第七章力运动和力(中考第一轮复习)

1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理第七章第七章 力力 运动和力运动和力中考考点清单考点一考点一 力力1. 力力 （1）定义：定义：力是力是_的作用，用符号的作用，用符号_表示表示.发生作用的两个物体，一个是施力发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是物体，另一个是_. （2）单位：单位：力的单位是力的单位是_，简称牛，符，简称牛，符号是号是_.物体对物体物体对物体F受力物体受力物体牛顿牛顿N2. 力的作用效果力的作用效果 （1）力能改变物体的）力能改变物体的_，如弓，如弓 被拉弯被拉弯. （2）力可以改变物体的）力可以改变物体的_， 如箭被射出如箭被射出.常见力的估测常见力的估测

2、托起两个鸡蛋所用的力大约为托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N；一个中学生；一个中学生的重力约为的重力约为500 N；一瓶普通矿泉水的重力约为；一瓶普通矿泉水的重力约为5 N形状形状运动状态运动状态3. 力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图 （1）力的三要素力的三要素： _、方向和、方向和_. （2）力的示意图力的示意图：用一条带有箭头的线段表示力：用一条带有箭头的线段表示力. 箭头表示力的箭头表示力的 _，线段的起点或终点表示，线段的起点或终点表示 力的力的 _.在同一图中力越大，线段应该越在同一图中力越大，线段应该越 长长.有时还需要在力的示意图上用数值和单位标出有时还需要在力的示意图

3、上用数值和单位标出 力的大小力的大小.大小大小作用点作用点方向方向作用点作用点10104. 力的作用是相互的力的作用是相互的:一个物体对另一个物体施力时，一个物体对另一个物体施力时， 另一个物体也同时对它施加力的作用另一个物体也同时对它施加力的作用.也就是说，也就是说， 物体间力的作用是物体间力的作用是 _的的.相互相互1. 受力物体一定也是施力物体受力物体一定也是施力物体 （ ）2. 只有一个物体也能产生力的作用只有一个物体也能产生力的作用 （ ） 一个物体不能产生力的作用一个物体不能产生力的作用.3. 物体只有相互接触，才能发生力的作用物体只有相互接触，才能发生力的作用 （ ） 力的作用是

4、相互的，但不一定相互接触，如磁力的作用是相互的，但不一定相互接触，如磁 铁对小磁针的吸引力铁对小磁针的吸引力.考点二考点二 弹力弹力 1. 弹力弹力 （1）弹性弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，：物体在受力时会发生形变，不受力时， 又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性.（2）弹力弹力：物体由于发生：物体由于发生 _而产生的力而产生的力.（3）常见的弹力常见的弹力：支持力、压力、拉力：支持力、压力、拉力.（4）常见测力计常见测力计：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、 托盘秤托盘秤.弹性形变弹性形变13131414正比正

5、比2. 弹簧测力计弹簧测力计1515量程量程1616分度值分度值1717零刻度线零刻度线18180（零）（零）量程量程19192. 重力的大小重力的大小 （1）关系关系：物体所受的重力跟它的：物体所受的重力跟它的 _成正比成正比.考点三考点三 重力重力1. 定义定义：由于：由于 _而使物体受到的而使物体受到的 力叫做重力力叫做重力.通通 常用字母常用字母 _表示表示.地球附地球附 近的所有物体都受到重力的作用近的所有物体都受到重力的作用.地球的吸引地球的吸引G质量质量（2）公式公式：G _.变形式变形式m= _（G表示重表示重力，单位是力，单位是N. m表示质量，单位是表示质量，单位是kg.

6、g表重力与质表重力与质量的比值，单位是量的比值，单位是 _，其中，其中g 9.8 N/kg.在粗在粗略计算时，略计算时， g可以取可以取10 N/kg）.mgGgN/kg（3）重力的方向重力的方向： _.如建筑工人在砌如建筑工人在砌墙墙 时常利用铅垂线确定竖直的方向时常利用铅垂线确定竖直的方向.（4）重心重心 a.地球对物体重力的等效作用点地球对物体重力的等效作用点. b.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的 _上上. c.画力的示意图时，常常把力的作用点画在画力的示意图时，常常把力的作用点画在_ _上上.几何中心几何中心重心重心竖直向下竖直向下1.

