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2、 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列小军小军小芳小芳小刚小刚(2 2,5 5)(4 4,3 3)(5 5,4 4)5北师大版四年级上册确定位置1.1.在上图中找出第在上图中找出第2 2列第列第4 4行的位置行的位置, ,用数对表示是用数对表示是( , )( , )。第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行2 2 4 42 2.(.(6 6, ,5 5) )在上图中表示第在上图中表示第( )列第()列第( )行的位置)行的位置。6 65 56北师大版四年级上册确定位置7

3、北师大版四年级上册确定位置(5 5,2 2)(2 2,5 5)一组数对只能表示一个位置一组数对只能表示一个位置8北师大版四年级上册确定位置小军小军笑笑笑笑9北师大版四年级上册确定位置(3,43,4)(6,46,4)(3,23,2)(6,26,2)表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对有什么特点?10北师大版四年级上册确定位置(2,42,4)(4,54,5)(4,34,3)(6,26,2)(6,46,4)(6,66,6)(8,38,3)(8,58,5)用数对表示红花的位置。用数对表示红花的位置。(10,

4、410,4)11北师大版四年级上册确定位置字母墙里的秘密字母墙里的秘密y yz zs st tu uv vw wx xm mn no op pq qr rg gh hi ij jk kl la ab bc cd de ef f1 12 23 34 45 56 61 15 54 43 32 2数对:数对: (3,2) (3,2) (1,1)(1,3) (1,1)(1,3) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1)i am goodi am good我我真真棒!棒!12北师大版四年级上册确定位置五年级同学进行队列表演,每列人五年级同学进行队列表演,每列人数

5、相等,小明站在最后一列最后一数相等,小明站在最后一列最后一个,用数对表示(个,用数对表示(8 8,6 6)。请问他)。请问他们班有多少人参加了队列表演?们班有多少人参加了队列表演?13北师大版四年级上册确定位置确定第几列确定第几列, ,一般从左向右数一般从左向右数; ; 确定第几行确定第几行, ,一般从前往后数。一般从前往后数。一组数对只能表示一个位置一组数对只能表示一个位置用数对表示位置用数对表示位置(列,行)(列,行)14北师大版四年级上册确定位置迪卡尔迪卡尔(1596159616501650) 法国哲学家、数法国哲学家、数学家、物理学家。学家、物理学家。 蜘蛛网蜘蛛网15北师大版四年级上

6、册确定位置 数对给我们的生活带来了方便,但数对的数对给我们的生活带来了方便,但数对的发明却是一件非常偶然的事情:笛卡尔是著名的法发明却是一件非常偶然的事情:笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天,笛卡尔生国哲学家、数学家、物理学家。有一天,笛卡尔生病卧床,但他头脑一直没有休息,还在反复思考一病卧床,但他头脑一直没有休息,还在反复思考一个问题:通过什么办法,才能把个问题:通过什么办法,才能把“点点”和和“数数”联联系起来呢?突然,他看见屋角上的一只蜘蛛在上边系起来呢?突然,他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想,可以把蜘蛛看做一个点,蜘蛛的左右拉丝。他想,可以把蜘蛛看做一个点,蜘

7、蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下,笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个示下,笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点,创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人点,创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬们永远的尊敬 。数学故事16北师大版四年级上册确定位置17北师大版四年级上册确定位置 南京在南京在北纬北纬3232 ,东经,东经118118。 在地球仪上有横线在地球仪上有横线和竖线,连接两极点的和竖线,连接两极点的竖线叫经线,竖线叫经线, 垂直于经垂直于经线的横线圈为纬线。线的横线圈为纬线。 根根据经纬线可以确定地球据经纬线可以确定地球上任何一点的正确

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