先练真功夫新细则222

1、 先练真功夫，抓住各项改革，搞好三年规划，再图大发展，创建一流名校，奠基百年梦想漯河育才学校三年规划方案（草案）（2009年12月制定，2012年12月第一次修订，2015年12月第二次修订。）漯河育才学校发展历年大事记1996年，民办教育异军突起。李广仁先生运筹帷幄，漯河育才学校应运而生。麦田之上，泥泞之中，全体育才人自力更生，艰苦奋斗，以“六年制、小班额、寄宿式，英语微机特长”等优势，迅速站稳脚跟。为日后发展奠定了坚实的基础。1997年，办学规模扩大，学校人数激增，学校基础建设基本完备。1998年，由于资金紧张，学校运营陷入困境，全体一线教师克服重重困难，急学校所急，向学生家长集资，筹资近

2、千万元。为学校的长足发展扫除了障碍。1999年，漯河育才学校小学首届毕业生在漯河市最后一次初招考试中，遥遥领先，重点中学升学率高达84.8%，一举跻身市级一流名校，并自此长期保持着全市一流的教育质量。2000年，育才学校“上发外联”战略初见成效，育才中学建校，育才小学、幼儿园稳步发展，在校生人数稳步上升。2001年，2002年，2003年，2004年，2005年，2006年，漯河育才学校十年校庆隆重举行，市主要领导到会致辞，对育才学校提出更高要求。“育才品牌”初步形成。2007年，2008年，2009年，崔玉平校长在任期间，2010年，2011年，2012年，2013年，2014年，2015年

3、，一、学校概况漯河育才学校是1996年经漯河市委、市政府批准兴建的一所高标准民办寄宿制学校。学校占地3.7万平方米，建筑面积3.1万平方米，绿地面积近1万平方米，投资总额2800万元。学校以基础教育为主，隶属市教育局直接管理，目前含育才中学、育才实验小学、育才幼儿园三个学部，现有在校生3000多人，其中寄宿生2500多人，在基础教育阶段，是全省规模最大的社会力量办学机构之一。学校现有教职员工近300人，专任教师172人，其中35岁以下中青年教师比例超过70%。教师学历100%达标。中学部教师本科以上学历的占近90%，具有中学高级职称的占30%；小学部教师本科以上学历的占近50%，具有小学高级职

4、称的占30%；幼儿园教师13经过蒙台梭利教学法培训。学校有国家级专业教师2人，省级教育专家7人，市级骨干教师22人。获市级以上优秀教师、优秀教育工作者、师德先进工作者、中青年教师优秀专业人才、教学能手等称号的近300人次。学校硬件基础较好，有教学楼3座，实验楼、学生公寓楼各1座，学生餐厅可容纳3000人同时就餐。各种专用教室齐全，装备完善，其中微机室4个，多媒体教室3个，语音室1个，各种实验室3个，器材、设备均能适应当前教育教学的要求建校二十年来，育才师生共获得国家、省、市、区级奖励1000余项，2700多人次，其中市级一等奖以上奖项近300人次。奖项不仅涉及语文、数学、英语、物理、化学、计算

5、机、体育、音乐、美术等中小学、幼儿园各个学科，还包括安全教育、校园管理、饮食卫生等方面。尤其是1999年夏季，我校首届小学毕业生参加漯河市最后一次初中招生入学考试，132名六年级毕业生，考入市属三所重点初中的学生为112人，重点中学升学率高达84.8%，一举跻身市级一流名校，并长期保持着全市第一流的教育质量。育才中学于2000年建校后，送出前两届毕业生，重点高中上线率分别名列全市第三名和第二名，名列市重点中学前列，连续荣获市教育局颁发的“教育教学暨中招考试先进单位”奖。在以后的六年中，我校参加历次初中招生考试，重点高中升学率一直保持在全市前列。二、学校发展的优势1、国家社会长期的稳定发展繁荣，

