部编人教版八年级上册道德与法治《第一单元单元复习总结课件》

1、网络构建重点精讲一、个人和社会应考关键 1.必记三个常考点 (1)对社会生活的感受:我们的社会生活绚丽多彩。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会空间不断拓展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 (2)个人和社会的关系:个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (3)在社会课堂中成长:人的成长

2、是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.规避一个失误点 误认为个人可以离开社会而生存。人离不开社会,如同植物生长需要阳光、空气和水一样。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。二、亲社会行为应考关键 1.必记两个常考点 (1)亲社会行为的意义:青少年处于走向社

3、会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (2)如何养成亲社会行为:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。2.规避一个失误

4、点 误认为青少年年龄小,亲社会行为与己无关。每个人都是社会的一员,在从社会索取的同时,要尽自己所能回报社会,主动培养亲社会行为。三、网络的作用应考关键 1.必记两个常考点 (1)网络丰富我们的日常生活:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。 (2)网络推动社会进步:网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。2.规避一个失误

5、点 误认为网络是万能的,是无所不能的。网络引领了社会生产的新变革,创造了人类生活新空间,网络生活更加丰富多样。但网络不是万能的,无所不能的,网络也有其局限性。四、理性参与网络生活应考关键 1.必记三个常考点 (1)警惕网络中的陷阱:网络信息良莠不齐。沉迷于网络,影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。 (2)理性参与网络生活:我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (3)传播网络正能量:我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

6、我们要在网上传播正能量。2.规避一个失误点 误以为网络是虚拟世界,可以为所欲为。网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。，谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生