初中物理电流电压专题复习

1、71 电流 电压第一课时 电荷 电流学习目标1、知道电荷、电量的概念。2、理解电流的概念，知道电流的方向，记住电流的单位，会使用 计算电流和电量。3、理解电流表的使用方法，能正确地将电流表的符号画在电路中，或将电流表的实物图连接在电路中，知道电流表的量程和最小刻度，会选择合适的电流表的量程，能正确读出电流表示数。知识解读1 电荷的基本单元是电子，电荷的多少叫电量，电量Q的单位是库仑，用C表示，1C的电量相1018个电子所带的电荷量。2 电流的形成电流是电荷定向移动形成的；形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。3 电流的方向规定：正电荷定向移动的方向

2、为电流的方向；电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反；在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。4. 电流的大小物理学上用电流强度（简称电流）表示电流的强弱，符号为I，等于每秒内通过导体横截面的电量，即；电流的单位是安培，简称安，1A1C/s,常用单位还有微安（mA）和毫安（A），1mA103A， 1A10-3A。常见家用电器的工作电流一般为零点几安培，但电吹风空调等工作电流可以达到几安培甚至十几安培。5. 电流表的使用：使用前应检查指针是否指在零刻度线上；电流表与被测电路串联；使电流从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出；应选择合适量程，在事先不知道电流的大小时，可以用试触法；读数时，应按量

3、程读数；不能把电流表直接接在电源两端，否则造成电源短路，损坏电源和电流表。经典例说【例1】关于电流的方向，下列说法正确的是 A在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定 C金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反动的方向就是电流的方向【思路点拨】此题主要考查对于电流方向的理解【解】C【点评】解题中注意两点：一，电荷必须是定向移动才能形成电流；二，判断带电种类对于电流方向的判断很重要。【例2】日光灯管正常发光时的电流大约为0.2A，则等于mA，20秒内通过导体横截面的电量为C

4、。【解】200，4。【点评】0.2A200 mA，QI20s4C。【例3】右图是一只电流表的示意图，当使用电流表“+”和“”两接线柱时，它的最小刻度表示 A，指针指数是 A；当使用电流表“+”和“3”两接线柱时，它的最小刻度表示 A，指针指数是 A。 【思路点拨】当电流表量程不同时，读数也不同。【解】0.02，0.24，0.1，1.2。【例4】电流表接入电路时，正负接线柱接反，将会出现 （ ） 流，也没有电路元件损坏左偏转，损坏电流表【思路点拨】此题综合考查对于电流表的使用和对短路的认识。 【解】D【点评】电流表相当于一根导线，所以电路中有电流，A错；而由于正负接线柱接反，电流表指针反方向向左

5、偏转，所以会损坏电流表，而由于没有出现短路现象，电流不大，不会烧坏电流表，故BC错。实验指导【实验1】用电流表测电流实验目的：学会用电流表测电流，观察同一电源不同小灯发光情况与电流的关系。实验器材：电池，电流表，小灯泡，导线 实验步骤：检查指针是否指在零刻度线上；选择合适量程； 按照电路图连接电路，连接时断开电键；闭合电键，应按量程读数，同时观察小灯发光情况；换上不同规格的小灯，读出电流强度注意事项: 注意每次测量前电流表的调零；不要把正负接线柱接反；要注意最小刻差比较小。第二课时 电源 电压学习目标1.知道电源，理解电压，知道电压的单位，知道一节干电池的电压是1.5V，家庭电路的电压是220

6、V。 2. 理解电压表的使用方法，能正确地将电压表的符号画在电路中，或将电压表的实物图连接在电路中，知道电压表的量程和最小刻度，会选择合适的电压表的量程，能正确读出电压表示数。知识解读1电压：类似水压，导体中自由电荷需要电压才能做定向移动。我们用U表示电压。2电源：为导体提供电压的的装置，是一种能量转化器。3电压的大小 电压的单位为伏特，简称伏，用V表示；其他单位还有千伏（kV）和毫伏（mV）；1kV103V，1 mV10-3V。 一节干电池的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，一节蓄电池的电压2V，对于人体的安全电压不高于36V。4电压表的使用：使用前应检查指针是否指在零刻度线上；电压

