初一上寒假作业答案沪教版

1、初一上寒假作业答案沪教版1. 诠 憧 裨 危 浏 纳 昧 坠2.错别字 湖 荧 宣 泄改正糊萤喧卸3. C 4.D 5.B6. 例如：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。 要求符合语境，句式根本相同，比喻恰当。 7. C8. A9. 例： “留着、留着 “一只一只，强调不停的留、不停的叠这些动作， 表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。10. “不灰心不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通 过纸船传递给母亲的执著信念 ; “每天既让人感受到叠纸船次数之多，又表现 作者对母亲思念之持久和浓烈。 意思对即可 11. 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化

2、的浸润活动。阅读所 能带来的脑力冲击，大得超乎想象。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都 难以相比的。12. 母亲对读书的痴迷影响了“我 ，“我对读书的痴迷影响了女儿 ; 读书不 但充盈了“我一家三代人的心灵，而且还给予“我们内心极大的快乐 ; 读书让 “我一家三代人的生命得以浸润。13. 词语运用生动形象、 准确到位， 如“时时表达出对读书的渴望是一种常 态;“饥饿形象地描绘出对书的强烈渴求。 “如蚁附膻“蚕吞桑叶“蜂儿采蜜 运用比喻手法，把“我读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。14. 回忆了“我青少年时代一次买书的经历， 表达了“我对书的钟爱之情， 喜欢的书买不到，有一种失落感

3、，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有 一种说不出的疼痛。15. “我觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成局部，成 为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我的成就。16. 答案略。 可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己 带来的启发等。 寒假第二天1. 瑕踌绚熙锱铢胜qi Pti cn2.错别字 粼 篇 竣 迹改正嶙翩峻际3. 我只躲到你的怀里 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 宁信度， 无自信也 求剑假设此，不亦惑乎 海日生残夜 次北固山下 折戟沉沙铁未销 杜牧 休将白发唱黄鸡 浣溪沙4. C5. B6. 提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化

4、等，语句通顺。7. 答案例如：乐于探究 勤于思考 老实守信 相互包容8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由： 让它跟同类聚聚， 散 散心。9. 先是疑问，后是猜想，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。10. “坚决表现出老太太不为金钱所动， 珍惜这头奶牛的真挚情感 ; “窘迫 不安说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。11. 安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、保护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶 牛当成和自己同类的生命看待 三个“我们 ，可以看出安恩的淳朴和慈祥。12. 答案略。 扣住文中的某个情节， 感悟“人与动物要和谐相处、 人要懂得感 恩那些对我们无私奉献的动物、要保护和关心它们中的任何一点即可。13. 不设标准答案， 意对即可。参考： 美丽的童趣 ;可贵的童真 ;呵护童真童 趣; 童真 童趣等14. 不设标准答案， 意对即可。 参考： 我被一幅儿童画的题字打动。 母 亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 老师带着孩子们为雕像穿棉衣。15. 不设标准答案，意对即可。参考： “我 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现 出自己对儿童画的理解太成人化， “我为此感到惭愧。16. 不设标准答案， 意对即可。参考