让人物动起来——动作描写训练ppt课件

1、作 文 片 段训 练标题：作文片断之动作描写1;. 1.A 武松赤手空拳打虎。武松赤手空拳打虎。B 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(n)定定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆，那里肯放半点儿松宽

2、？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。-武松打虎武松打虎2;. 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺下来。那只大虫急着挣

3、扎，被他尽气力捺(n)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。黄泥坑里去。 -武松打虎武松打虎3;.思考：B段写得好在哪里？从老虎和武松的动作中，你觉得武松是个什么样的人？老虎又是什么样的动物？写老虎的目的是什么？4;.小结：小结：动作描写就是通过描写人物做什么和怎样做，表现人物的内心世界，揭示人物的动作描写就是通过描写人物做什么和怎样做，表现人物的内心世界，揭示人

4、物的性格特征的方法。性格特征的方法。5;. B B 父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻活难寻没挣下钱没挣下钱生了病生了病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着父亲把杏子说

5、着父亲把杏子给了妹妹。（给了妹妹。（麦黄黄，杏黄黄麦黄黄，杏黄黄） 1.A 父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会

6、才嗫嚅着说：“活活难寻难寻没挣下钱没挣下钱生了病生了病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着父亲把杏子给了说着父亲把杏子给了妹妹。（妹妹。（麦黄黄，杏黄黄麦黄黄，杏黄黄） 父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有

7、些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活活难寻难寻没挣下钱没挣下钱生了病生了病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着父亲把杏子给了说着父亲把杏子给了妹妹。（妹妹。（麦黄黄，杏黄黄麦黄黄，杏黄黄） 父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨

8、的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活活难寻难寻没挣下钱没挣下钱生了病生了病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着父亲把杏子给了说着父亲把杏子给了妹妹。（妹妹。（麦黄黄，杏黄黄麦黄黄，杏黄黄） 侧重写手的动作，表现父亲对杏子的珍惜，赞美伟大的父爱。侧重写手的动作，表现父亲对杏子的珍惜，赞美伟大的父爱。 动词（做什么）：擦、伸进、摸索、倒、托、颤动、给动词（做什么）：擦、伸进、摸索、倒、托、颤动、给 修饰语（怎么做）修饰语（怎么做）: :笨拙地笨拙地 费力地费力地 小心翼翼地、微微等；小心翼翼地、微微等； 感受感受: :仿佛托着一座巍峨的大山仿佛托着一座巍峨的大山 ; ;动作描写的

9、作用动作描写的作用 表现人物的内心世界，表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。一、了解动作描写的内容一、了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。描写人物做什么和怎样做。描写人物做什么和怎样做。12;. 2.A.2.A.我想办法采了一个莲蓬，很高兴。我想办法采了一个莲蓬，很高兴。 B. B.我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出现

10、了密密麻麻的小红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边手生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻的小红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边缘对准叶柄缘对准叶柄“咯吱咯吱咯吱咯吱”磨了起来。不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧着这胜利磨了起来。不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧着这胜利的果实，心里乐开了花。的果实，心里乐开了花。 采莲蓬采莲蓬 我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，手我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻的小红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边缘生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻的小

11、红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边缘对准叶柄对准叶柄“咯吱咯吱咯吱咯吱”磨了起来。不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧着这胜利的磨了起来。不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧着这胜利的果实，心里乐开了花。果实，心里乐开了花。 珍惜成果珍惜成果有些鲁莽有些鲁莽聪明聪明 侧重写什么？表现我怎样的内心世界和什么样的性格特征？侧重写什么？表现我怎样的内心世界和什么样的性格特征？ _到了大门前石狮子旁边到了大门前石狮子旁边, ,只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东了板儿几句话

12、，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。她只得蹭上来问：谈西的。她只得蹭上来问：“太爷们纳福。太爷们纳福。” _闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操列队出操”；一会儿爬到；一会儿爬到工地的钢筋架上工地的钢筋

