基本笔画教案

1、根本笔画教案一年级第一学期写字教案前四课,根本笔画局部准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课一概述，使学生初步了解学习写字的意义。1 .祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑 的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。二认识书写工具及田字格

2、。1 教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一 年级开始用铅笔写字。2 简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。铅笔有H.B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的 软度，HB那么软硬适中。小学生开始写字，宜选用 B型铅笔。3. 出示插图，弓I导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到 田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识 横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田 字格。4 .教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边

3、背诵儿歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田 字格中的位置，找准位置再落笔写字。三、讲授新课一学习正确的写字姿势及执笔姿势。1 概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对 少年儿童的成长、发育有很大的影响。2 引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安两脚与肩同宽，放平稳。头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。两

4、脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。笔杆向 后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、 顶、抵、靠五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。压：食指前端压 在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵：无名 指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。靠：笔杆斜靠于食指指根部。五 字诀简明实用，教9币应让学生牢记。3 指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。二练习。教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，到达练习握笔、运腕的目的

5、。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。四、本课讲评简要总结学生学习情况，复习田字格知识，强调正确的书写坐姿、执笔姿势。课题：第2课根本笔画一教学目标：认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找 准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。教学难点：初步掌握用笔的轻、重。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是由根本笔画组成的，字的根本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮， 根本笔画写得标准，字就显得

6、美观。因此，写好根本笔画很重要。三、讲授新课一认识点的形态。1 汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不 一样。2 教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。3 指导学生看课本，说说范字点的名称。二学习上点的写法。1 教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。2 学生用手指边练习边说运笔过程。3 指导学生观察“六字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。三学习左点、右点的写法。1 .教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反， 运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。2 观察教师

7、范写右点，其运笔方向与左点相反。3 指导学生观察课本中的“小字，描红左点、右点。四学习长点的写法。1 教师引导学生观察右点与长点，比拟异同。2 指导学生观察课本中的“风字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。五教师小结点的写法。四、书写练习一指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。二学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执 笔姿势及写字姿势。三引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较 好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。第3课

8、根本笔画二教学目标：初步认识横画与竖画的形态， 掌握其书写方法；继续培养学生先认真观察范字，再动 笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。教学重点：借助田字格掌握横画左低右高的特点。教学难点：垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。教学用具：田字格、黑板、实物投影、范字。教学过程：一、组织教学二、导入新课教师可以从复习上一节课的学习内容入手， 导入新课。三、讲授新课一认识横画。1 引导学生看课本，认识长横、短横。结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建 造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。2 教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且 有左低右高的特点。二学习横的

9、书写方法。1 教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。2 指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。三认识竖画。1 引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实的感觉， 竖在字中应起到这种作用。2 教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。四学习竖的书写方法。1 引导观察垂露竖，在学生答复的根底上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运 笔过程一样，只是方向不同。2 教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。3 指导学生观察悬针竖，引导学生分析笔画形状，与垂露竖作比拟。4 教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。四、

10、书写实践一指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。二小结横的写法，讲评学生书写的情况。三指导学生练习竖画。五、本课讲评总结本课教学内容，评议学生学习情况。第4课根本笔画三 教学目标：-认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐 姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯， 对前四课所学的根本笔画进行综含练习 教学重点：掌握撇、提的不同形态。教学难点：撇、提的书写要领教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪鲸鱼的形态指导学生认识并记住平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。二学习撇的书写要领。1 教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可

11、书空练习。2竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生复习竖的写法，然后讲 解竖的运笔要领。价三带着学生做练习一的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。第5课根本笔画四教学目标：认识捺及竖钩的根本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生认真 观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔 姿势。教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。教学难点：捺和竖钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课一捺的形态及书写方法。1汉字中，往往撇和捺就好似一对翅膀，能使字显得匀称

12、、美观。 我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。2. 教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画 平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀 的形状很像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚毅有弧 度。3. 指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下 行笔，稍按笔向右捺出。4. 指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起 笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点 后用笔逐渐加重到第三折点捺脚处稍按笔，撩出。出捺脚不可上 翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。二竖钩的形态及书写方法。1. 教师板书竖钩，引导学生看插

13、图。教师用手指小熊侧面的轮廓， 告诉学生，它的形态很像竖钩。2. 指导书写竖钩。教师板书，边写边讲解运笔过程：起笔稍重， 向下行笔，按笔向左上方挑出。教师带学生书空或用手指在书桌上练 习书写。3. 指导学生描红课本中“丁、水字中竖钩的笔画，教师巡视辅 导。四、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。第6课根本笔画五教学目标：通过观察和比拟使学生初步认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形 状，初步掌握这几种钩画的书写方法。教学重点：认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状。教学难点：学习斜钩、弯钩、卧钩、横钩的写法。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课一教师小结上