7、 重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的 （ ） 重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的.2. 踢出去的足球，不受力的作用踢出去的足球，不受力的作用 （ ） 踢出去的足球，受重力及空气阻力的作用踢出去的足球，受重力及空气阻力的作用.考点四考点四 牛顿第一定律牛顿第一定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用：一切物体在没有受到力的作用 时，总保持时，总保持 _状态或状态或 _ 状态状态.静止静止匀速直线运动匀速直线运动29293030牛顿第一定律的理解牛顿第一定律的理解（1）“一切一切”是指对于所有物体都普遍适用是指对于所有物体都普遍适用. （2）“没有受到力的

8、作用没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含是指定律成立的条件，包含 两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的 作用；二是实际情况，物体所受的作用；二是实际情况，物体所受的“合力合力”为零为零. （3）“或或”指两种状态居其一，不能同时存在指两种状态居其一，不能同时存在.原来静止原来静止 的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来 做什么运动，物体都将做匀速直线运动做什么运动，物体都将做匀速直线运动. （4）牛顿第一定律的实验方法：实验推理法牛顿第一定律的实验方法：实验推理法.2. 惯性惯性

9、 （1）定义：定义：一切物体都有保持原来一切物体都有保持原来 _ 不变的性质不变的性质. （2）理解：理解：惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的 _有关，有关， 而与物体运动的状态和速度的大小无关而与物体运动的状态和速度的大小无关.运动状态运动状态质量质量32323131 （3）利用和防范利用和防范 正确理解惯性正确理解惯性（1 1）一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性. .（2 2）惯性的表现形式：惯性的表现形式：“动者恒动，静者恒静动者恒动，静者恒静”. .（3 3）惯性的大小只与物体的质量有关惯性的大小只与物体的质量有关. .物体的质量越物体的质量越 大，惯性

10、就越大，惯性的大小与物体是否受力、运大，惯性就越大，惯性的大小与物体是否受力、运 动状态等因素无关动状态等因素无关. .（4 4）惯性是物体本身的一种性质，它不是力惯性是物体本身的一种性质，它不是力( (力是物力是物 体对物体的作用体对物体的作用) )，单独一个物体不会产生力，但该，单独一个物体不会产生力，但该 物体却具有惯性物体却具有惯性. .（5 5）惯性的正确用词惯性的正确用词“具有惯性具有惯性”，“由于惯性由于惯性”， 不能说物体不能说物体“受到惯性受到惯性”、“受到惯性作用受到惯性作用”、“惯惯 性力性力”. . 1. 力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因 （ ） 力是使物体

11、运动状态改变的原因力是使物体运动状态改变的原因.2. 跳远时加速助跑，是为了增大惯性跳远时加速助跑，是为了增大惯性 （ ） 惯性只与物体的质量有关，与速度无关惯性只与物体的质量有关，与速度无关.3. 质量越大的物体的运动状态越难改变质量越大的物体的运动状态越难改变 （ ） 物体具有惯性，质量越大，惯性越大，惯性越物体具有惯性，质量越大，惯性越大，惯性越 大，运动状态越难改变大，运动状态越难改变.考点五考点五 二力平衡二力平衡1. 定义：定义：物体受到几个力作用时，如果保持物体受到几个力作用时，如果保持 _ 或或 _状态，我们就说这几个力相互状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态平衡

12、，物体处于平衡状态.2. 条件：条件：两个力作用在两个力作用在 _物体上，大小物体上，大小 _，方向，方向 _，作用在，作用在 _.匀速直线运动匀速直线运动同一个同一个相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上383837373636353534343333静止静止3. 应用应用 （1）推断受力情况推断受力情况：物体在两个力的作用下处：物体在两个力的作用下处 于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和 方向，判断另一个力的方向，判断另一个力的 _. （2）判断运动状态判断运动状态：如果一个物体受力平衡，：如果一个物体受力平衡， 则物体处于则物体处于 _状态或

13、状态或 _ 状态状态.3939大小和方向大小和方向4040静止静止4141匀速直线运动匀速直线运动平衡力与相互作用力的异同平衡力与相互作用力的异同1. 物体受力的作用，运动状态一定改变物体受力的作用，运动状态一定改变 （ ） 物体受力有两种情况，受平衡力和非平衡力物体受力有两种情况，受平衡力和非平衡力.当物体当物体 受平衡力作用时，运动状态不发生改变；当物体受受平衡力作用时，运动状态不发生改变；当物体受 到非平衡力的作用时，其运动状态发生改变到非平衡力的作用时，其运动状态发生改变.2. 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力衡力 （ ）