13、架上“探险探险”。乐得他拍着手直叫好。乐得他拍着手直叫好。 _略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。前走着。刘姥姥刘姥姥弟弟从幼儿园回家后弟弟从幼儿园回家后十字路边有一个老妇人十字路边有一个老妇人 刘姥姥到了大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西

14、的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（曹雪芹红楼梦）身份的卑贱和地位的低下。身份的卑贱和地位的低下。 弟弟从幼儿园回家后弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁着，唱着，真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上一会儿爬到工地的钢筋

15、架上“探险探险”。乐得他拍着手直叫好。乐得他拍着手直叫好。活泼好动活泼好动 十字路边有一个老妇人，十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。向前走着。苍老，行动不便苍老，行动不便 （听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直

16、快要埋进衣领里了角，头低得简直快要埋进衣领里了 我的同桌我的同桌20;. 三、动作描写的方法动作描写的方法21;.方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来22;. 例例放学回家放学回家a a放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 b b放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他

17、拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。23;.牛刀小试：牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：苹果甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！24;.方法二：选用准确的动词描写25;. 例例雪地捕鸟雪地捕鸟 a那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 b他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食

18、，走到竹筛底下的时候，将秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子绳子 一拉，便罩住了。一拉，便罩住了。26;. “我们现在就去爬吧！我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑飞跑（走）而去。（走）而去。 我终于我终于爬爬（登）上去了，（登）上去了，蹲蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠靠。其他的孩子慢慢地。其他的孩子慢慢地向石架边缘向石架边缘移动移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体我慢慢地把身体移移（靠）过去。（靠）过去。“

19、看见了。看见了。”我说。我说。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左脚去出左脚去探探（找）那块岩石，而且（找）那块岩石，而且踩踩到了它。到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？27;. 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。28;.怎样才能做到具体准确呢？怎样才能做到具体准确呢？例例 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，

20、于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。舔入口中。 节俭的张老师节俭的张老师29;.怎样才能做到具体准确呢？怎样才能做到具体准确呢？例例 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。舔入口中。 节俭的张老师节俭的张老师30;.方法四方法四:适当加入肖像、神态的描写。适当加

21、入肖像、神态的描写。 31;.例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。32;.游戏要求：三人同时向前走，两手各拿一个球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球的游戏要求：三人同时向前走，两手各拿一个球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球的球拍往前走。在规定的时间内，谁的乒乓球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢，反之球拍往前走。在规定的时

22、间内，谁的乒乓球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢，反之为输，输者要对大家做一个表示为输，输者要对大家做一个表示“对不起或者不好意思对不起或者不好意思”的动作，赢者得奖。的动作，赢者得奖。 细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写）细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写）33;. 动作描写可以很细致地揭示动作描写可以很细致地揭示人物的性格和人物的内心世界，人物的性格和人物的内心世界，全面准确地表现人物的形象特征。全面准确地表现人物的形象特征。34;.一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；一、

23、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；二：动作描写的方法：二：动作描写的方法：（1 1）细致入微地描摹人物的动作）细致入微地描摹人物的动作（2 2）动作描写的关键）动作描写的关键选择准确的动词；选择准确的动词；（3 3）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来；）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来；35;.作业：以一节特别的作业：以一节特别的 课为题作文课为题作文要求：要求：1 1、字数、字数500500字以上。字以上。2 2、中心明确，详略得当。、中心明确，详略得当。3 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表

24、现人物性格的作用。、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。4 4、文面整洁。、文面整洁。36;.腿部动作走散步散步 漫步漫步 踏步踏步 信步信步 转悠转悠 闲逛闲逛 徜徉徜徉 踉跄踉跄 蹒跚蹒跚 踱方步踱方步 健步如飞健步如飞 步履步履矫健矫健 步履轻盈步履轻盈 大步流星大步流星 飞檐走壁飞檐走壁 大摇大摆大摇大摆 步履艰难一瘸一拐步履艰难一瘸一拐 匍匐前进匍匐前进 蹑手蹑手蹑脚蹑脚 跑跑小跑小跑 慢跑慢跑 飞跑飞跑 飞奔飞奔 飞越飞越 扭头就跑扭头就跑 拔腿就跑拔腿就跑 连蹦带跳连蹦带跳 东奔西窜横冲东奔西窜横冲直撞直撞 跑得上气不接下气跑得上气不接下气 跑得比兔子还快

