诗歌思想内容和情感(3)

1、古代诗歌思想内容和古代诗歌思想内容和情感情感考试说明考试说明规定：古代诗歌思想内容和作者观点态度的规定：古代诗歌思想内容和作者观点态度的评价，能力层级评价，能力层级D级。古代诗歌思想内容的评价主要包括级。古代诗歌思想内容的评价主要包括内容主题评价和思想感情的评价。内容主题评价是指对诗内容主题评价和思想感情的评价。内容主题评价是指对诗歌意义表层和深层评价、常识典故传说评价、经历主张志歌意义表层和深层评价、常识典故传说评价、经历主张志向评价；思想感情评价是指对诗歌中富有一贯性的意象评向评价；思想感情评价是指对诗歌中富有一贯性的意象评价和情感倾向评价。作者观点态度的评价，就是要用历史价和情感倾向评价

2、。作者观点态度的评价，就是要用历史唯物主义的观点分析评价作者对人和事的看法、倾向。唯物主义的观点分析评价作者对人和事的看法、倾向。古典诗歌常见的诗歌类型及其思想感情古典诗歌常见的诗歌类型及其思想感情 1.思乡怀人诗思乡怀人诗（羁旅行役、闺怨）（羁旅行役、闺怨） 2.送别赠别诗送别赠别诗 3.山水田园诗山水田园诗（隐逸）（隐逸） 4.咏怀述志诗咏怀述志诗（抒愤、哲理、忧国忧民、伤时）（抒愤、哲理、忧国忧民、伤时） 5.咏物寄怀诗咏物寄怀诗 6.边塞征战诗边塞征战诗 7.咏史怀古诗咏史怀古诗 8.爱情诗爱情诗描写人物：描写人物：宦游在外的官员、浪迹天涯的游子、孤独在家的女子。宦游在外的官员、浪迹天

3、涯的游子、孤独在家的女子。描写场景：描写场景：中秋望月；重阳登高；除夕团圆；伤春悲秋；日暮思归；中秋望月；重阳登高；除夕团圆；伤春悲秋；日暮思归；客栈感伤；战乱避难；久戍边关客栈感伤；战乱避难；久戍边关 常见意象：常见意象：客、次、秋、故园、树（柳、桑、梓）、鸿雁、书、鱼、客、次、秋、故园、树（柳、桑、梓）、鸿雁、书、鱼、月、归、长亭短亭、关山、桥（灞陵）、水、梦、笛月、归、长亭短亭、关山、桥（灞陵）、水、梦、笛传达情感传达情感：表达旅途艰辛、孤寂落寞，表达旅途艰辛、孤寂落寞， 抒发征战不归，身不由己的天涯羁旅抒发征战不归，身不由己的天涯羁旅 ， 宣泄对于世道的不满（导致分离的原因），宣泄对于

4、世道的不满（导致分离的原因）， 倾诉对亲人、朋友、家庭、故乡的渴望。倾诉对亲人、朋友、家庭、故乡的渴望。1.1.思乡怀人诗（羁旅行役、闺怨）思乡怀人诗（羁旅行役、闺怨）常见意象：常见意象：杨柳杨柳 长亭长亭 南浦南浦 寒蝉寒蝉 阳关阳关 古道古道 夕阳夕阳 西风西风 劳歌劳歌 离歌离歌 骊歌骊歌抒发情感：抒发情感：表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。 以叮咛、称颂、劝慰表达对友人的鼓励，兼抒别情。以叮咛、称颂、劝慰表达对友人的鼓励，兼抒别情。以送别为题，实际目的是表达自己的志向或怀抱。以送别为题，实际目的是表达自己的志向或

5、怀抱。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。 2.2.送别赠别诗送别赠别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适別董大別董大 此诗一改送别诗的凄清缠绵，显得明朗乐观，高适把此诗一改送别诗的凄清缠绵，显得明朗乐观，高适把临别赠语说得体贴入微而又坚定不移。因为是知音，临别赠语说得体贴入微而又坚定不移。因为是知音，说话直率豪爽；又因其沦落，才化希望为慰藉，并在说话直率豪爽；又因其沦落，才化希望为慰藉，并在慰藉之又充满信心和力量。慰藉之又充满信心和力量。