7、表与被测电路并联；电压表正接线柱应与被测导体靠近电源正极一端相连，负接线柱与靠近电源负极一端相连；应选择合适量程，在事先不知道电压的大小时，可以用试触法；读数时，应按量程读数；不能把电压表串联接在被测电路中，否则造成电路开路，不能测得准确值。经典例说【例1】电路中有电源就一定有电流么？【思路点拨】此题考核的是电流形成的条件【解】不一定。电路中有持续电流形成有两个条件：1电路中有电源（即存在电压），2电路为通路。【例2】图中电压表V1测得的是 的电压，电压表V2测得的是 的电压。【思路点拨】此题考核的是看电路图判断电压表所测电路，关键看电压表与哪部分导体并联。【解】电源，L2【点评】注意不要认为

8、V2测的是L1和电源的总电压，而应该看到电压表是与导体L2并联的，测得的是的L2电压。【例3】观察电压表的表盘，标有字母 表示读数是 以为单位的，有 接线柱， 个量程；连接“”和“3”接线柱时，量程为 ，最小刻度为 ；连接“”和“15”接线柱时，量程为 ，最小刻度为 ；图中所示读数应为 。【解】V，伏特，3，2，03V，0.1V，015V，0.05V，2.2V。【例4】在图中的“”内填上适当的电流表或电压表的符号，并标明正负接线柱。【思路点拨】此题综合考查对电流表电压表的连接方式，以及对于并联和串联的理解。【解】【点评】特别对于中间这幅图中的支路位置，考虑应该填什么时，不是看整个电路是并联还是

9、串联，而是电表与导体是并联还是串联。 【例5】如图所示的电路中，电源电压为3V保持不变，断开开关时，电压表读数为 V；闭合开关后，电压表示数为1V，L2短路时，若L1未损坏，电压表读数为 V；L2灯丝烧断时，电压表读数为 V；L1短路时，电压表读数为 V。【思路点拨】此题主要考查对于电压表读数为0的几种情况的分析，这对于我们以后分析电路的变化有很大意义。【解】0，3，0，0。【点评】电压表读数为0有几种情况：电压表一端与电路断开的部分连接，导致未与电源的两极直接或间接连接上；电压表接在一根导线或者短路的导体两端。前者相当于空接，对于后者我们在实验现象中可以观察到，以后的学习中将进一步解释。*从

10、电压表的实际工作原理来说，要有电流经过电压表，电压表才会有示数，而以上两种情况，我们可以认为，电压表分别处于开路和短路，没有电流经过电压表，所以电压表示数为0。图3*【例6】如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表仍有示数，电压表的示数不变，请分析产生这一现象的原因？【思路点拨】此题解题关键在于判断电流表电压表所测的是哪部分的电流电压，并要求了解灯泡不发光的原因。【解】小灯L1因为开路熄灭，而电流表电压表所测的是L2的电流电压，电压表所测的同时也是电源电压，所以由于小灯L2发光，电流表有示数，由于电源不变，电压表示数也不变。【点评

11、】在初中科学学科的学习中，我们已经学习过串联和并联电路的一些特点，其实本题中电流表电压表的示数都不变，也就是并联的两个用电器，一个开路，另一个并不受影响。那么如果一个发生短路，情况如何？【举一反三】如例6图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，两灯突然熄灭，而电流表示数变为0，电压表的示数不变，请分析产生这一现象的原因？【解】小灯L1因为短路熄灭，而电流表电压表所测的是L2的电流电压，电压表所测的同时也是电源电压，所以由于电流全部流经小灯L1，小灯L2不发光，电流表示数为0，由于电源不变，电压表示数不变。【点评】如果是电键断开也能造成两灯突然熄灭，但是由于电

12、压表要经过电键才能与电源相连，此时电压表示数变为0；同样，如果L2因为短路使两灯熄灭，此时L2的电流会很大，电流表示数超过量程，而不可能为0。实验指导【实验2】用电压表测电压实验目的：学会用电压表测电压，初步比较串联电路上不同导体两点间的电压的关系。实验器材：电池，电压表，小灯泡两个，导线 实验步骤：检查指针是否指在零刻度线上；选择合适量程； 按照电路图连接电路，连接时断开电键；把电压表接在电源两端，闭合电键，应按量程读数；把电压表接在不同规格的两盏小灯两端，读出电压大小；把电压表接在一段导线两端，读出电压大小；注意事项: 注意每次测量时电压表的调零，不要把正负接线柱接反，读数时用15V的量程

13、时要注意最小刻度不是0.1V而是0.5V，读数小于3V时用3V的量程误差比较小。注意观察，当电压表不经过电键与电源并联时，电键不闭合，电压表也有示数，等于电源电压。72 电阻 欧姆定律第一课时 电阻 欧姆定律学习目标1 理解电阻的概念，知道电阻是导体的一种性质，知道电阻的单位。2 学会探究U、I与R关系的方法，能用R计算电阻。3 掌握欧姆定律，知道其内容和公式I，理解I与U、R的关系。知识解读1 电阻概念：导体对电流的阻碍作用，用R表示。电阻的大小：U/I； 物理意义：U/I的数值等于当导体通过的电流为1A时，需在导体两端加的电压值。电阻的单位：欧姆，简称欧，用表示，11V/A。R1 其它单位