6、中国城市化进程正在快速上升期，城市人口持续增多。2、以寄宿制为主的灵活的就读形式，封闭式的管理满足了时代发展和广大家长的实际需要。3、长期以来，漯河没有强势教育资源的引进入驻，我校长期保持了“一支独秀”的局面。4、建校时间最早，学校管理、教育教学工作都取得了突出的成绩，赢得了广泛赞誉，成为漯河市民办教育的排头兵，形成了品牌效应。5、拥有一支素质较高的，综合知识新、师德师风好、教学业务精、敬业奉献、爱生爱校、和学校同呼吸共命运的教师队伍。“育才的老师真好”，一直是学校的核心竞争力。6、民办学校的性质决定了学校人事管理的自主性，教师有危机意识，不待扬鞭自奋蹄。7、校园面积适中，硬件设施、校园文化、

7、校园环境有了初步改善。三、存在的问题与不足1、由于基础教育长期以来都处于探索之中，各种教育改革的声音此起彼伏，各种教育理念，教育方法轮番登场，但从无定论，让广大从事基础教育的教师和学校无所适从。2、由于以上原因，我校也未形成明确的能够凝聚人心的统一的奋斗目标，我们长期以来在摸索中前进，发展方向具有模糊性、不稳定性。因此，我们急需一个明确的全体育才人都要为之共同奋斗的目标。3、幼儿园、小学、中学三个学段的教育目标，教育理念，教育方法各有不同，无统一导向，无有效衔接。4、学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我规划、自我发展的意识需要进一步提升，也缺少发展上升的途径和平台。5、

8、学校的基础设施设备亟待更新完善，教学硬件和软件与市区公办学校相比已处于落后状态。6、没有形成明显的教育教学特色，没有开发出值得推广的教育产品、校本课程资料。没有培养出独具风格的有一定影响的国家级名师、学科带头人。四、学校的教育思想和理念1、指导思想以科学发展观理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地走“有漯河育才学校特色”的民办教育发展之路，积极推进教育改革，继承和发扬我校“以质量求生存，以特色促发展”的传统，全面提升教育质量和服务品质，形成特色教育模式，打造中原民办教育品牌学校。2、基本理念坚持“人无我有，人有我优，人优我变”的超前办学原则。坚持“以人为本，以德立人，以法治校”的管理理念

9、。坚持“真抓实干，科学高效”的工作作风。不说空话、套话，不搞形式主义。坚持“花大钱办大事，花小钱办大事，不花钱也办事”的节俭办学原则。树立教育品牌意识。以教育品质为核心，处处高标准，严要求，有特色，让“育才品牌”深入人心。树立教育服务意识。创办适合每个孩子发展的教育，教育就是服务，只有提高服务质量，让“顾客满意”，才能生存发展。树立教育产品意识。我们做的是教育“产品”，产品是可以复制，可以批量生产的，有市场需求的。产品要个性化，要多样化，要有质量保证。树立教育市场意识。要研究市场，调整自己，深入研发。既要适应市场，又要引领市场。五、学校发展目标1、形成可以复制、推广的具有鲜明的民办教育寄宿制学

10、校特色的“漯河育才教育教学模式。”2、学费涨到每期1万，仍能生源滚滚，老师年薪过10万，为当老师而幸福，为是育才人而自豪。3、进一步完善提升学校硬件设施，教学、就餐、住宿条件，让家长基本满意。校园景观基本形成，校园文化建设个性鲜明，内涵丰富。4、“育才品牌”升级强化，学生精神气质带有鲜明的“育才烙印”，“育才模式”深入人心，在全市乃至全省全国产生一定影响。幼儿园、小学具备开办分园、分校的一切“软件”条件。中学能够站稳脚步，牢牢留住育才小学的优秀生源，从而在生源上形成良性循环。5、通过“民主自治的班级日常管理量化考核模式”，“各学科全程式学分制自动化考评体系”等，进一步全面提升学生综合素质。.6