14、节课作业情况，总结竖钩的书写情况。二请一位学生说竖钩的运笔过程，教师板书竖钩。三引出新课。三、讲授新课一学习弯钩的写法。1教师引导学生认真观察弯钩，与竖进行比拟。2. 教师引导学生总结出书写方法：轻下笔，向下稍弯曲行笔，按 笔向左上方出钩。3. 学生书空或用手指在桌面上练习书写。二学习斜钩与卧钩的写法。1我们学习了弯钩的写法，接下来学两种新笔画。它们在运笔方 法上与弯钩有相似的地方，行笔时都要注意写出一定的弧度。2. 教师板书斜钩与卧钩，边写边说知名称。3. 讲解斜钩的书写要领，注意笔画上半局部不能写得太直或太弯。4. 教师再示范一个斜钩，并让学生总结运笔要领：起笔稍重，向 右下方行笔，逐渐弯

15、曲，按笔向上出钩。5. 学生书空或在桌上用手指练习写笔画。6. 教师板书卧钩，边写边讲解运笔要领：轻下笔，向右稍弯曲行 笔，按笔向左上方出钩。三学习横钩的写法。1. 指导学生观察横钩及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一长横和它末端的钩组成的。钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角, 这个角的大小要写得适宜。2. 教师再板书一个横钩笔画，边写边讲解运笔要领：起笔稍重， 向右行笔，按笔向左下方出钩。3. 学生书空练习。4. 学生描红“字字中酌横钩笔画。先了解字音、字义之后再让 学生动笔。四、书写练习教师指导学生照田字格中的例字书写斜钩、弯钩、卧钩、横钩。教 师巡视、个别辅导。五、本课讲评总结学习情

16、况，讲评学生的书写练习第7课根本笔画六教学目标：通过观察和比拟初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态， 能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法； 复习稳固第 5至第7课所学的笔画，进行综合练习。教学重点：初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态。教学难点：掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习横画和竖画的运笔方法，导入新课。三、讲授新课一学习横折及横折钩的写法。1. 指导学生看课本插图，图上画的是什么，这幅图像什么笔画？2. 指导书写。教师边板书边讲解：横折是由横和竖组成，但这个 笔画是一笔写

17、成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍提笔，转笔 向下行笔，写时动作要连贯。3. 教师板书横折钩这个笔画。教师边示范边讲解：横折的笔画, 行笔到末端不收笔而向左上方出钩，这个笔画叫横折钩。4. 横折钩是哪两个笔画组成的？5. 教师再板书横折钩，引导学生思考运笔要领。6. 指导学生描红“今、目、向、身四个字中的横折及横折钩，学 生边描边体会这两个笔画在字中的变化。二学习竖折的写法。1. 指导学生看课本认识竖折的形态， 可结合插图来帮助学生认识。2. 竖折是由哪两个笔画组成的？是几笔写成的？3. 随着教师板书，学生书空，分析运笔过程：起笔稍重，向下行 笔，转折处提笔向右行笔，稍按收笔。4. 指导学

18、生描红“牙字中的竖折，教师巡视辅导。三学习竖折折钩的写法。1. 教师板书竖折折钩这一笔画，引导学生观察分析。2指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍 然要稍按笔再写竖钩。3.组织学生总结一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习 写几次。4. 指导学生描红“马字中竖折折钩的笔画。5. 指导学生照田字格中的例字练习写竖折折钩这一笔画，教师巡 视辅导。四、书写实践完成?练一练、描一描的练习，教师要引导学生想象，把根本 笔画与现实生活中的事物联系起来，形象地记忆笔画的形态。五、本课讲评讲评练习完成情况，可让学生在实物投影上书写，引导学生观察笔 画形状、运笔过程，进行评议。第8课根本

19、笔画七教学目标：通过观察比拟，认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种根本笔 画，并能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法。 教学重点：认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种根本笔画的 形态。教学难点：初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种根本笔画 的写法。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习横折和竖折的书写要领，导入新课。三、讲授新课一学习竖弯及竖弯钩的写法。1. 板书竖弯，这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似？2. 比拟竖弯与竖折的异同。竖弯和竖折都是由竖和横组成的，不 同之处是竖折为硬折角，竖弯的折角比拟圆。3. 教师边书写边讲

20、解，在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画 叫竖弯钩。4. 教师指导学生看插图，说明：竖弯钩的形状多么像鹅浮在水上 的样子，胸脯局部也是圆圆的。5. 竖弯及竖弯钩的折角局部比拟圆，不要写得死板生硬，写竖行 笔到折角处要转笔，速度稍慢。6. 指导学生用铅笔描红“西、包中竖弯及竖弯钩的笔画，体会其写法。二学习横折弯和横折弯钩的写法。1. 教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。这两个笔画的前一部 分都是横折，横折的末端不收笔，继续向右弯转行笔，末端出钩的为 横折弯钩，不出钩的为横折弯。2. 指导书写。这两个笔画中，每个笔画有一个折，一个圆转。提示之后可让学生练习写一写，边写边说出这两个笔画的运笔过程。

