七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第二课时SectionAGrammarFocus3c教案新版人教新目标版

1、第二课时section a(grammar focus3c)target navigation【目标导航】key words and phrases：north，in front of，next to，across from，betweenandkey sentences：the sentences in grammar focus.skills：1巩固练习there be句式。2学会问路的表达方式。emotion：学会用简单英语句子谈论地点。 培养学生学习英语的兴趣。the guidance of learning methods【学法指导】采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。l

2、earning important and difficult points【学习重难点】1学会运用表示方位的介词和介词短语；2简单谈论地点。teaching steps【教学过程】autonomous learning scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1根据grammar focus，归纳section a部分知识重点；2试着完成3a，3b，3c的练习。(二)预习检测汉译英。1穿过_2.在对面_3前_ 4.在前面_5在的后面_ 6.镇；市镇_7这儿周围_ 8.打扰一下_9在中央大街_ 10.付费电话_11在公园对面_12在北大街_13在电话亭附近_14在和之间_ (k

3、eys：1.go through，2.across from，3.front，4.in front of，5.behind，6.town，7.around here，8.excuse me，9.on center street，10.pay phone，11.across from the park，12.on north street，13.near the pay phone，14.betweenand )classroom learning guidance scheme 【课堂导学案】【探究一】grammar focus1give a summary about it.2try to

4、recite it.【探究二】1look at the map in 3a.try to answer the questions.2check the answers and practice the conversations.【探究三】group work1look at the map in 3a.try to write three sentences at least.2show your sentences to the class.【探究四】gamework in groups.finish 3c.【知识点拨】1辨析：there be 与 have/hasthere be 表示

5、“某处有某物/某人”，指客观存在，有“就近一致原则”。结构：there be某物/某人某地have/has表示“某人/物有”所属关系用have或has(取决于句子的主语)。结构：某人/某物have/has某物/某人。如：我的文具盒里有一支铅笔和两支钢笔。_我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。_我有一支铅笔和两支钢笔。_他有两支钢笔和一支铅笔。_【注意】当表示某物的构成和组成部分时，用there be与have/has均可。如：我们学校有20个班级。_2the pay phone is across from the library.本句属于：“主语be介词短语”的主系表结构，用来表明某地/某人的

6、位置。可以和 there be 句型转换，说明位置关系。如：the supermarket is on zhongshan street._ _ a supermarket _ _ _the bank is between the park and the school._3far from“离远”，相当于far away from，通常不与数字连用。若出现具体数字，常用away from。如：my home is not far (away) from our school.my home is 2 kilometers away from our school.classroom evaluation scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。teaching reflection【教学反思】本课运用简易的地图、多媒体等教学手段，让学生有身临其境的感觉；让学生之间相互提出问题、解决问题来自主合作学习；让学生通过直观的体验、大量的口语练习，学习语法知识，并与大量练习相结合，为下一步读写练习打下基础。本节课听说与读写相结合，讲解与练习相结合，让学生能进一步熟练掌握where is？ is