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文档简介
1、教学内容25、可爱的西沙群岛主备人教师批注教材解读“西沙群岛”是我国南海中四大群岛之一,这里热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。它的地理位置非常重要,是我国的海防前哨。本文以“可爱的西沙群岛”为题,直接点名了课文内容。本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 教学目标1、理解16个生字,会写8个字。 2、准确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的文段。 3、在阅读中积累语言,感受西沙群岛的可爱,激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 预习作业1、读2、找3、标4、思教学过程第一课时累计课时1第 节教 学 板 块学生
2、活动一、预习交流字词,整体感知课文 (一)设置情境,引入课题 1、看图说话。 出示课文中的插图或播放录像,指导学生欣赏,然后提问:你看后有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗? 2、引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里?这节课我们就来学习第25课可爱的西沙群岛。 3、齐读课题。 师:看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?(老师简介西沙群岛。) (二)检测会认字预习情况1、分小组自学生字,互相正音。2、课堂开火车检测自学生字效果。 3、分小组检查词语:二、提出难点字词,明确学习任务1、小组交流我的问题(屿,粪,辈,哨,卵这些字的读音;蠕、瑰、爬的写法)2、组内归纳“我们的问题”确定讨论顺序与要
3、求。三、小组合作讨论,探究识写方法1、分小组交流我们解决的问题2、提出我们不能解决的问题四、展示交流成果,点拨掌握形义1、引导学生通过比较字音、字形等方法识记生字。2、写字教学:“必”字比心心字多一撇,这个撇比较长,从右上向左下顺势而下,“心”的中间一点位置向上方移。“龟”字,角字头,下边的日写的宽些,最后一笔是竖弯钩。“优”字,左窄右宽,右边是龙字少一撇。“积”字,左右宽窄基本一致,左边“禾”字最后一笔要写成点,右边口位于横中线上。“宝”字,玉字的第一个横要写在宝盖头里面,最后一笔横较长,一小点压在这个长横上。“蓝”字,要注意中间部分的笔画。“算”字,中间是目,不是日,上中下三个部件要写的紧
4、凑些,以免字体过长。“爬”字,半包围结构,左边爪的最后一笔捺要托住右上的巴字。五、归纳总结规律,拓展延伸识字1、字词学习分小组展示。(从读音、结构、写、记、组词、说话)2、师指导点拨。3、小组内轮流读课文,分组轮读课文,说说:课文主要写了什么?4、找出文章中心句。教学过程 第二课时累计课时2 第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知 1、 复习字词读词语: 岛屿 必将 海龟 珊瑚 威武 五光十色 成群结队2、上节课,我们已经初步游览过西沙群岛了,还记得西沙群岛是个什么样的地方吗?(主要从那两个方面表现西沙群岛的可爱的) 二、提炼问题,明确任务出示问题:课文都从哪些方面写出了西沙群岛风
5、景优美,物产丰富,是个可爱的地方?三、小组合作,自主探究1、思考:西沙群岛的可爱表现在哪里?四、展示交流,点拨提升 一、自由读课文。 边读边想:课文先写什么?再写什么?最后写什么?(课文先总写西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方;再从海面、海底、海滩、海岛等方面分别描绘了西沙群岛的可爱;最后写西沙群岛将更加富饶。) 二、学习第1自然段课文。 (1)自由读第1自然段,想想这节中哪一句话最能概括课文的内容。 (2)出示中心句:这句就是课文的中心句,全文就是围绕这句话来写的。 三、学习第26自然段课文。 (1)自由读26节,想一想:26节分别写了西沙群岛哪些地方的景物?(海面、海底、海滩、海岛) (
6、2)西沙群岛的物产很丰富,“丰富”是“多”的意思,请再默读第26自然段,看看西沙群岛的四个地方里什么多。小组讨论,全班反馈。(海面:海水颜色多;海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼多;海滩:贝壳、海龟多;海岛:海鸟、鸟蛋、鸟粪多)。 (3)指导朗读第2自然段课文。 我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。请大家闭上眼睛,想象自己在西沙群岛的海面上航行。(师范读第2节。)睁开你的眼睛,你看到些什么?(出示海水的图片。) 自由朗读文中描写海水的一、二句。哪位同学能用朗读来表现海水的颜色多和海水的色彩美?学生点评。指导有感情地朗读一、二句。 为什么海水会出现这么美丽的色彩? (4)指导朗读第3、4自然段课文。 接
7、着让我们换上潜水服,尽情地潜入这五光十色的海水中,去寻找那些海底的可爱生物吧!请自由读3、4节,用“ ”标出写了哪些生物,用“ ”标出描写这些生物特点的词语。(珊瑚:各种各样;海参:懒洋洋;大龙虾:威武;鱼:多。) 你最喜欢哪一种生物?请你找到写这种生物的句子,认真品读,边读边想象这些生物的样子,还可以配合动作、表情来读。指名读,再评价读。 师生合作再读好第4自然段。 (5)指导朗读第5自然段课文。 现在我们浮出水面,到海滩上去休息一会儿吧。指名读第5自然段,想:第五自然段写了海滩上有什么?它们有什么特点? 指导读。 (6)指导朗读第6自然段课文。 同学们,西沙群岛的海岛也是个很好玩的地方呢。
8、请同学们自由读第6自然段,看看海岛上都有些什么。 指导有感情地朗读。 四、学习第7自然段。 自由读。 指导读,这节应带什么样的感情去读?(自豪) 五、总结全文 拓展延伸 1、为什么说西沙群岛是个可爱的地方? 2、学完这篇课文,你想对西沙群岛说些什么?-教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展
9、示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务
10、三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流
11、,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小
12、组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业(另附)教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈,整体感知二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习,情况反馈 二、提炼问题,明确任务三、小组合作,自主探究四、展示交流,点拨提升五、归纳总结,拓展延伸教学反思 -教学内容主备人
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