踢毽子体育教学案例

1、踢毽子体育教学案例设计思路学情分析：任何内容在学生不同的年龄阶段，其重、难点也各不相同。踢毽子对于水平二学生来说重点是培养兴趣，使学生知道练习方法。难点是使学生有连续踢毽子的能力。水平二阶段学生肌肉力量依然很小，肌纤维细，但较水平一阶段骨骼和肌肉都有了很大发展，水平二阶段是发展学生协调能力的敏感期，踢毽子是发展协调能力的实用教材之一。此阶段学习兴趣仍然是学生进行体育学习活动的重要推动力，在踢毽子的教学中不能枯燥的让学生进行单一的踢的练习，应该多组织一些游戏，促进学生的练习积极性。教材分析：毽子是我国民族传统体育项目之一，具有较强的群众基础。踢毽与其它运动相比，其独到之处在于，它对调节人的眼、脑

2、、神经系统和四肢的支配能力有着特殊的功能。它通过抬腿、跳跃、屈体、转身等动作使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部分得到锻炼。一个小小的、上下飞舞不定的毽子，踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，过早、过晚都要失败，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。因此，踢毽子有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力。踢毽子除具有健身功能外，还有很大的娱乐性。因为所需场地小，运动量大小可控，因人而异，可随意控制，故踢毽子对男女老少都相宜，点滴时间也可以利用。毽子玩法多样，可以投、可以踢、还有许多有趣的踢毽子游戏，所以深得学生的喜爱。将踢毽子作为技能领域的教学内容，使学

3、生知道踢毽子的最有效的练习方法，并能通过练习方法很快掌握踢毽子技巧，学生能够通过对技能的掌握而逐步提高对踢毽子的兴趣。课的设计：本次课尝试按照“健康第一”指导思想下运动技能的教学，以踢毽子为载体，努力做到不单是形式上的“玩毽子”，而是通过教学，使学生真正学到行之有效的练习方法和技能技巧。学生通过学习，使学生踢毽子的能力有所提高，体现体育与健康课程以身体练习为主的基本特征。体育课教案内容：踢毽子 水平二 人数：52人 授课教师：赵彦辉 器材：52个毽子教学目标：1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、发展学生的空间感知能力和协调

4、能力。重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。教学步骤实施步骤内容组织教师引导学生参与教学要求过程目标课堂常规1、体委整队2、师生问好3、检查服装、安排见习生4、语言导入xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxooooooooo0oooooooooo 引起动机：简单介绍毽子的起源和踢毽子的功能，激发学生的兴趣。1、与老师问好。2、认真听老师讲解上课的内容和要求。注意安全，注意与同学的合作。明确主题，引导激趣准备活动1、热身运动广播操：七彩阳光四列横队成体操队形。教师喊口令，学生跟做练习认真做操，注意教师的口

5、令并做到位动作舒展，协调，方向一致。1、准备活动。踢毽子一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。1、游戏：“盲人”踢毽子。2、看谁踢的远。3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢）5、请同学代表展示。二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢（盘）毽子动作要领。2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多

6、练习几下就能踢到毽子。（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。游戏碰拐。（3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。5、自抛自踢练习。三、踢毽子比多游戏：将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。规则：1、记各组的总数。2、每人一次机会，记一次性踢的个数。四列横队，成体操队形。散点。（1）动作要领：左（右）脚支地，支撑身体大部分重量。右（左）脚内弯向上踢。手自然摆动，眼注视毽子。落点要在右（左）脚的内鞋帮（脚内侧）。姿势力求美感，两手要自然摆

7、动，尽量避免紧张而造成的不良姿势。散点1、教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。二、1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。2、教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从

8、中发现问题。3、教师选出具有代表性的学生进行展示。4、根据“踢毽子”的易犯错误（2）为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。三、教师组织踢毽子比多游戏。1、讲解游戏方法和规则。2、选出各组的记数员和裁判员。1、认真参与小游戏，积极动脑并思考，踢毽子的要领是什么并尝试总结踢毽子的要点。2、根据动作要领尝试性踢毽子练习。3、积极主动展示，其他同学展示给予鼓励和支持。二、1、了解毽子的多种踢法，认真学习盘毽子的动作要领。2、乐于进行盘毽子的练习。并在练习中找出自己的问题。3、敢于在同学和老师面前说出自己盘毽子时遇到的问题。勇于向同学或老师寻求帮助；乐于帮助同学。4、和同学和老师一起进行纠正错误的辅助练习。5、自己努力或和同伴一起练习。三、1、与同学一起参与踢毽子比多游戏。2、遵守规则1、注意安全2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。3、乐与帮助他人。4、遵守游戏规则。1、使学生知道踢毽子的要领。2、使学生知道盘毽子的名称。3、通过学习知道练习盘毽子的方法，并有连续踢毽子的能力。放松身心畅谈上课感受集体在音乐伴奏下做放松操。教师简短总结本次课。放松后，和老师一起探讨