6、 以叮咛、称颂、劝慰表达对友人的鼓励，兼抒别情。以叮咛、称颂、劝慰表达对友人的鼓励，兼抒别情。寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 “玉壶玉壶”象征高洁清白的品质，王昌龄托辛渐给洛阳象征高洁清白的品质，王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是平安健康，而是传达了自己冰清亲友带去的口信不是平安健康，而是传达了自己冰清玉洁，坚持操守的信念。诗的后两句玉洁，坚持操守的信念。诗的后两句“洛阳亲友如相洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶问，一片冰心在玉壶”，含蓄蕴藉，余味无穷，历来

7、，含蓄蕴藉，余味无穷，历来为人传诵。为人传诵。 以送别为题，实际目的是表达自己的志向或怀抱。以送别为题，实际目的是表达自己的志向或怀抱。 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。李白李白宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓

8、楼饯别校书叔云 此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。秋雁北归，行人将己的理想和抱负不能实现的牢骚。秋雁北归，行人将去，此情此景，感慨去日苦多，有送别的惋惜，今日去，此情此景，感慨去日苦多，有送别的惋惜，今日愁闷，欲一醉方休！校书叔文章老成，得两汉蓬莱之愁闷，欲一醉方休！校书叔文章老成，得两汉蓬莱之风，切建安风骨风，切建安风骨; ;自己则如建此楼的谢眺，诗文清新自己则如建此楼的谢眺，诗文清新秀发，但秀发，但 “ “人生在世不称意人生在世不称意” ” ，由此诗人发出了解，由此诗人发出了解冠泛舟，归隐江湖的宣叹。冠

9、泛舟，归隐江湖的宣叹。 在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。3.山水田园诗山水田园诗（隐逸）（隐逸） 描写人物：描写人物：仕途失意；洁身自好，远离世俗仕途失意；洁身自好，远离世俗(隐士隐士) 描写景物描写景物：农村、山间的自然人文风光农村、山间的自然人文风光 如：夕阳、如：夕阳、空山、野径、牛羊、农事桑麻、山泉、松林、梅菊、空山、野径、牛羊、农事桑麻、山泉、松林、梅菊、东篱、五柳、虫鸟东篱、五柳、虫鸟 常见主题：常见主题： 寄情山水喜悦，田园隐逸之乐，超脱闲适寄情山水喜悦，田园隐逸之乐，超脱闲适 追求高洁，不同流合污，不追求名利，追求洒脱恬淡

10、、追求高洁，不同流合污，不追求名利，追求洒脱恬淡、质朴率真的精神家园，平和宁静的生活的向往。质朴率真的精神家园，平和宁静的生活的向往。 仕进无望的愤郁不平。仕进无望的愤郁不平。4.咏怀述志诗咏怀述志诗（抒愤、哲理、忧国忧民、伤时）（抒愤、哲理、忧国忧民、伤时）常见主题：常见主题： 抒写对自然的爱，对自然抒写对自然的爱，对自然(季节季节)变化的感伤，青春易逝、变化的感伤，青春易逝、时间流逝的凄惋；时间流逝的凄惋； 抒写仕途失意的苦闷；抒写功业未成的感喟；或抒写建抒写仕途失意的苦闷；抒写功业未成的感喟；或抒写建功立业的抱负；讥讽世象、关心民生疾苦；功立业的抱负；讥讽世象、关心民生疾苦； 阐述哲理、

11、心得。阐述哲理、心得。 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游陆游冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 这首诗蕴含着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知这首诗蕴含着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧是识的两条途径。从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧是非常必要的，而直接经验是获取知识的另一个重要途径，并且非常必要的，而直接经验是获取知识的另一个重要途径，并且间接经验只有在实践中才能得到运用、检验和发展。间接经验只有在实践中才能得到运用、检

