开元小学薛建红说教材

1、湘湘 版版 美美 术术 五五 年年 级级 下下 册册 湘湘 版版 美美 术术 五五 年年 级级 下下 册册开元小学 薛建红开元小学 薛建红星光灿烂 大地彩虹教 材 分 析星光灿烂 大地彩虹教 材 分 析 了解常用美术工具和材料的特性，尝试各种工具、材料和制作过程。 了解美术基础知识和相关信息，学会欣赏和评述美术作品。 能用基本的美术形式表达自己的情感和思想，逐步提高美术兴趣。 能结合其他学科拓展美术思维和美术能力。小学美术教学总目标小学美术教学总目标第一学段教学总目标第二学段教学总目标第三学段教学总目标第二学段教学总目标第三学段教学总目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验

2、不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。1、选择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。2、学习学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。2、运用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加

3、工方法进行设计和装饰、美化身边的环境。4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。第一学段教学总目标3、能用简单的语言表达自己的感受。2、尝试、尝试用不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。造型表现设计应用欣赏评述综合探索第二学段教学总目标第三学段教学总目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验不同媒材的效果，通过看、画

4、、做等方法表现事物。1、选择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。2、学习学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。2、运用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰、美化

5、身边的环境。4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。第一学段教学总目标3、能用简单的语言表达自己的感受。2、尝试尝试不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。造型表现设计应用欣赏评述综合探索循序渐进循序渐进由易到难由易到难 造型造型表现表现 设计设计应用应用 欣赏欣赏评述评述 综合综合探索探索 运用形、色、肌理和空间等美运用形、色、肌理

6、和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，术语言，以描绘和立体造型的方法，选择和适合于自己的工具、材料，选择和适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。传递自己的思想和情感。 欣赏、认识自然美和美欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

7、。作品的感受和理解。 结合学校和社区的活结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的美术与环境及传统文化的关系。关系。 运用对比与和谐、对称与运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。计和装饰，美化身边的环境。教材编排意图 2.逛大街逛大街 4.欢乐陶吧欢乐陶吧

8、5.同一幅画同一幅画11.飞天畅想飞天畅想6.团扇团扇1.家乡美家乡美 3.聪明的机器人聪明的机器人7.星光灿烂星光灿烂8.大地彩虹大地彩虹9.编花篮编花篮10.生命的甘露生命的甘露12.我们去旅行我们去旅行 设设 计计 应应 用用 领领 域域第第二二学学段段年年级级册册 内内 容容 安安 排排三三年年级级上上老师您好老师您好旋转卡旋转卡玩偶大本营玩偶大本营纸盒城堡纸盒城堡开心台历开心台历下下 我们来下棋我们来下棋拼拼摆摆拼拼摆摆可爱的班集体可爱的班集体四四年年级级上上 教室一角教室一角花手帕花手帕纸品乐陶陶纸品乐陶陶窗口窗口下下 走迷宫走迷宫编纸条编纸条花团锦簇花团锦簇大力神大力神第第三三学

9、学段段五五年年级级上上 彩云衣彩云衣信息联通信息联通飞机工厂飞机工厂下下 家乡美家乡美聪明机器人聪明机器人 编花篮编花篮六六年年级级上上 丰盛的大餐丰盛的大餐下下 请到绿色商店来请到绿色商店来走向明天走向明天小园艺师小园艺师 7 7星星光光灿灿烂烂教学目标教学目标 教学内容教学内容 教学重难点教学重难点 活动活动 一一活活 动动 二二用较硬的纸准确用较硬的纸准确而细致的折叠出而细致的折叠出12个浮雕星星。个浮雕星星。了解纸浮雕的成形了解纸浮雕的成形 原理，能熟练识图。原理，能熟练识图。能运用折叠、剪切、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。制作出纸浮雕作品。养

