位置时数对的应用PPT课件

1、学习目标 1.1.理解方格纸上数对的含义。理解方格纸上数对的含义。2.2.结合方格纸用数对来确定物体的位置，结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。能依据给定的数对在方格纸上确定位置。3.3.在确定位置的过程中，增强自己解决实在确定位置的过程中，增强自己解决实际问题的能力，提高应用意识。际问题的能力，提高应用意识。第1页/共34页学习方法与重难点五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。教学难点：正确描述物体所在的位置。第2页/共34页第3页/共34页1.上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，

2、数对中的第一个数字表示（ ），第二个数字表示（ ）。 一、自主学习（约7分钟）2如图，你能用数对分别表示出各场馆的位置吗？试试看。列列行行第4页/共34页二、合作探究（约10分钟）第5页/共34页三、汇报展示（约7分钟）全班交流，分小组发言。 1）交流自主学习的收获与疑惑。2）合作探究学到了什么知识？3) 明确本后段学习内容。第6页/共34页四、达标检测（约10分钟）1.填空填空第7页/共34页第8页/共34页2.3.第9页/共34页五、拓展延伸（约6分钟）第10页/共34页第11页/共34页请你指出第一列。 教室座位示意图第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第第1列列第1行第2行第

3、3行第4行第5行第6行复习导入复习导入第12页/共34页教室座位示意图第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第第1列列第1行第2行第3行第4行第5行第6行再指指第一行。第13页/共34页教室座位示意图第2列第3列 第4列第5列 第6列第第1列列第2行第3行第4行第5行第6行这是教室座位示意图的第1列，第1行。第14页/共34页11动物园示意图的第一列，动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？第一行又在哪呢？ 0 既表示列的开始，既表示列的开始，又表示行的开始。又表示行的开始。动物园示意图0探索新知探索新知0 0 表示什么意思呢？表示什么意思呢？第15页/共34页第16页/共34页（3，0

4、）我用数对（我用数对（3，0）表示大门的位置。表示大门的位置。你能表示熊猫馆你能表示熊猫馆所在的位置吗？所在的位置吗？动物园示意图第17页/共34页（3，5）熊猫馆的位置是熊猫馆的位置是（3 3，5 5）。）。动物园示意图你能表示熊猫馆你能表示熊猫馆所在的位置吗？所在的位置吗？第18页/共34页动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）你能表示其他场馆所在的位置吗？我这样做，你看对不对？ 与我的想法一致，应该是对的。第19页/共34页 这两个数对中的这两个数对中的第第1个数都是个数都是3，说，说明明熊猫馆和大门熊猫馆和大门在在同一竖线（同一竖线（列列）上。）上。（3，5）（3，0）3

5、3动物园示意图观察一下，标有观察一下，标有数对数对的两的两处，看看你有什么发现？处，看看你有什么发现？第20页/共34页这两个数对中的第这两个数对中的第2个数都是个数都是4，说明，说明大象馆和海洋馆大象馆和海洋馆在在同一横线（同一横线（行行）上。）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）动物园示意图再看看，标有再看看，标有数对数对的另两的另两处，你有什么发现？处，你有什么发现？第21页/共34页动物园示意图飞禽馆飞禽馆（1，1） 猩猩馆猩猩馆（0，3）狮虎山狮虎山（4，3）请你在图上标出下面请你在图上标出下面场馆的位置场馆的位置。飞禽馆飞禽馆（1，1）， 猩猩馆猩猩馆（0，3），狮虎山

6、狮虎山（4，3）。随堂演练随堂演练1.第22页/共34页 照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 2.2 55 28 5第23页/共34页BCDE3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） 第24页/共34页课堂小结课堂小结 今天都有哪些收获？还有什么问题？ 知识要点： 1.用数对表示方格图上物体的位置，先写列数再写行数，中间用逗号分开。 2.在同一列上位置的数对的第一个数相同，

7、在同一行上位置的数对的第二个数相同。第25页/共34页1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业第26页/共34页. .第27页/共34页1下图是动物园示意图，在图上标出下面场馆所在的位置。猴山(2，5)鹿苑(3，7)熊猫馆(11，2)鸟林(7，3)鳄鱼池(5，8)狮子天地(9，9)第28页/共34页2描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形？描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形？(1)A(2，5)B(4，5)C(5，2)D(1，2)( )形梯梯第29页/共34页(2)A(3，5)B(5，5)C(3，2)D(1，2)( )形平行四边平行四边第30页/共34页3(1)写出三角形ABC三个顶点的位置。A( 1 , 2 )B( 6 , 0 )C( 4 , 4 )(2)画出三角形ABC向右平移6格后所得到的三角形ABC，并写出三角形ABC各顶点的位置。A( 7 , 2 )B( 12 , 0 )C( 10 , 4 )第31页/共34页46 8以东以东300m，再往北，再往北600m处处(1)如图，超市的位置可以用(4，4)表示，它在学校以东100m，再往北200m处。那么医院的位置可以表示为( ， ) ，它在学校 。第32页/共34页(2)张强家的位置在学校以东500m，再往南100m处，在图上标出他家的位置，