21、同 桌两个同学之间可以互相说一说、写一写，互查互评。3. 指导描红“船、九字中的横折弯及横折弯钩笔画。4. 指导描红“气字中的横折弯钩笔画。引导学生比拟“九字中的横折弯钩与“气字中的横折弯钩有什么不同。四、书写实践指导学生照田字格中的例字书写笔画。 教师巡视，注意随时纠正学 生不正确的坐姿及执笔姿势，培养学生良好的书写习惯。五、本课讲评总结学习情况，弓I导学生对照范字自评，培养观察能力。还可以让 学生在实物投影上演示书写过程，引导学生之间互评。根据情况重点 纠正学生中普遍出现的问题，弓I导学生进行稳固练习。第9课根本笔画八教学目标：认识根本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态，掌握书写方法；继续培养

22、学生认真观察字帖，再动笔书写的好习惯。教学重点：认识根本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态。教学重点：掌握根本笔画横撇、撇折、撇点的书写要领。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习横、撇、长点三个笔画的写法，导入新课。三、讲授新课一指导学生看课本，结合插图，认识横撇、撇折、撇点三种笔 画的形态。二学习横撇的写法。1横撇是由横和撇组成，先写横，到横画的末端提笔稍顿，向左 下方撇出，力到撇尖。2. 教师再板书这一笔画，学生书空或用手指在桌上练习，体会书 写要领。3. 指导学生描红课本中“友、多二字中的横撇笔画。三学习撇折的写法。1撇折是由撇和折组成，在撇

23、的末端提笔稍顿，向右行折出，收 笔。2. 教师板书这个笔画，学生随后书空练习。3. 指导学生描红课本中“云、红字中的撇折笔画。比拟“云字 中的撇折与“红字中的撇折有什么不同。四学习撇点的写法。1. 撇点是撇和长点的结合，也是一笔写成的。2. 教师边示范撇点边强调书写要领：写撇到末端提笔，接着向右 下方写出长点，按笔回收。3. 学生书空练习，然后描红“女字中撇点的笔画，体会撇与点 的角度。掌握好撇与点的角度，是写好撇点的关键。四、书写实践一指导学生观察范字在田字格的位置，要求学生找准起笔位置 再照范字的笔画书写。二培养学生先观察再书写，写后再观察对照，不断改良的书写 习惯。教师要引导学生自评、伙

24、伴之间互评互学。三教师巡视，个别辅导，抓住典型问题或普遍性的问题进行再 指导。五、本课讲评总结横撇、撇折、撇点三种笔画的形态特点及书写的要领，对优秀 作业提出表扬。第10课根本笔画九教学目标：认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种根本笔画的 形态，能初步掌握以上四种根本笔画的书写方法。教学重点：认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画的形态以及这四个笔画的书写指导与练习。教学难点：折角处的角度大小及书写要领。教学用具：铅笔、范字、投影仪、带田字格的黑板。教学过程：一、组织教学一、导入新课这节课，我们将要学习四种新笔画，这些新笔画与哪些学过的笔画 有密切的关系，它们是怎

25、样组合成的呢？三、饼授新课一教师逐一书写竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四 个笔画。引导学生看课本，认识这些笔画。二引导学生观察并分析这四种笔画分别是由学过的哪些笔画组 成的，利用插图帮助学生记住笔画形态。三指导书写并引导学生书空练习，掌握四种笔画的运笔过程。1. 竖折撇的书写时，先写一竖折，在末端稍稍按笔向左下方行笔写 成一撇，注意竖是斜竖，并有弧度。2. 横折折撇的书写时，先写一横折，在末端处稍按笔向右行笔写出 横撇，注意横折与横撇中的横要短，左低右高，整个笔画向左倾斜。3. 横撇弯钩的书写时，先写一横撇，在撇尖处轻下笔向下弯曲行 笔写出弯钩。4. 横折折折钩的书写时，先写一横折，稍按笔接着再写一横折钩， 注意横折钩的横局部不要写得过长。以上四个笔画中的折角多，折角不要写成直角。教师可在笔画上板 书一个直角，用来比拟。写折时要注意按笔、转笔。这些笔画都是 笔写成的。四指导学生描红“专、送、阳、奶字中的笔画，体会运笔要领。在动笔前先引导学生读一读这些字，了解字的意思和用法。说一说 这些字是由哪些笔画组成的，稳固学过的笔画，再从中找出新学的笔 画，复习运笔过程，最后描一描。四、书写实践描红笔画之后，教师指导学生照字头进行笔画的书写练习。 学生每 个笔画先写两三个，然后小伙伴之间互评，老师在巡视个别辅导的基 础上，挑选几本