14、：千欧（k）兆欧（M），1k103，1M106。R2通过实验探究可知：R=U/I的含义是导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值，但不能认为“电阻跟电压成正比，跟电流成反比”；相同温度的条件下，同一导体的电阻是不变的。 U-I图像对于相同温度的条件下的同一导体，是一条过原点的直线，即I与U成正比；对于不同的导体，U/I的比值可能不一定相同。2 欧姆定律内容：导体中的电流跟这段导体两端所加的电压成正比。公式：含义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(IU)。当电压一定时，导体

15、的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(IU/R)。 变换式：对于公式中产生的两个变换式，要了解这不单是数字意义上的变换和变形，三个式子都有其不同的物理意义。，是欧姆定律的本式，它反映了通过导体的电流大小和导体两端电压及导体电阻在数量上的关系，电流I的大小是由U和R决定的，U和R是因，而I是果。，不是欧姆定律的基本公式，它只是告诉我们计算电阻大小的一种方法，即所谓的伏安法。，也不是欧姆定律的基本公式，它是告诉：要求一个电阻两端的电压，可以用通过电阻的电流大小和电阻大小的乘积来获得。注意：欧姆定律要明白文字叙述的内容

16、和公式表达的对应关系，对于公式中出现的三个物理量要明白它们的“同一性”，即电压、电流和电阻是指针对于同一导体，并且是同一个时刻。 对于欧姆定律中的公式和定律内容之间的对应关系，要注意，三个单位“配套”使用，只有在电压U单位用伏特，电流I单位用安培，电阻R单位用欧姆时，公式才可直接使用。3 在探究U、I、R的关系时，我们要用到控制变量法和实验归纳法。经典例说【例1】电阻是导体对电流的阻碍作用，当电流为0时，这种阻碍作用也就消失，于是有人说导体的电阻也就没有了，这种说法对不对？【思路点拨】此题考查对于电阻概念的理解。【解】这种说法不对，因为导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小只与导体本身及温度

17、有关，而与通过导体的电流和导体两端的电压无关，我们通过导体两端电压的大小和通过导体的电流大小可以用来对导体电阻的大小进行测量或计算。电流即使没有但电阻即是客观存在的，就如同我们用一把尺子可以对文具盒的长度进行量度，但若没有尺子，文具盒照样是客观存在一样。【点评】下一节课中，我们将研究导体的电阻由它的哪些因素决定。【例2】一个定值电阻，阻值为200，接在电压为12V的电源两端，那么通过该电阻的电流强度是_，若要通过该电阻的电流大小为0.15A，则需要在电阻两端加上_V的电压。【思路点拨】此题考核对于欧姆定律的简单应用。【解】由欧姆定律，可得出；若要使通过电阻的电流为0.15A，那么电阻两端加的电

18、压，本题用了欧姆定律的基本公式和一个变换公式，后半部分也可采用比例方法。因为是对于同一个电阻，所以有，可得。【点评】注意题目中有两个时刻的U和I，最好加以脚标加以区分，这样不容易在计算代入数值时出错。【例3】在研究导体的某种性质时，某组同学用导线将可以调节电压的稳压电源、电流表、电压表、电键和导体甲连成图示电路。改变电源电压，记录导体两端电流电压值，填入下表1中。然后用导体乙、导体丙分别替代导体甲，重复上述实验，记录数据在表2和表3中。表1 表2 表3实验序号电压（V）电流（A）112233实验序号电压（V）电流（A）41562实验序号电压（V）电流（A）7839 分析比较实验序号1、2、3（

19、或4、5、6或7、8、9）的电流与电压变化的倍数关系，可以得出初步结论： 。分析比较实验序号 在电压相同时的电流关系，可以得出初步结论：当电压相同时，不同导体通过的电流不同。进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据，并归纳得出结论：a综合分析比较表1、表2或表3中的数据，可以得出初步结论： 。b综合分析比较表1、表2和表3中的数据，可以得出初步结论： 。【思路点拨】表格分析题有一定难度，除了对物理概念要十分清晰以外，还要注重读懂题意。题中第一句话说“在研究导体的某种性质时”，导体的性质现有阶段我们只学了电阻，而三个表格中都是某电阻的电流电压。【解】对于一个确定的导体，电流与电压成正比。1与4