25、跑得比兔子还快 飞似地跑飞似地跑37;.眼部动作眼部动作看看瞧瞧 瞅瞅 过目过目 注视注视 端详端详 凝视凝视 仰视仰视 俯瞰俯瞰 远眺远眺 了望了望 张望张望 回顾回顾 环视环视 扫视扫视 窥视窥视 怒视怒视 浏览浏览 审视审视 洞察洞察 打量打量 巡视巡视 目击目击 目睹目睹 会见会见 召见召见 定睛一看定睛一看 目不转目不转睛睛 凝神注视凝神注视 怒目而视怒目而视 左顾右盼左顾右盼 东张西望东张西望 挤眉弄眼挤眉弄眼 瞻前顾后瞻前顾后 举目远望举目远望 极目极目了望了望 尽收眼底尽收眼底 察言观色刮目相看察言观色刮目相看 面面相觑面面相觑 虎视眈眈虎视眈眈 走马看花走马看花 耳部动作耳部

26、动作听听倾听倾听 聆听聆听 窃听窃听 旁听旁听 听候听候 侧耳细听侧耳细听 听得入迷听得入迷 听信谣言百听不听信谣言百听不厌厌 道听途说道听途说 充耳不闻充耳不闻 当作耳边风当作耳边风 左耳进，右耳出左耳进，右耳出38;.脑部动作脑部动作想想猜想猜想 推想推想 设想设想 回想回想 空想空想 梦想梦想 联想联想 遐想遐想 妄想妄想 思念思念 思绪思考思绪思考 思索思索 思慕思慕 寻思寻思 考虑考虑 揣测揣测 惦念惦念 挂念挂念 牵挂牵挂 心潮起伏心潮起伏 思潮澎湃思潮澎湃 思绪万千思绪万千 思绪纷繁思绪纷繁 浮想联翩浮想联翩 思前想后思前想后 心往神驰心往神驰 想方设法绞尽脑汁想方设法绞尽脑汁

27、冥思苦想冥思苦想 三思而行三思而行 牵肠挂肚牵肠挂肚 挖空心思挖空心思 异想天开异想天开 想入非非胡思乱想想入非非胡思乱想 痴心妄想痴心妄想 不假思索不假思索39;.脸部动作脸部动作哭哭啜泣啜泣 抽泣抽泣 呜咽呜咽 哀号哀号 号哭号哭 痛哭痛哭 潸然泪下潸然泪下 泪流满面泪流满面 放声痛哭放声痛哭 失声痛哭失声痛哭 痛哭流涕痛哭流涕 声泪俱下声泪俱下 哭哭啼啼哭哭啼啼 泣不成声泣不成声 哭爹叫娘哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭抱头痛哭 老泪纵横老泪纵横 哭声震天哭声震天 笑笑微笑微笑 大笑大笑 欢笑欢笑 嬉笑嬉笑 狂笑狂笑 嗤笑嗤笑 憨笑憨笑 傻笑傻笑 哄笑哄笑 苦笑苦笑

28、干笑干笑 阴笑阴笑 狞笑狞笑 奸笑奸笑 嘲笑嘲笑 冷笑冷笑 讥笑讥笑 耻笑耻笑 笑眯眯笑眯眯 笑嘻嘻笑嘻嘻 笑盈盈笑盈盈 笑哈哈笑哈哈 笑吟吟笑吟吟 点头微笑点头微笑 抿抿着嘴笑着嘴笑 淡然一笑淡然一笑 吃吃得笑吃吃得笑 咧着嘴笑咧着嘴笑 40;.嘴部动作41;.手部动作42;.腰身动作43;.双腿双腿双臂双臂双眼双眼双腿跨越双腿跨越双臂摆动双臂摆动双眼盯着双眼盯着双腿迅速地跨越双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着双眼紧紧地盯着一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