11、、建立幼儿园、小学、中学之间的有效联系，三个学部有机结合，相互促进，形成“育才十二年一贯制”的特色。7、开发并形成与“育才模式”相配套的校本课程以及相关教育产品，为教育产业化奠定基础，适时成立“教育文化研发推广中心”。8、打造一支忠于育才事业，纪律严明，业务能力突出，具有较高创新意识的骨干教师队伍。培养一批有思想，有个性的学者型、专家型教师，带着我们自己的教育产品主动走出去为县乡村镇学校讲课推广。六、行政管理及队伍建设1、坚持以人为本，以德立人，依法治校的管理理念，进一步理顺各部门之间的关系，形成在总校领导下既统一协调又相对独立的分部门管理系统。学校强化领导责任制、民主管理制。力求学校的执行系

12、统分合有序：各部门按各自规律运转，同时又相互配合、相互促进。2、结合学校发展实际，对原有的规章制度进行筛选、修改并增订，进一步明确职责分工，实现稳定的科学化、系统化、精细化的管理。3、凝聚一个以民办教育为毕生追求，具有敏锐的经营意识和科学的决策能力的领导核心。坚持科学发展观，坚持为师生服务，坚持为学校发展服务。4、领导班子成员要团结务实，开拓进取，艰苦奋斗，以身作则。要深入调查研究，集思广益，博采众长，民主决策。5、领导班子要针对规划中的各项任务进行明确分工，发动和依靠群众，真抓实干，定期检查目标达成度，并以此作为干部工作考核的主要依据，使学校各级干部在实施规划中提高管理水平。6、加强师德师风

13、建设，努力创建“河南省中小学师德师风先进校”。定期举办“感动育才”“六项十佳”评选等活动，大力表彰先进。7、各学部定期对现有教师进行校本培训；对新聘教师进行岗前培训、试用期考核；抓好“青蓝工程”，促进青年教师快速成长。8、成立由学部校长直接负责，教导处、教研组长和骨干教师参加的三年规划课程改革领导小组和研发小组，编写相关课程改革资料。9、进一步加强教研组建设。深入开展教研活动，积极探索并建立更加高效的教育教学模式，强化校本培训，加快教师的专业化发展。10、每周一例会前进行“十分钟教师论坛”，每学年定期举行班主任研讨会、经验交流会。促使老师在团队中锻炼，在岗位上成长。11、给老师们提供更多的外出

14、学习机会，以适当报销车旅费等方式鼓励教师自主外出学习，开阔视野，拓宽思路，提升综合创新能力。七、校园文化及硬件建设标语设置1、校训：育德育才,利家利国；2、校风：同心同德,自强不息；3、教风：乐业爱生,求实创新；4、学风：博学、创新、和谐、发展；5、教育理念：创办适合每个孩子发展的教育；6、办学方向：育学生成才,助教师成功,让家长放心,让社会满意；7、育人目标：学会做人,学会学习,学会生活,学会合作,学会创造。幼儿园1、进一步购置和完善各种设备、设施及玩教具，更换幼儿园老化的窗户，对幼儿园进行整体封闭，独立成院。2、各专用功能室创建齐备。 3、 园所配备送饭升降电梯；粉刷室内外墙壁，更换破损严

15、重的塑胶地垫。幼儿园的高低床全部换成低床，玩教具配备达标。整体设计规划幼儿园环境，提升园所文化，提升办学品位。小学部1、扩大校园规模，增加学生活动场地。2、完善功能教室，更换学生桌椅。3、装修学生寝室，改善学生住宿条件。对床铺、门窗、储物柜、水电等设备，及时进行隐患排查、维修和更新。4、改善教师办公条件，人手一台手提电脑，满足教学需要。5、整体规划校园文化，提升办学品位。6、在小学大厅前水池位置建造露天舞台兼文化墙，或建造学校礼堂以及供师生活动的多功能场所。7、接入新的光纤网路，扩大校内服务器容量，使学校网站运行度更快，性能更稳定。中学部更新理化生实验室，安装一流的实验设备。八、学生德育工作1