20、、2与6、5与7、3与8。a.相同导体，U/I是确定值； b.不同导体，U/I不是确定值。【点评】第一问要比较电流与电压变化的倍数关系，发现电压变化为几倍，电流也变化为几倍，可以得出成正比的结论；第二问中要注意电压相同的实验序号要填写完全，不要漏了某组；最后一问要求综合分析比较表1、表2、表3中的数据，要求我们对数据进行处理，一般相同单位数据用“求和”或“求差”，不同单位数据用“求乘积”或“求比值”，这里正是用求比值的方法。【例4】1分钟内通过某电阻的电量为120库,通过该电阻的电流强度是_安,电阻两端的电压是6伏,该电阻的阻值是_欧；电阻两端的电压是0伏时,该电阻的阻值是_欧。【思路点拨】此

21、题要结合，两个公式进行求解。【解】2A，3，3。【点评】注意第三问不可由公式来解得，而要明白R不会因U的变化而变化，而且光从数学的角度来看，U=0时，I=0，0/0没有意义。实验指导【实验】探究U、I、R的关系实验器材:干电池数节 、定值电阻若干个（阻值成倍数关系）、电流表、电压表各一个、导线若干。实验步骤: ；控制变量法用实验来探究一个量随两个两（或多个）量变化的关系时，要保持一个（或几个）量不变，只改变一个量，研究这个量与该变量之间的关系。把一个两因素（或多因素）的问题变成两个（或多个）单因素问题的研究方法，称为控制变量法。 “研究导体中电流与导体两端的电压之间的关系”和“研究电流与电阻的

22、关系”就是采用这一方法，从而总结出欧姆定律。探究“通过实验研究电流跟电压、电阻的关系”时，可以采用下列一般程序：提出问题。电流跟电压、电阻有什么样的关系？电流的原因猜想：电压越高，电流可能越大；有电阻是导体对电流的阻碍作用猜想：电阻越大，电流可能越小。这样的功能：能使电阻不变，改变电压，从而测出电流；使电压不变改变电阻。电路图如图所示这里我们用改变电池数目来改变导体两端电压，用换不同的导体来改变电阻。结论与理解：“当电阻不变时，导体中电流跟导体两端电压成正比；当导体两端电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比。” 注意事项: 1.实验时注意电流表电压表的使用，改变电压时，注意可能要更换电压表及电流

23、表的量程；2.注意解释结论时，前提条件不能丢，也不要误说成“电压与电流成正比”或者“电阻与电流成反比”不然就会容易出现因果倒置的错误。73 电阻 欧姆定律第二课时 变阻器 欧姆定律的应用学习目标阻跟导体的哪些因素有关，理解决定电阻大小的因素。构造及作用，画出滑动变阻器的符号及结构示意图，会正确使用变阻器。动变阻器使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，进一步加深变阻器在电路中所发挥作用的理解。知识解读1. 决定导体电阻大小的因素。导体的材料，不同材料即使其他条件相同，阻值一般也不同,从课本p10表中的数据可知，银的导电性能最好，因此，在相同长度和横截面积的情况下，它的电阻最小。其次是铜，再次是

24、铝；导体的长度，其他条件相同时，导体长度越长，阻值越大；导体的横截面积，其他条件相同时，导体横截面积越小，阻值越大；导体的温度，一般情况下是温度升高，电阻变大，如白炽灯的灯丝（由钨丝绕制）在工作时（已热至白炽化，其温度已升高到千度以上）此时的电阻已比不工作时的电阻大许多倍。但也有例外，例如半导体在温度升高时，电阻反而变小。2滑动变阻器结构：变阻器的构造主要为瓷管、线圈（电阻率较大的合金线绕制）、滑片、接线柱等组成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去，为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒两端安装有接线柱。原理：

25、通过改变接入电路中的导体长度，改变阻值。相比于拉杆式变阻器和旋盘式变阻箱，它能够连续的改变电阻值，所以将它连入电路时，根据欧姆定律，能够连续改变电压或者电流。使用方法接法：将变阻器串联在电路中，要将变阻器的两个接线柱接入电路。滑动变阻器共有三个或四个接线柱，我们在使用的时候，一般只连接其中的两个接线柱。当连接A、B两接线柱时，变阻器的整段电阻丝连入电路，因此无论P怎样移动，都不能改变电路中的电阻，这时变阻器相当于一个定值电阻（图a）； 当连接C、D两接线柱时，变阻器的金属棒直接连入电路，同样的，无论P怎样移动，都不能改变电路中的电阻，这时变阻器相当于一段导线（图b）。可见，当同时连接滑动变阻器