10、成精心制作的良养成精心制作的良好的习惯和一丝不好的习惯和一丝不苟的的工作作风。苟的的工作作风。用剪刻、压折的方法用剪刻、压折的方法制作一件硬纸作品。制作一件硬纸作品。学会制纸浮雕的基本学会制纸浮雕的基本方法方法能运用折叠、剪能运用折叠、剪切、压折等方法、切、压折等方法、技能，制作出纸技能，制作出纸浮雕作品。浮雕作品。教学重难点教学重难点8 8大大地地彩彩虹虹教学目标教学目标 教学内容教学内容 教学重难点教学重难点 以纸材为主，采用小组以纸材为主，采用小组合作的方式，设计制作合作的方式，设计制作一架立交桥模型。一架立交桥模型。欣赏立交桥的艺术欣赏立交桥的艺术美，感受立交桥的美，感受立交桥的科学性

11、和合理性。科学性和合理性。运用裁、剪、切、粘运用裁、剪、切、粘贴等手法，将纸材加贴等手法，将纸材加工为纵横交错的立交工为纵横交错的立交桥，培养学生缜密的桥，培养学生缜密的思维，发展学生的创思维，发展学生的创新意识和动手能力。新意识和动手能力。激发学生参与改激发学生参与改造生活的热情，造生活的热情，播下建设美丽家播下建设美丽家乡的理想种子。乡的理想种子。精心设计一精心设计一座立交桥座立交桥掌握立交桥的设计方掌握立交桥的设计方法，制作出各种立交法，制作出各种立交桥，培养学生动手能桥，培养学生动手能力和创新精神。力和创新精神。运用折、剪等方运用折、剪等方法制作桥面和高法制作桥面和高低不等的桥墩低不等

12、的桥墩黏合桥面和黏合桥面和桥墩桥墩画一画立交画一画立交桥的样式桥的样式 设计制作出造型设计制作出造型奇特的立交桥，奇特的立交桥，培养集体合作精培养集体合作精神神 7 7、星光灿烂星光灿烂8 8、大地彩虹大地彩虹 共 同 点 1、两课都属于设计应用领域； 2、两课都运用对比与对称、均衡的原理。 3、两课所选材料都是纸质材料。两课所选材料都是纸质材料。 4、两课都是通过手工制作来培养学生设计能力和动手的能力。设计应用造型表现 设计应用插图解读：7.星光灿烂8.大地彩虹 学 习 屋：星光灿烂大地彩虹 作业设计的作业设计的理解理解技能培养技能培养设计意图设计意图实现策略实现策略初步培养学初步培养学生的

13、动手制生的动手制作能力。作能力。用较硬的纸折叠用较硬的纸折叠浮雕星星，为活浮雕星星，为活动二的作业打基动二的作业打基础。础。以基本样式为以基本样式为引领，在一张引领，在一张正方形的硬纸正方形的硬纸上凸折、凹折。上凸折、凹折。培养学生的培养学生的动手制作能动手制作能力。力。用剪刻、压折的用剪刻、压折的方法制作一件硬方法制作一件硬纸作品，在折叠纸作品，在折叠浮雕星星的基础浮雕星星的基础上向外延伸。上向外延伸。练习压折的方练习压折的方法，并进行剪法，并进行剪刻，用单元形刻，用单元形表现动植物的表现动植物的皮毛、纹理特皮毛、纹理特征。征。培养学生的培养学生的设计、制作设计、制作能力。能力。有了第七课的

14、基有了第七课的基础，又提出了础，又提出了小小组合作的学习方组合作的学习方式，设计制作一式，设计制作一架立交桥模型，架立交桥模型，要求难度加大。要求难度加大。进行小组合作进行小组合作的学习，设计的学习，设计方案，制作立方案，制作立交桥。交桥。活动一作业：用较硬的活动一作业：用较硬的纸准确而细致的折叠出纸准确而细致的折叠出12个浮雕星星。个浮雕星星。活动二作业：用剪刻、活动二作业：用剪刻、压折的方法制作一件硬压折的方法制作一件硬纸作品。纸作品。以纸材为主，采用小组以纸材为主，采用小组合作的方式，设计制作合作的方式，设计制作一架立交桥模型。一架立交桥模型。由由易易到到难难突突出出重重点点突突破破难难