16、、中小学确立班级日常管理量化考核制度，实现学生民主自治管理，让学生学会民主，学会管理，让民主、法治的种子植根于学生的头脑。让学生今天的学校教育与明天的社会生活联系起来;让依法治国，依法行政等法治社会包含的法制意识与法律精神在学校教育中播下种子扎下根。2、先要全校大一统，再要各班多元化。只有全校的班级管理模式等首先实现大一统，才能让班级管理提升成为学校的一种文化生态，文化特质。成为一所学校恒久而深刻的意识形态。我们说“育才特色”、“育才品牌”、“育才模式”，我们说要给学生打上“育才的烙印”。这些就是有许多这种“大一统”的东西经过化合反应结晶而成。3、德育工作要系统化、系列化、具体化、条例化、相对

17、固定化，要有梯度、有层次，有标准，可操作。4、德育教育阵地：班队会、升旗仪式、手抄报、黑板报、节庆活动、入学、毕业典礼，法制安全专题德育活动。教育目录下下学期各16周，每周德育内容大致确定。5、入学教育工作者，九月份入学第一月，要制定各种规范模式，饭前感恩、路队、课堂礼仪、兼成教育，具体统一的标准模式。1、总体目标： 经过三年时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，初步形成一个德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛的工作局面，积极打造平安、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，努力促进每一位学生整体素质得到有效提高。2、实施方案：有效整合德育内容和德育方式。（1）明确学校

18、德育工作的核心：在积极开展自主教育的过程中，形成一个以安全教育为基础，以养成教育为重点，以班级建设为前提，以寄宿管理为依托的教育管理体系。以校园文化、班级文化、寝室文化建设为重点，努力营造文明、和谐的德育氛围。加快学校自主教育特色工作的进程，完善各层面的教育功能，让特色更鲜明，力争创建成德育特色学校。 （2）德育队伍专业化。加强班主任队伍建设；建立一支以班主任、思想政治教师为主体，全员参与的高素质德育管理工作队伍。（3）对已形成的自主教育、行为规范教育、安全教育、环境教育、实践活动教育等系列教育进行理顺。（4）进一步抓好学生的养成教育，以养成教育来促进学生文明程度的提高。提高学生的自主意识，培

19、养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。 （5）加强寄宿生活的人文化管理，丰富寄宿学生的课余生活，提升学生的快乐感和幸福感，提高住校生的思想素质。以文明就餐班级、文明就寝班级的评比为切入口，关心学生生活，解决学生在食宿方面存在的问题。（6）积极开展安全教育、法制教育、环境教育、养成教育，提高每位学生自我管理、自我保护等方面的思想意识。加强系列安全教育，确保学生在校安全系数，让每一位家长放心。（7）进一步完善学生评优制度。建立起科学完善的学生综合素质评价体系与思想道德评价体系。 （8）中、小学、幼儿园要成立家长委员会，充分发挥家长在教育中的能动作用。举办系列家校联手共建活动，搭建家校互通的桥梁，增

20、进了解，形成教育合力。九、教学常规、课程改革及特色建设比如：幼儿园体现的让孩子自由发展，以活动为中心的目标。小这生在无实际升学压力的情况下，仍然无法应试教育的阴影下寻找到明确的突破口。中学则面临升学，应试教育的压力。而不能松懈半点，且有愈演愈烈之势。在此情况下，如何寻求升学率、质量与特色素质教育结合点，目前仍无明确方向。十、书香校园建设书香校园：读书是学校教育的重要内容，让学生爱读书，读好书，有书读，有时间读，这是学校必须解决的问题。因此书香校园建设单列一章。可以说，如果学生都读书了，这个学校就一定是成功的。1、要把学生放在书山书海之中，有书可读。学校图书室，班级图书角，走廊图书柜的建立。2、

21、购书有计划，有指引，由自发捐书向统一规划购书。每生每年出100元购书基金，统购统管，毕业发还。3、白天见缝插针读，睡前一小时读，周末假日积极自由读。4、每年搞一次图书跳蚤市场，让学生在展示、交易中交际。5、学生读书情况进行随机记录统计，记入学生成长手册和学分。十一、经典教育十二年一体化建设1、要用经典教育使我校幼儿园、小学、中学建立起一种纵向联系。2、幼儿园诵读孝弟三百千朱子家训笠翁对韵常礼举要。小学诵读四书五经，中学适当诵读理解传统经典，学以致用，会有奇效。3、经典教育成为三个学部的统一特色，形成育才学校的一个核心竞争力。力稳定生源，三个学部良性循环提供支撑。4、让传统文化精髓浸润了学生十二