26、的上面或下面两个接线柱时，它在电路中将不能起到变阻的作用，因而在实际连接时，我们应连接上面和下面的各一个接线柱。如图c滑动变阻器的PA段接入电路，所以当滑片P向右移时，PA段的长度变长，电阻RPA变大。可归纳规律为“一上一下，关键看下”。（如果是三个接线柱，那么C、D两接线柱中只剩下一个接线柱。） 使用规则：A一般串联在电路中。B弄清滑片移动时，变阻器接入的电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？C使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。D使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。E接入电路时接线柱的选择原则就是“一上一下”。3.利用滑动变阻器改变

27、电路中的电流。 如图移动滑动变阻器的滑片，发现在电压不变的情况下，改变电阻可使电流发生变化。在分析有关滑动变阻器的电路的过程中一定要做到有序分析：变阻器接入电路的是哪一段电阻线？滑片向左右滑动时，这段电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻怎样改变，电路中的电流怎样改变？电流表的示数怎样变化？*4.半导体我们看到教材p10表格中，几种材料制成的长1米、横截面积1毫米2的导线在20时的电阻是10110-2欧，长1米、横截面积是1毫米2的木材在20时的电阻约是10141018欧，玻璃的电阻是10161020欧，橡胶的电阻是10181021欧。由比较可见，在相同条件下，绝缘体的电阻比导体的电阻大十

28、万亿（1013）倍以上。导电性能介于导体与绝缘体之间的材料，叫做半导体。例如：锗、硅、砷化镓等。半导体在科学技术、工农业生产和生活中有着广泛的应用。例如：电视、半导体收音机、电子计算机等。下面介绍它所具有的特殊的电学性能。压敏性：有的半导体在受到压力后电阻发生较大的变化。用途：制成压敏元件，接入电路，测出电流变化，以确定压力的变化。热敏性：有的半导体在受热后电阻随温度升高而迅速减小。用途：制成热敏电阻，用来测量很小范围内的温度变化。光敏性：有的半导体在光照下电阻大为减小。用途：制成光敏电阻，用于对光照反映灵敏的自动控制设备中。金属的电阻随温度的升高而增大，当金属的温度降低时，它的电阻减小。19

29、11年，荷兰物理学家昂内斯在测定水银在低温下的电阻值时发现，当温度降到-269左右时，水银的电阻变为零，这种现象叫超导现象。能够发生超导现象的物质，叫做超导体。注意：不是所有物体都会发生超导现象。目前超导体还不能在常温下应用于实际生产和生活中，只应用于科学实验和高新技术中。如果能应用于实际，会给人类带来很大的好处。例如：输电导线利用超导体，可以大大降低输电的电能损耗。如果把发电机和电动机的线圈用超导体制成超导线圈，可以使发电机和电动机的质量减小，功率增大，效率提高。利用超导体可制造出磁悬浮列车，它的速度可达几百千米每时。超导研究的历史和发展前景1911年，昂内斯首先发现水银的超导现象。1911

30、年1986年3月经过75年的努力，找到具有高转变温度的超导材料铌三锗，Tc为-250。1987年2月24日，我国宣布获得Tc为-173以上的超导体。1989年，我国已找到Tc为-141的超导体材料。经典例说【例1】关于导线的电阻，正确的说法是（ ）A、两根粗细一样的导线，长的电阻比短的电阻大B、两根同样长短的导线，横戴面小的比横截面大的电阻大C、铁的电阻比铜的电阻大D、粗的铜导线其电阻可能比细的铁导线电阻还要大【思路点拨】：导线的电阻大小由导线的材料、长度和横截面积三个因素共同决定，缺少任何一个条件，都无法进行比较。【解】D【点评】若以A项因为并未指明为何种材料，无法进行比较A项错。B项也犯有

31、同样错误，未指明导线的材料，无法进行比较，因此B项错。C项只指明了一种因素即材料，但未明确长短和粗细，因而条件不足，也不能下定论，故C项错。D项对，因为并未说明长度的关系，以各种可能发生。本题是一道考查探索方法的题型。探索未知问题，对研究问题的方法的选择非常重要，在初中探索物理问题的方法常有：观察法、实验法、归纳法、演绎法、等效法、类比法和比较法等。本题是考查控制变量法的典型试题，可以看出研究问题的方法的选择对于研究问题结论的获取非常重要和有效。误区分析：学生由于对探索物理问题方法的不重视，常导致不会选择正确的研究方法。本题是控制变量法的应用，一般学生在研究问题时，容易忽视对物理变量的控制，因