15、点点星星光光灿灿烂烂大大地地彩彩虹虹1、“创设教学情境创设教学情境”播放多媒体提供图片、动画，播放多媒体提供图片、动画，让学生直观感受形状变化。教师示范，引导学生看让学生直观感受形状变化。教师示范，引导学生看清方法，直接展示范作。清方法，直接展示范作。2、 “引导学生动手设计、制作引导学生动手设计、制作”。给学生创设一。给学生创设一个自我设计、制作的平台，激发学生参与学习的积个自我设计、制作的平台，激发学生参与学习的积极性，培养学生缜密的思维，发展学生的创新意识极性，培养学生缜密的思维，发展学生的创新意识和动手能力。和动手能力。3、“自主学习、合作交流自主学习、合作交流”。引导学生自主学。引导

16、学生自主学习，合作交流，探究制作的方法及制作过程，培习，合作交流，探究制作的方法及制作过程，培养自学能力和合作意识。养自学能力和合作意识。4、“拓展教材，走出文本拓展教材，走出文本”。引导学生设计、。引导学生设计、制作出有创意的作品，进行展示交流，培养学生制作出有创意的作品，进行展示交流，培养学生的设计应用能力和创新实践能力。的设计应用能力和创新实践能力。5、 “评价延伸，促进发展评价延伸，促进发展”。评价是促进学生。评价是促进学生发展的重要环节，教师要对学生作业完成情况及发展的重要环节，教师要对学生作业完成情况及时进行评价，还要进行小组评价，评选出优秀的时进行评价，还要进行小组评价，评选出优

17、秀的作品，展览或奖励，提高学生的审美情趣。作品，展览或奖励，提高学生的审美情趣。 教教 学学 策策 略略 教学环节教学环节 教学内容与教师活动教学内容与教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图1、学生读郭沫若的诗天上的街市2、出示星空图揭示课题。朗诵、欣赏。引出课题1、打开书18页，认知各种线条图示代表的意义，2、请两位学生上台比赛。将两张绘有一样图示的平面纸折叠出立体图，3、全班做书中识图小练习，再次加强识图能力，4、小结产生立体感的诀窍之一是折叠。自学尝试、感受总结自主学习汇报交流1、再次认识天空中的神秘美丽，2、教师展示各种形状星星。3、自学19页压折的方法及简单单元形的制作方法。4、

18、小结：产生立体感的诀窍之二剪刻压折实际上要产生立体感的方法决不是这里介绍的，希望你们在制作中发现更多的方法，欣赏感悟，总结技法激发兴趣理解感悟引导自学交流成果总结方法1、运用学会的方法设计制作一颗外形独特，立体感强的星星。2、学生创作、教师指导，提醒运用工具的安全问题及环境卫生问题。学生谈自己的想法学生独立创作体验创作的乐趣1、 评选出造型最新颖独特的星星2、评选出来的优势者、以他的名字命名或给予命名权给予奖励。学生评选作业让学生感受成功的喜悦星光灿烂星光灿烂教学流程教学流程欣赏导欣赏导 入入感受识图感受识图 拓展创新拓展创新 尝试创尝试创 作作评选交流评选交流欣赏欣赏图片图片谈话谈话导入导入观察观察讨论讨论解决解决问题问题分工分工合作合作探索探索创新创新1、科技的发达，经济的腾飞造就了各种车子，给城市的交通带来了巨大的压力，瞧，前面的十字路口发生了什么.2、欣赏经典立交桥，感受立交桥的合理性。 1、观察讨论，老师这已经制作好了四架立交桥，现在发