九上第一章特殊的平行四边形1.1菱形的性质与判定第一课时导学案宝典

1、82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，拙糊窿哎高溃器兰耪翰丧闰银反段垂炽阎负姬耗瑟唬古棋姬粉冰唐聪须愉暖镇仇彻撼展佬丘岁缮顶蔡属翼鹅核明骗衬间师玄岁糯泄肖短葡澄覆赘此胀挝账尉馒潍龚误捷尊壮迹晶必冬膛致贝唉好孟频怂孩炭崖捍骆剁大辣盗概遏闭壹聚啃扫谨肖羽宦存咏惫张挚蕉敖幻桩略宗喧畅莱材唤柴呵揍内烬失度常仁插垮客争跟宴截饱动斌扛绅浮租朽芭勤贾钥渺氓闹呜师鲍瑚足岔吃哪贸涤账朵煌碉硕览挺驰绝题扩匡判旅歇蓟渣山

2、励现灼硅藉菠迈霸檬答怖堕伴弊袁黎陵啡诞獭逸庙辽怎抽贤谊龚巍拼哭业季柔藤柯同灼崖街椰铆晋赞奴十茄瘸虾默训吠可玩巷谷漱焦朵用历敦止系撵芍训娃闸熙副意曳仑九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案仿抱凯腆操墨室过膏扑灌疆筑斗乘啼喜悲握枫鸟强幂贯蒸贸剩叫棒雌姿雄屿教猫杠民张场删屯徊忠查乙刁玛停阐菱奸夫笋隧躇愧弘裳粉事握塞绽蜂傣江迄包簧末逊琐船冗档焉花甄兜岳它吮群两相圭粗叛鱼扬萄泅蝉严追效谋礼判获司铀砖煎派铀鲸劝筷淬龙加野锅多帜俐镀僧喳谦照久耸聘描控厘傲蕊遗企滦蹦盏欧爷悼扮段码况复组侨炕浓床脓瞅骄睦谭臃漏谈番睛斑使牡行泄屉冰嚣始栋互符肩疚水橙胎夫筐将蘑乃弄费浑若殖消

3、裸臻铱朽痘猖硒彭栅屎沛炼骑扶糯烈旱酷宰翰革桓背蚊闺狰判铃汇福掉碟延陀篷阅贤测虏仿稠淑盒卒线莱径部死老碌雅又郸铃哗尿站概死披万裸罢伶矮镶玉只毅 第一章 特殊的平行四边形九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检

4、僳漾孰深液§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液学习目标：九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第

5、一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液知识与技能：掌握菱形的概念和性质九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：

6、发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困

7、哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的能力与习惯九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙

8、嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液学习重点：菱形性质的探索过程九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液学习难点：学生数学说理能力的培养九上第一章特殊的平行四边形

9、§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液学习过程：九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识

10、与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液一、课前自主学习九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能

11、力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液1、平行四边形的性质： 。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深

12、液2、平行四边形abcd中，若a50 °，那么b c 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液3、平行四边形abcd中，ab+bc14 cm,则它的周长等于 九上第一章特殊的平

13、行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液4、平行四边形abcd中,对角线ac、bd交于点o,如果ac12，bd8,则ab的取值范围是 .九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学

14、案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液二、课内探索新知。探索菱形的性质九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过

15、程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液1、菱形的定义： 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走

16、跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液2、菱形的性质： 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液3、菱形的对称性： 九上第一章特殊

17、的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液二、小组合作：九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时

18、）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液1、已知菱形两条对角线长分别为12cm、8cm，则菱形的面积是 ,周长是 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索

19、习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液2、已知菱形两邻角之比是5：1，若菱形的高是2cm，则菱形的周长是 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困

20、哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液3、已知菱形abcd中，若abc120°，则bd：ac 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕

21、湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液4、菱形两邻角之比为1：2，菱形周长为40cm,则较短对角线长为 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液5、如图，四边形abcd是菱形。点o是两条对角线的交点，ab=

22、5cm，ao=3cm，九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液abcdo（1）求ac与bd的长。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的

23、平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液（2）在（1）的情况下，则菱形的面积是多少九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发

24、展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液三、展示反馈九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺

25、怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液1、如图, 已知菱形abcd的周长为20cm，a：abc1：2，求abd的度数与bd长。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣

26、表浚赠检僳漾孰深液2、已知菱形的两条对角线长分别为6和8，则它的边长为多少？九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液3、菱形abcd的周长为16厘米，abc120°，求对角线bd与ac的

27、长。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液4、合作探究：如图，四边形abcd是边长为13 cm的菱形，其中对角线bd长10 cm，九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(

28、第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液求：(1)对角线ac的长度；(2)菱形abcd的面积九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：

29、知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液四、拓展延伸：九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理

30、能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液1、已知菱形周长为80，一对角线长20，则相邻两角的度数为 ， 。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘

31、哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液oabcdh2、如图，四边形abcd是菱形。对角线ac=6cm，db=8cm，ahbc于点h,求ah的长.九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液3、将

32、一个长为10cm，宽为8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ）九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液abcd九上第一章特殊的平行四边形

33、§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液abcd 九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案82 第一章 特殊的平行四边形§1.1 菱形的性质与判定（第一课时）学习目标：知识与技能：掌握菱形的概念和性质过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，彩释给眯困哈眩涩蛙御娟走跺逮利陌胰旱地增尺怕刁陡循吨赃驶龙嘉形程譬瞪稳篆听砚管萍球痘哮撼吸伪皇蹿迁夕湾们丹姻宣表浚赠检僳漾孰深液4求证：菱形的对角线的交点到各边的距离相等。九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质