32、此会使研究问题的对象发生偏差或者错位。有效避免探索方法选择的错误，关键是科学分析题目和数据，找出其中蕴藏规律，并找准研究问题的对象。【例2】有甲、乙两导体用同种合金制成，且长度也相等，而甲导体的横截面积是乙导体的2倍，哪个的电阻大？若将甲导体的长度均匀地拉长为原来的2倍，甲、乙两导体的电阻哪个大？【思路点拨】因为导体的电阻是由材料、长度、横截面积和温度等因素决定的，所以要比较两导体电阻的大小，这些因素必须共同考虑。此题要求从定量的角度进行分析。【解】乙导体的电阻大；甲导体的电阻大【点评】根据导体的电阻与横截面积的关系，可知乙导体的电阻大。若将甲导体的长度拉长为原来的2倍，当导体的体积不变时，甲

33、导体的横截面积将减小为原来的1/2，即与乙导体的横截面积相等。根据导体的长度与电阻的关系，可判断甲导体的电阻大于乙导体的电阻。【例3】图为滑动变阻器的简图，它有四个接线柱，C和D为金属棒的两端。A和B为电阻线圈的两个端点，P为滑片，那么一共有_种接法，若把C和D直接接入电路电阻将为_，若把A和B直接接入电路电阻将_；要想使变阻器能够起到变阻作用有_种接法，它们是分别接入_。【思路点拨】此题考核滑动变阻器的接法。【解】6，0，最大，4，A和C、A和D、B和C、B和D。【点评】对于A、B、C、D四个接线柱共有6种接法，若把C和D接线柱直接接入电路，因金属棒的电阻大小可以不考虑，所以电阻为零；若把A

34、和B两个接线柱接入电路，电阻为最大值且不起变阻的作用，要想能起到变阻作用有4种接法，要求接入电路时接线柱的选择原则就是“一上一下”，即分别接入A和C、A和D、B和C、B和D。【例4】在电路图中，用笔线代替导线连接电路元件，使电表都有读数，并且p向左滑动时，电流表的示数变大。【思路点拨】此题考查电路的连接以及滑动变阻器的正确接法。【解】如图【点评】要使p向左滑动时，电流表的示数变大，就要使滑动变阻器的电阻变小，p向左滑动时，左侧部分电阻变小，所以应该是左侧电阻丝接入了电路，所以应该接A接线柱。【举一反三】如果滑动变阻器接入电路的接线柱变为AB，那么p向左滑动时，电流表的示数_，接入电路的接线柱变

35、为BD，那么p向左滑动时，电流表的示数_，接入电路的接线柱变为CD，那么p向左滑动时，电流表_，电路中发生_。【解】不变，变小，偏转很大超过量程被烧坏，短路。【例5】有同学将电路连成如图所示，电源电压为3V，变阻器的阻值变化范围是020,当P移到滑动变阻器中点时，此时电路中电流表A的读数是_，电流表A1的读数是_，电压表V的读数是_，电压表V1的读数是_，变阻器连入电路中的阻值等于表_与表_读数的比值，应该为_。【思路点拨】此题要求学生对于电路有较强的的分析能力，能认识到滑动变阻器的接法不正确时，可能会相当于定值电阻，并会利用欧姆定律进行计算。【解】0A，0.15A，1.5V，3V，V1，A1

36、，20。【点评】电流表A与电压表V串联，所以此支路断开，其中电流为0A，因此接入电路中的滑动变阻器相当于一个定值电阻，阻值等于20；由于表V1、A1分别测的是这个20定值电阻的电压和电流，而且表V1所测得也是电源电压，所以V1示数为3V，A1示数等于3V/ 20=0.15A；而电表V测的是左半部分电阻的电压，用左半部分电部分电阻的电阻值10，就可得电压值为1.5V。实验指导【实验】利用滑动变阻器改变电流实验器材: 滑动变阻器，电流表，电压表，电键，学生电源或干电池3节，导线若干。实验步骤: 1观察滑动变阻器的铭牌，据此选择合适的电流表电压表量程；观察滑动变阻器的结构，分析移动滑片时电阻值的变化

