胞生物的生命活动多细胞生物的生命活动: :繁殖（有性繁殖）繁殖（有性繁殖）生长：生长：发育：发育：精细胞精细胞和和卵细胞卵细胞结合成结合成受精卵，受精卵再经过受精卵，受精卵再经过细胞的细胞的分裂，分裂，细胞的细胞的生生长，长，细胞的细胞的分化分化应激性应激性：（反射）缩手反射：（反射）缩手反射膝跳反射膝跳反射免疫：免疫：淋巴细胞淋巴细胞神经细胞（神经元）神经细胞（神经元）细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体 种群种群

7、( (同种生物同种生物) ) 群落群落( (全部生物全部生物) ) 生态系统生态系统( (全部生物和无机环境全部生物和无机环境) ) 生物圈生物圈( (各种生态系统各种生态系统) )考点二、生命系统的结构层次考点二、生命系统的结构层次种群：种群：在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，同种生物的所有个同种生物的所有个 体体是一个种群是一个种群群落：群落：在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，所有种群所有种群组成一个组成一个 群落群落生态系统：生态系统：生物群落和生物群落和它的它的无机环境无机环境相互作用而相互作用而 形成的统一整体形成的统一整体区别种群、群落、生态系统：区别种群、群落、生态系

8、统：思考：思考： 1 1、病毒属于生命系统的哪个层次？、病毒属于生命系统的哪个层次？ 2 2、地球上最基本的生命层次是什么？、地球上最基本的生命层次是什么？ 3 3、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？ 4 4、植物缺乏哪种层次？、植物缺乏哪种层次？ 5 5、草履虫属于哪种层次？、草履虫属于哪种层次？注意注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。又是个体层次。2、植物、植物没有系统没有系统层次。层次。3、细胞是细胞是生命活动中能完整体现生命生命活动中能完整体现生命活动的活动的最小层次最小层次，是地球上，是地球上最

9、基本最基本的生的生命系统。命系统。考点三：原核生物和真核生物区别考点三：原核生物和真核生物区别 原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小细胞核细胞核遗传物遗传物质质细胞器细胞器细胞壁细胞壁举例举例较小较小(1 m10 m)较大较大(10 m100 m)没有由核膜包围的典型的细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把遗传物质储存、复核，只是把遗传物质储存、复制的场所称制的场所称拟核拟核有成形的、真正的细有成形的、真正的细胞核，有核膜、核仁胞核，有核膜、核仁dnadna只有核糖体只有核糖体有线粒体等多种细胞器有线粒体等多种细胞器细胞壁不含纤维素，主要成分是细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋白质形成

10、的化合物糖类与蛋白质形成的化合物(肽肽聚糖聚糖)细胞壁的主要成分细胞壁的主要成分是是纤维素纤维素和和果胶果胶细菌细菌 蓝藻蓝藻(颤藻颤藻 念珠藻念珠藻 发菜发菜) 放线菌放线菌 衣原体衣原体 支原体支原体动物动物 植物植物 真菌真菌( (酵母菌酵母菌 霉菌霉菌 食用菌）食用菌）项目项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不同不同点点dna存在形存在形式式拟核：大型环状拟核：大型环状质粒：小型环状质粒：小型环状（裸露裸露）核内：与蛋白质形成核内：与蛋白质形成染色体染色体细胞质中：在线粒体细胞质中：在线粒体和叶绿体内裸露存在和叶绿体内裸露存在细胞分裂细胞分裂一般是二分裂一般是二分裂无丝分裂、有丝分裂、

11、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂减数分裂真核细胞与原核细胞的联系（统一性）真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有都有细胞膜细胞膜和和细胞质细胞质；都有遗传物质都有遗传物质dnadna统一性统一性即结构相似即结构相似生物生物无细胞结构无细胞结构有细胞结构有细胞结构病毒病毒原核生物：支原体、衣原原核生物：支原体、衣原体、体、细菌细菌、蓝藻、放线菌、蓝藻、放线菌真核生物：真核生物：真菌真菌、植物、植物、动物动物带带“菌菌”字的就都是原核生物吗？字的就都是原核生物吗？带带“藻藻”字的就都是原核生物吗？字的就都是原核生物吗？乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 破伤风杆菌破伤风杆菌 食用菌食用菌 青霉菌青霉菌 （酵母