22、年，为孩子人生百年幸福奠基。5、小学十二、生活管理（寝室与餐厅的建设与管理）3、改变大锅饭式的幼儿伙食，在精、细、营养上功夫，比如幼儿两餐吃的主食馒头可以在造型上趣味化、小巧化，让家长对我园伙食不再有大范围的意见。我园要在设施、设备、伙食上完成省级示范园复验准备工作。六：学校发展目标：1、形成可以复制、推广的具有鲜明的民办教育寄宿制学校特色的“漯河育才教育教学模式。”学费涨到每期10000万，仍能生源滚滚，老师年薪过10万，为当老师而幸福，为是育才人而自豪。2、进一步完善提升学校硬件设施，教学、就餐、住宿条件，能让家长基本满意。校园景观基本形成，校园文化建设个性鲜明，内涵丰富。3、“育才品牌”

23、升级强化，学生精神气质带有鲜明的“育才烙印”，“育才模式”深入人心，在全市乃至全省全国产生一定影响。幼儿园、小学具备开办分园、分校的一切“软件”条件。中学能够站稳脚步，牢牢留住育才小学的优秀生源，从而在生活上形成良性循环。4、通过“民主自治的班级日常管理量化考核模式”，“各学科全程式学分制自动化考评体系”等，进一步全面提升学生综合素质。5、建立幼儿园、小学、中学之间的有效联系，三个学部有机结合，相互促进，形成“育才十二年一贯制”的特色。发展优势：1、国家社会长期的稳定发展繁荣，中国城市化进程正在快速上升期，城市人口持续增多。2、寄宿制封闭式管理满足了时代发展和广大家长的实际需要。3、长期以来，

24、漯河没有强势教育资源的引进入驻，我校长期保持了一支独秀的局面。4、建校时间最早，形成了品牌效应。5、全校老师爱岗敬业，认真负责的良好的口碑。6、实施精细化管理，实现科学实效的管理机制，各规章制度健全。7、民办学校的性质决定了学校人事管理的自主性，教师有危机意识，不待扬鞭自奋蹄。8、校园面积大，办学条件、环境有了初步改善。面临的问题和不足：1、由于基础长期以来都处于探索之中，各种教育改革的声音此起彼伏，各种教育理念，教育方法轮番登场，从无定论，很多教育者无所适从。2、由于以上原因，我校也未形成明确的能够凝聚人心的统一的奋斗目标，我们长期以来在摸索中前进，发展方向具有不稳定性。因此，我们急需一个明

25、确的全体育才人要为之共同奋斗的目标。3、幼儿园、小学、中学三个学段的目标，教育理念，教育方法各有不同。无有效的衔接。比如：幼儿园体现的让孩子自由、发展，以活动为中心的目标。小这生在无实际升学压力的情况下，仍然无法应试教育的阴影下寻找到明确的突破口。中学则面临升学，应试教育的压力。而不能松懈半点，且有愈演愈烈之势。在此情况下，如何寻求升学率、质量与特色素质教育结合点，目前仍无明确方向。4、教师整体素质有待提高5、学校硬件方面存在很多问题6、特色不够凸显。德育1、中小学确立班级日常管理量化考核制度，实现学生民主自治管理，让学生学会民主，学会管理，民主、法治的种子植根于学生的头脑。2、班级管理先有大一编印，后有个性化，形成一种特定的文化特色。3、德育教育目录下下学期各16周，每周德育内容大致确定。4、德育教育阵地：班队会、升旗仪式、手抄报、黑板报、节庆活动、入学、毕业典礼，法制安全专题德育活动。5、入学教育工作者，九月份入学第一月，要制定各种规范模式，饭前感恩、路队、课堂礼仪、兼成教育，具体统一的标准模式。书香校园：读书是学校教育的重要内容，让学生爱读书，读好书，有书读，有时间读，这是学校必须解