37、。2按照图组成电路，并把滑片移动到使阻值最大的位置。3闭合电键改变滑片位置，使安培计示数在整刻度上，再读取伏特计示数。连作4次，取4组相对应的电流值和电压值。4总结：当滑动变阻器阻值减小时，电路中电流怎样变，滑动变阻器两端电压怎样变；当滑动变阻器阻值增大时，电路中电流怎样变，滑动变阻器两端电压怎样变。注意事项: 1滑动变阻器上一般都标有允许通过的最大电流值，使用时要注意观察电流表示数，不能超过这个值。2使用滑动变阻器前，先应来回滑动几次滑片，除去接触点上灰尘等污物，以保证接触良好。3实验时谨防损伤电阻丝绝缘层，以免造成匝间短路。73 串联电路第一课时 串联电路的特点学习目标1 理解串联电路的特

38、点。2 知道通过实验探究和欧姆定律数学推导，归纳得到串联电路中的电流、电压、电阻特点。3 理解串联电路的分压作用。4 理解用伏安法测电阻。知识解读1 串联电路概念：用导线把电路元件逐个顺次连接起来组成的电路。 2串联电路的特点：串联电路中电流只有一条路径，各用电器不能单独工作，电路中一处开路，整个电路开路。 理解：串联电路中并列连接在导体两端的电压表，由于其中没有电流，不会因为其发生开路而影响整个串联电路。串联电路中电流处处相等,I=I1=I2。 理解：电流是在电路中的每一部分同时产生的，不会在流经导体后消耗减少，平时我们说的耗电量，不是消耗电量或者电流，而是电能有多少转化为其它形式的能。串联

39、电路两端的总电压等于串联各导体两端的电压之和，U=U1U2。 理解：串联电路两端的总电压就是电源电压。串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和，R=R1+R2。 理解:把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。串联电路中各电阻两端的电压跟它们的电阻大小成正比，U1U2R1R2。 理解：公式可以变形为U 1=U，U2=U。注意：以上公式都适用于电路中不止两个导体的情况，如U=U1U2U3U4，U1U2U3U4R1R2R3R4； 3伏安法测电阻实验原理：欧姆定律的变形公式R=U/I.滑动变阻器的作用：与待测电阻串联，当移动滑片时，

40、通过改变自身电阻改变电路中各电阻的电压分配，从而改变待测电阻两端的电压，得到多组U、I值，计算出多组R值的平均值，减小实验误差。经典例说【例1】两个灯泡串联，因为电阻是对电流的阻碍，所以电阻大的那个灯泡通过的电流小，而电阻小的那个灯泡通过的电流大，对吗？【思路点拨】此题考查对串联电路的电流特点的理解以及利用欧姆定律的分析问题的能力。【解】不对，因为串联电路中电流处处相等，而且电阻小的导体电流大有前提;必须是电压相等时。【点评】这题有些迷惑性，我们知道串联电路的电流相等，通过两个串联起来的灯泡的电流强度应该是相等的，但是后半段的话似乎也有道理，因为电阻是对电流的阻碍，所以通过电阻大的灯泡电流要小

41、，但是这里忽略了一个问题，这两个小灯泡两端的电压一样吗？就是因为如此，才得出错误的结论。【例2】相同材料做成的导体，长度相同，横截面积之比为S1S223，那么将两个导体如图接入电路中，则两导体两端电压之比为U1U2_，通过两导体的电流之比为I1I2_。【思路点拨】此题综合考查对电阻的影响因素和串联电路的特点的理解应用。【解】32，11。【点评】容易犯的错误是认为电流之比与电阻成反比，为I1I22:3，忘记利用串联电路的特点解题。【例3】电路如图所示，当断开电键时，电流表和电压表示数分别为2V、0.2A，当闭合电键时，电压表示数变为6V，求R和R的阻值。【思路点拨】此题主要要能判断电键闭合前后电

42、路情况的变化，电路中电阻及其两端电压的变化情况。【解】当断开电键时，R和R串联在电路中，电压表测的是R电压，所以 RUR/IR2V/0.2A=10;当闭合电键时，R被短路，电压表测的是电源电压，所以 U源6V，U U源UR6V2V4V，RU/I=4V/0.2A=20【点评】求R时也可利用URURR来解。此题中的条件也可以改为，已知两种情况下电流表的示数，同样也可以求得电阻的值。【例4】在图中所示的电路中，电阻R1和R2是_联连接的（选填：“串”或“并”）。当滑片P向左移动时，电流表的示数将_，电压表的示数与电流表的示数的比值将_（均选填：“变大”、“变小”或“不变”）。【思路点拨】串联电路中含

