杞县高中附属中学《2016年杞县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训》管理和考核制度_第1页
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文档简介

1、杞县高中附属中学2016年杞县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训管理和考核制度一、指导思想杞县高中附属中学2016年杞县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决在课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的培训机制，努力把学校建设成为学习型组织。二、考核目的课程改革对教师提出了新的、更高的要求，教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。因此，信息技术能力考核能不断提高教师对自己教学行为的分析与反思，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教

2、学水平。三、考核方法信息技术每学年96学时为合格（女50周岁以上，男55周岁以上，每学年80学时以上为合格。）1、专业阅读（50学时）。批注给教师的建议,每周在书上批注一条，并在每一条的后面写200百字左右体会。每批注一条1学时。每月检查一次，每学期检查四次。2、假期学习班（48学时）。假期学习班指每学期开学前三天学习时间。迟到、早退、中离一次扣1学时，无故不参加一次扣4学时，请假一次扣相应学时。以上两项学时数相加不合格的教师，请提供以下资料中的一项或多项。1、论文（10学时封顶）。以教科室组织的征文活动为主，每篇按5学时计入信息技术学时，教师需提供原件。2、能力提升。一篇博文计2学时。由教师

3、本人提供博客后台日志目录即可。3、听评课。每节课按0.5学时计，以学校听评课记录为准。4、课题。参与一项正式立项的课题，一次计5学时，结题一项计10学时，以教科室记录为准。5、心灵握手批阅。每给学生批阅一次心灵握手记两学时，以抽样检查记录为准。四、奖惩制度1、全体教师必须主动按时参加信息技术能力培训小组、专家小组以及教研组的各种教师学习活动。对无故不参加学习活动的教师学校将给予严肃批评，记入教师业务档案并与绩效、职评挂钩。2、学校每学期对教师研修学习情况进行考核，并把考核结果存入教师个人业务档案。考核不合格的教师，必须限期提高。3、对培训成绩突出的教师，学校将给予一定的奖励，并与绩效、晋职晋级、评优选先挂钩。五、领导小组组

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