12、菌、霉菌、（酵母菌、霉菌、蘑菇等）蘑菇等）蓝球藻、念珠藻、颤藻等都是蓝球藻、念珠藻、颤藻等都是_，属于，属于_生物。生物。小球藻、黑藻、衣藻等是小球藻、黑藻、衣藻等是_植物，属于植物，属于_生物。生物。蓝藻蓝藻原核原核藻类藻类真核真核细菌细菌1 1 细菌细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2 2 在菌字前面有在菌字前面有描描述述形状的形状的如如 杆菌、杆菌、 球菌、球菌、 螺旋菌、螺旋菌、 弧菌弧菌等等3 3 乳酸菌（乳酸菌（乳酸杆菌、乳酸链球菌乳酸杆菌、乳酸链球菌）细菌（杆、球、螺旋菌等）细菌（杆、球、螺旋菌等）蓝藻：蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻颤藻、发菜、蓝球藻

13、、念珠藻细菌：细菌：代谢方式：代谢方式：自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生） 生态地位：生态地位：生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者 繁殖：繁殖：二分裂（无性生殖）二分裂（无性生殖） 培养：培养：牛肉汤等（含有机物）、菌落（种群）牛肉汤等（含有机物）、菌落（种群） 含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）光合作用（自养需氧型）原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ 有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸行有氧呼吸（细胞膜上

14、有与有氧呼吸有关的酶）（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶） 蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体没有细胞核，也无染色体 三、细胞学说建立的过程三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登植物学家：施莱登动物学家：施动物学家：施 旺旺细细 胞胞 学学 说说细胞学说的要点：细胞学说的要点：1.1.细胞是一个

15、有机体，细胞是一个有机体，一切动植物一切动植物都由细胞发育而来，都由细胞发育而来， 并由并由细胞和细胞产物构成。细胞和细胞产物构成。2.2.细胞是一个细胞是一个相对独立的单位相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.3.新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性考点四：显微镜的使用考点四：显微镜的使用1显微镜分类显微镜分类电子显微镜电子显微镜最大最大300万倍万倍光学显微镜光学显微镜最大放大倍数最大放大倍数2000

16、倍倍亚显微结构亚显微结构显微结构显微结构（光圈）取镜与安放取镜与安放对光对光低倍镜观察低倍镜观察2 2、显微镜的使用方法、显微镜的使用方法 放置装片放置装片高倍镜观察高倍镜观察1 1、取显微镜、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座右手握住镜臂，左手托住镜座2 2、对光、对光对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀3 3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上使要观察的部分位于通光孔上1 1）. .先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋

17、先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节调节2 2）. .眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。缓慢地上升镜筒，直到出现物像。3 3）. .然后用细准焦螺旋调节，直到物像然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。最清晰。4、低倍显微镜的使用、低倍显微镜的使用考点考点4.高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用高倍镜的使用步骤高倍镜的使用步骤 （尤其要注意第尤其要注意第1 1和第和第4 4步）步）1 1 ）在低倍镜下找到物象，将物象移至）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ），），2 2 ）转动（）转动（ ），换上高倍镜。），换上高倍镜。3 3）调节（）

18、调节（ ）和（）和（ ），使视野），使视野亮度适宜。亮度适宜。4 4）调节（）调节（ ），使物象清晰。），使物象清晰。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋排排顺顺序序转动转动反光镜反光镜使视野明亮。使视野明亮。 在低倍镜下观察清楚后，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至把要放大观察的物像移至视野中央视野中央。 用用转换器转换器转过高倍物镜。转过高倍物镜。 观察并用观察并用细准焦螺旋细准焦螺旋调焦。调焦。显微镜使用常识显微镜使用常识1 1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法（ ）（）（ ）2 2高倍镜：物象（高倍镜：物象（ ），视野（），视野（ ），看到

19、细胞数目），看到细胞数目（ ）。）。低倍镜：物象（低倍镜：物象（ ），视野（），视野（ ），看到的细胞数），看到的细胞数（ ）。）。3 3目镜镜长与放大倍数成（目镜镜长与放大倍数成（ ) )（有螺纹）（有螺纹） 物镜镜长与放大倍数成（物镜镜长与放大倍数成（ ）。）。放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多正比正比反比反比高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较物像物像看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大注意注意: :1.1.显微镜的显微镜的放大倍数放大倍数等于等于目镜与物镜目镜与物镜放大倍数放大倍数的的乘积乘积, ,指放大的指放大的长度或宽度长度或宽度, ,不是面积不是面积2.2.高高倍镜下物镜与载玻片之间的距离倍镜下物镜与载玻片之间的距离近近 低低倍镜下物镜与载玻片之间的距离倍镜下物镜与载玻片之间的距离远远原因：物镜放大倍数越大原因：物镜放大倍数越大,焦距也就越小焦距也就越小,所以离载玻片的距离会越短所以离载玻片的距离会越短 3.3.