12、验和发展。 花谢花飞飞满天，红绡香断有谁怜？游丝软系飘春榭，花谢花飞飞满天，红绡香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？葬花吟葬花吟 叙述闺中女儿惜春之情。花开容易引人注意，而花落则很少有叙述闺中女儿惜春之情。花开容易引人注意，而花落则很少有人关心。落花飘扬漫天飞舞，美景逝去，芳香难续，有谁为之人关心。落花飘扬漫天飞舞，美景逝去，芳香难续，有谁为之怜惜呢？红绡既与怜惜呢？红绡既与“消消”字音近，又有落花似绵之意。花虽凋字音近，又有落花似绵之意。花

13、虽凋落，花魂犹在，如同游丝一般随春飘谢。作者不用谢而用榭，落，花魂犹在，如同游丝一般随春飘谢。作者不用谢而用榭，除了古字通同之外，还隐含着在人们心中仍然耸立着花的亭台除了古字通同之外，还隐含着在人们心中仍然耸立着花的亭台楼阁之意。落花如絮轻扑在绣帘上，惊醒楼阁之意。落花如絮轻扑在绣帘上，惊醒“梦中人梦中人”。前四句，。前四句，既是引言，将文章引入正题，又是全文之纲领。作者告诉世人，既是引言，将文章引入正题，又是全文之纲领。作者告诉世人，人在落魄的时候，不必乞求别人可怜，在困境中自怜，在困境人在落魄的时候，不必乞求别人可怜，在困境中自怜，在困境中奋起，才是最好的处世方略。中奋起，才是最好的处世方

14、略。 5.咏物寄怀诗咏物寄怀诗 自喻自况。通过这些象征性的物象描写来表现他自喻自况。通过这些象征性的物象描写来表现他的品格节操、思想感情。自然界中的万物，大至山川的品格节操、思想感情。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。象。 6.边塞征战诗边塞征战诗常见人物：常见人物：报国豪情的将军，艰苦生活、思乡念亲士兵报国豪情的将军，艰苦生活、思乡念亲士兵常见场景：常见场景：边塞的风光（壮阔、苦寒），戍守城池，战争，少边塞的风光（壮阔、苦寒），戍守城池，战争，少数民族的生活（歌舞、音乐），民族交往数民族的生活（歌舞、音乐）

15、，民族交往常见意象：常见意象：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、长云金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、长云秋月、雪山孤城、黄沙白雪、羌笛号角、雁飞鹰扬、箭飞马秋月、雪山孤城、黄沙白雪、羌笛号角、雁飞鹰扬、箭飞马走、投笔（弃文从武），长城（守边将士），楼兰（边境之走、投笔（弃文从武），长城（守边将士），楼兰（边境之敌），吴钩（武器或有勇武豪情）敌），吴钩（武器或有勇武豪情）抒发主题：抒发主题： 建功立业的渴望、保家卫国的豪情、报国无门的怨愤建功立业的渴望、保家卫国的豪情、报国无门的怨愤 久戍的乡愁和闺中妻子的离恨、归家无望的哀痛久戍的乡愁和闺中妻子的离恨、归家无望的哀痛 塞外生活的艰

16、辛、连年征战的惨烈塞外生活的艰辛、连年征战的惨烈 对统治者穷兵黩武的不满、厌恶战争、对将军贪功的抱怨对统治者穷兵黩武的不满、厌恶战争、对将军贪功的抱怨 对异域风光的惊叹对异域风光的惊叹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。寐，将军白发征夫泪。 范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲 词的上阕侧重写景，勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。词的上阕侧重写景，勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄

17、昏景致。边防凄厉的号角声、周遭的狼嗥风啸声、日落千嶂、长烟锁边防凄厉的号角声、周遭的狼嗥风啸声、日落千嶂、长烟锁山、孤城紧闭，此情此景更令人怀念故乡的温馨。同时借雁山、孤城紧闭，此情此景更令人怀念故乡的温馨。同时借雁去衡阳回雁蜂的典故，来反映人在塞外的思归之情。下阕中去衡阳回雁蜂的典故，来反映人在塞外的思归之情。下阕中一个长期戍边的老将独饮浊酒，远方羌笛悠悠，搅得征夫们一个长期戍边的老将独饮浊酒，远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡。思乡和爱国没有难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡。思乡和爱国没有两全其美的可能性，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。两全其美的可能性，写出了

