二年级语文25课可爱的西沙群岛

1、教学内容25、可爱的西沙群岛主备人教师批注教材解读“西沙群岛”是我国南海中四大群岛之一，这里热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。它的地理位置非常重要，是我国的海防前哨。本文以“可爱的西沙群岛”为题，直接点名了课文内容。本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 教学目标1、理解16个生字，会写8个字。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3、在阅读中积累语言，感受西沙群岛的可爱，激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 预习作业1、读2、找3、标4、思教学过程第一课时累计课时1第 节教 学 板 块学生

2、活动一、预习交流字词，整体感知课文 （一）设置情境，引入课题 1、看图说话。 出示课文中的插图或播放录像，指导学生欣赏，然后提问：你看后有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？ 2、引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里？这节课我们就来学习第25课可爱的西沙群岛。 3、齐读课题。 师：看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？（老师简介西沙群岛。） （二）检测会认字预习情况1、分小组自学生字，互相正音。2、课堂开火车检测自学生字效果。 3、分小组检查词语：二、提出难点字词，明确学习任务1、小组交流我的问题（屿，粪，辈，哨，卵这些字的读音；蠕、瑰、爬的写法）2、组内归纳“我们的问题”确定讨论顺序与要

3、求。三、小组合作讨论，探究识写方法1、分小组交流我们解决的问题2、提出我们不能解决的问题四、展示交流成果，点拨掌握形义1、引导学生通过比较字音、字形等方法识记生字。2、写字教学：“必”字比心心字多一撇，这个撇比较长，从右上向左下顺势而下，“心”的中间一点位置向上方移。“龟”字，角字头，下边的日写的宽些，最后一笔是竖弯钩。“优”字，左窄右宽，右边是龙字少一撇。“积”字，左右宽窄基本一致，左边“禾”字最后一笔要写成点，右边口位于横中线上。“宝”字，玉字的第一个横要写在宝盖头里面，最后一笔横较长，一小点压在这个长横上。“蓝”字，要注意中间部分的笔画。“算”字，中间是目，不是日，上中下三个部件要写的紧

4、凑些，以免字体过长。“爬”字，半包围结构，左边爪的最后一笔捺要托住右上的巴字。五、归纳总结规律，拓展延伸识字1、字词学习分小组展示。（从读音、结构、写、记、组词、说话）2、师指导点拨。3、小组内轮流读课文，分组轮读课文，说说：课文主要写了什么？4、找出文章中心句。教学过程 第二课时累计课时2 第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知 1、 复习字词读词语： 岛屿 必将 海龟 珊瑚 威武 五光十色 成群结队2、上节课，我们已经初步游览过西沙群岛了，还记得西沙群岛是个什么样的地方吗？（主要从那两个方面表现西沙群岛的可爱的） 二、提炼问题，明确任务出示问题：课文都从哪些方面写出了西沙群岛风

5、景优美，物产丰富，是个可爱的地方？三、小组合作，自主探究1、思考：西沙群岛的可爱表现在哪里？四、展示交流，点拨提升 一、自由读课文。 边读边想：课文先写什么？再写什么？最后写什么？（课文先总写西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方；再从海面、海底、海滩、海岛等方面分别描绘了西沙群岛的可爱；最后写西沙群岛将更加富饶。） 二、学习第1自然段课文。 (1）自由读第1自然段，想想这节中哪一句话最能概括课文的内容。 （2）出示中心句：这句就是课文的中心句，全文就是围绕这句话来写的。 三、学习第26自然段课文。 （1）自由读26节，想一想：26节分别写了西沙群岛哪些地方的景物？（海面、海底、海滩、海岛） （

6、2）西沙群岛的物产很丰富，“丰富”是“多”的意思，请再默读第26自然段，看看西沙群岛的四个地方里什么多。小组讨论，全班反馈。（海面：海水颜色多；海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼多；海滩：贝壳、海龟多；海岛：海鸟、鸟蛋、鸟粪多）。 （3）指导朗读第2自然段课文。 我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。请大家闭上眼睛，想象自己在西沙群岛的海面上航行。（师范读第2节。）睁开你的眼睛，你看到些什么？（出示海水的图片。） 自由朗读文中描写海水的一、二句。哪位同学能用朗读来表现海水的颜色多和海水的色彩美？学生点评。指导有感情地朗读一、二句。 为什么海水会出现这么美丽的色彩？ （4）指导朗读第3、4自然段课文。 接

7、着让我们换上潜水服，尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的可爱生物吧！请自由读3、4节，用“ ”标出写了哪些生物，用“ ”标出描写这些生物特点的词语。（珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋；大龙虾：威武；鱼：多。） 你最喜欢哪一种生物？请你找到写这种生物的句子，认真品读，边读边想象这些生物的样子，还可以配合动作、表情来读。指名读，再评价读。 师生合作再读好第4自然段。 （5）指导朗读第5自然段课文。 现在我们浮出水面，到海滩上去休息一会儿吧。指名读第5自然段，想：第五自然段写了海滩上有什么？它们有什么特点？ 指导读。 （6）指导朗读第6自然段课文。 同学们，西沙群岛的海岛也是个很好玩的地方呢。

8、请同学们自由读第6自然段，看看海岛上都有些什么。 指导有感情地朗读。 四、学习第7自然段。 自由读。 指导读，这节应带什么样的感情去读？（自豪） 五、总结全文 拓展延伸 1、为什么说西沙群岛是个可爱的地方？ 2、学完这篇课文，你想对西沙群岛说些什么？-教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展

9、示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务

10、三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流

11、，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小

12、组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人教师批注教材解读教学目标 预习作业（另附）教学过程第一课时累计课时第 节教 学 板 块学生活动一、预习反馈，整体感知二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学过程 第二课时累计课时 第 节教 学 板 块学生活动一、课前预习，情况反馈 二、提炼问题，明确任务三、小组合作，自主探究四、展示交流，点拨提升五、归纳总结，拓展延伸教学反思 -教学内容主备人