43、有滑动变阻器的问题，基于串联电路中电流和电压特点进行分析，当滑动变阻器滑片滑动时，电流表和电压表的示数一般都会变化，电路中不会变化的有定值电阻的电阻和电源的电压。【解】串联，变大，变小。【点评】在这个电路中，电阻于滑动变阻器串联，当滑片P向左移动时，滑动变阻器电阻变小，总电阻变小，由于总电压不变，所以电流表的示数将变大；而电压表测得的是滑动变阻器的电压，根据分压原理，滑动变阻器电阻变小，分得的电压也变小，所以电压表的示数变小，所以电压表的示数与电流表的示数的比值将变小。分析电压表的示数与电流表的示数的比值还有第二个方法，这两表所测的是滑动变阻器的电压电流，所以它们的比值是滑动变阻器的阻值，阻值

44、在变小，那么比值也就变小。【例5】我们知道电压表使用时不能与被测导体串联在电路中，因为电压表的电阻很大，理论上可以认为接近无穷大，会造成电路开路，那么如果电压表使用时与被测导体串联在电路中，电压表的示数是多少？你能不能用刚学过的串联电路的特点来解释这个现象？【思路点拨】此题要求会用无穷大和无穷小的概念来分析问题。【解】电压表的示数应该为电源电压，根据题意画电路图，电压表与被测导体R串联，闭合电键时，根据串联电路中分压原理，U1U2R1R2，由于R的电阻相对于电压表的电阻很小，可以认为它分得的电压很小，小到接近0，而根据串联电路中电压的特点，U=U1U2，R分得的电压为0时，电压表分得的电压就接

45、近总的电压即电源电压。【点评】同样我们可以用这种方法解释导线两端的电压为何等于0。【例6】小王同学在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有：待测电阻、电源、电压表、电流表、标有“20W 2A”字样的滑动变阻器、电键及导线若干，所有实验器材均完好。他连接电路、闭合电键，记录数据，然后分别移动滑动变阻器的滑片在中点及阻值最小处，并将电压表、电流表的示数记录在表一中。在数据记录和分析计算的过程中，小王同学发现数据有明显不合理之处，说明在实验操作中存在着一定的问题。经过认真分析检查电路，他找到了问题所在，对表一数据进行了修正，并计算出了电阻的值。（1）请仔细观察表一并指出小王同学在实验中电路存在的

46、主要问题。问题： _。（2）请将正确的数据填写在表二中，并计算出电阻值。（计算电阻时，精确到欧）实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）1210102310.3610表一 表二实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）123【思路点拨】此题考查对伏安法测电阻的理解，以及利用串联电路特点进行综合分析计算。【解】（1）电压表接在滑动变阻器两端，测的是滑动变阻器电压； （2）见下表【点评】用伏安法测电阻实验中，电压表电流表应该测的是待测电阻的电压和电流，所以在电阻大小不变时，电流应该与电压大小成正比

47、。而表一中电压越小，电流越大，而且这是一个只有两个导体的串联电路，说明所测的这个导体不是定值电阻而是滑动变阻器，从计算所得的阻值也可以看出这恰好是滑动变阻器三次分别接入电路的阻值大小。他连接电路、闭合电键，记录的第一次数据，是滑片移到阻值最大时的数据。根据第1、2、3次数据中的任意两个可以算出电源电压和待测电阻阻值，根据电压关系可得三个二元一次方程：20W0.2A+0.2ARxU,10W0.3A+0.3ARxU,0WA+0.6ARxU任取两个联立求解即得U。 实验指导【实验】伏安法测电阻实验器材: 待测电阻，滑动变阻器，电流表，电压表，电键各一个，学生直流电源或者干电池若干节，导线若干。实验步

48、骤: 测Rx两端电压U和通过电流I。I用电流表测，U用电压表测。连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确。闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中。 调节滑动变阻器，改变加在Rx两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。利用公式：R=U/I求出RX的电阻，再取三次平均值。注意事项: 选用电流表电压表量程时，可以根据已知的滑动变阻器和待测电阻阻值范围，进行估算；改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当，需要时应作调整。7.3 串联电路第二课时 串联电路的应用学习目标 1.理解串联电路在生产生活中的应用，会利用串联导体减小电流、进行电压分配。2.会利用串联电路的特点定量判断电路的动态变化情况；3.会利用串联电路的特点判断电路故障。 知识解读1.串联电路在日常生产生活中有很多应用，例如：当电路中电流大于导体允许通过的最大电流时，或者想减小电路中电流时，可以将一个电阻与该导体串联，如电烙铁、调光电灯等。当电路中电压大于导体允许通过的最大电压时，串联电阻可以分压，使导体两端电压减小。2.根据串联电路的特点，可以定量判断电路的动态变化情况，方法是将动态问题转化为静态问题，分