18、深沉忧国爱国的复杂感情。 常见场景常见场景：登临古迹，触景生情；拾点历史，针砭时弊登临古迹，触景生情；拾点历史，针砭时弊 常见意象：常见意象：六朝兴衰（金陵、石头城、台城、后唐遗事、乌衣巷、六朝兴衰（金陵、石头城、台城、后唐遗事、乌衣巷、朱雀桥、玉树后庭花曲朱雀桥、玉树后庭花曲 ）隋的荒淫（隋宫、隋堤垂杨、锦帆、腐草）隋的荒淫（隋宫、隋堤垂杨、锦帆、腐草无萤火）赤壁（东风无萤火）赤壁（东风 、铜雀台、周郎）春秋吴越旧事、铜雀台、周郎）春秋吴越旧事、 扬州的兴扬州的兴衰、项羽衰、项羽 重要朝代：重要朝代： 唐：唐帝国由安史之乱迅速由盛转衰，借史实以警世人。唐：唐帝国由安史之乱迅速由盛转衰，借史实

19、以警世人。 宋：痛陈破碎山河、异族横行与南宋统治者偏安思想。宋：痛陈破碎山河、异族横行与南宋统治者偏安思想。 抒发主题：抒发主题： 抒发盛衰无常或物是人非，以及怀才不遇的感喟。抒发盛衰无常或物是人非，以及怀才不遇的感喟。 借歌咏古人，表达自己建功立业的渴望或抱负。借歌咏古人，表达自己建功立业的渴望或抱负。 指出前朝灭亡、前人失败的原因，或鞭挞、讽刺黑暗的现实，指出前朝灭亡、前人失败的原因，或鞭挞、讽刺黑暗的现实，或讽喻当今统治者勿蹈覆辙。或讽喻当今统治者勿蹈覆辙。7.7.咏史怀古诗咏史怀古诗生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 李清照

20、李清照夏日绝句夏日绝句这首诗提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立这首诗提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。但南宋统治者不管百姓死活，只业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。诗顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。

21、江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 杜牧杜牧 题乌江亭题乌江亭杜牧有对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，杜牧有对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。杜牧假想未然之机会，强调不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。杜牧假想未然之机会，强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，认为项羽遭到挫折便灰心丧气，含兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，认为项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，算不上真正的羞自刎，算不上真正的“男儿男儿”。 百战疲劳壮士哀百战疲劳壮士哀 中原一败势难回。中原一败势难回。江东子弟今虽在江东子弟今虽在, 肯

22、为君王卷土来肯为君王卷土来! 王安石王安石乌江亭乌江亭 王安石认为垓下大战后，项羽败局已定，不可能卷土重来，与杜牧的看法王安石认为垓下大战后，项羽败局已定，不可能卷土重来，与杜牧的看法截然相反。作为政治家，王安石着眼的是军事力量的变化和人心的向背。截然相反。作为政治家，王安石着眼的是军事力量的变化和人心的向背。8.爱情诗爱情诗描写人物：描写人物：热恋中的情人、悲欢离合的夫妻、宫怨婚变的夫妻、热恋中的情人、悲欢离合的夫妻、宫怨婚变的夫妻、单相思的少年单相思的少年常见主题：常见主题：对爱情的渴望、追求，表达忠贞；对情人的思念对爱情的渴望、追求，表达忠贞；对情人的思念对分离妻子或丈夫的思念、对亡妻或亡夫的悼念对分离妻子或丈夫的思念、对亡妻或亡夫的悼念对破坏爱情的元凶（礼教等）批判，表达内心的痛苦对破坏爱情的元凶（礼教等）批判，表达内心的痛苦 汉代司马相如汉代司马相如凤求凰凤求凰演绎了司马相如与卓文君的爱情故演绎了司马相如与卓文君的爱情故事。以事。以“凤求凰凤求凰”为通体比兴，不仅包含了热烈的求偶，而为通体比兴，不仅包含了热烈的求偶，而且也象征着男女主人公理想的非凡，旨趣的高尚，知音的默且也象征着男女主人公理想的非凡，旨趣的高尚，知音的默契等丰富的意蕴。契等丰富的意蕴。 唐代白居易唐代白居易长恨歌长恨歌全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。颂