14、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相 互作用力互作用力.考点六考点六 摩擦力摩擦力1. 摩擦力摩擦力 （1）定义：）定义：两个相互两个相互 _的物体，当它们相对的物体，当它们相对 滑动时，在接触面上会产生一种滑动时，在接触面上会产生一种 _相对运动相对运动 的力的力. （2）滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟 接触面所受接触面所受 _和接触面的和接触面的 _有关，有关， 接触面受到的压力越接触面受到的压力越 _，接触面越，接触面越 _， 滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大.接触接触阻碍阻碍压力压力粗糙程

15、度粗糙程度大大粗糙粗糙4747464645454444434342422. 利用与防止利用与防止3. 增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法增大增大粗糙粗糙减小减小光滑光滑滚动滚动分离分离505049494848535352525151物体运动的速度越大，所受摩擦力越大物体运动的速度越大，所受摩擦力越大 （ ）物体所受摩擦力的大小只与压力的大小、接触面的粗物体所受摩擦力的大小只与压力的大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关糙程度有关，与速度无关.考点巩固练习甘肃中考精讲练命题点一命题点一 力的理解力的理解1. (15甘南州甘南州3题题2分分)关于力的概念，下列说法不正关于力的概念，下列说法不

16、正 确的是确的是 （ ）A. 力是物体本身具有的特性力是物体本身具有的特性 B. 力不会离开物体而单独存在力不会离开物体而单独存在 C. 力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因 D. 施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体A3. (15绥化绥化)如图，小华同学穿着旱冰鞋如图，小华同学穿着旱冰鞋 用力推墙时，自己却向后运动，这一用力推墙时，自己却向后运动，这一 现象说明了力可以改变物体的现象说明了力可以改变物体的_，同时也说明了物体间力的作用，同时也说明了物体间力的作用_.状态状态相互的相互的运动运动命题点二命题点二 重力的理解及计算重力的理解及计算4. (14黔东南州黔

17、东南州)如图所示是描述地球上不同位置的人如图所示是描述地球上不同位置的人 释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块 下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际 的示意图是的示意图是 （ ）D命题点三命题点三 惯性惯性6. (14省卷省卷1题题2分分)下列关于惯性的说法正确的是下列关于惯性的说法正确的是 （ ） A. 静止在草坪上的足球没有惯性静止在草坪上的足球没有惯性 B. 高速公路汽车限速是为了安全高速公路汽车限速是为了安全,因为速度越大惯性因为速度越大惯性 越大越大 C. 歼击机投入战斗前要抛掉副

18、油箱歼击机投入战斗前要抛掉副油箱,这是为了减小惯这是为了减小惯 性更加灵活性更加灵活 D. 百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离,是是 由于受到惯性的作用由于受到惯性的作用C考查形式一考查形式一 惯性的理解惯性的理解考查形式二考查形式二 惯性的利用与防范惯性的利用与防范7. (15甘南州甘南州5题题2分分)下列事例中，属于避免惯性带下列事例中，属于避免惯性带 来危害的是来危害的是 （ ） A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B. 将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤 柄上柄上 C. 汽车

19、在行驶时要保持一定的车距汽车在行驶时要保持一定的车距 D. 跳远时，助跑能使运动员跳得更远跳远时，助跑能使运动员跳得更远C8. (14庆阳庆阳14题题2分分)2014年年5月，在中月，在中 俄联合军演中，中俄轰炸机应在如俄联合军演中，中俄轰炸机应在如 图所示目标上方图所示目标上方A处开始投掷炸弹才处开始投掷炸弹才 能击中目标，这是由于炸弹具有能击中目标，这是由于炸弹具有_ _的缘故的缘故.性性惯惯 （1 1）平衡力与相互作用力的判断：一对）平衡力与相互作用力的判断：一对 平衡力与一对相互作用力都具有平衡力与一对相互作用力都具有“等大、反等大、反向、共向、共 线线”的特点，平衡力和相互作用力的根

20、本区别是平的特点，平衡力和相互作用力的根本区别是平 衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物 体上体上 判定二力是否平衡首先要判断这两个力是否判定二力是否平衡首先要判断这两个力是否 作用在同一物体上，然后再看另外的三个条件是否作用在同一物体上，然后再看另外的三个条件是否 符合符合命题点四命题点四 二力平衡二力平衡考查形式一考查形式一 平衡力与相互作用力的判断平衡力与相互作用力的判断抢分策略抢分策略（2 2）二力平衡条件的应用：若题干中出现）二力平衡条件的应用：若题干中出现“静止静止” 或或“匀速直线运动匀速直线运动”，则物体一定处于平衡状态，则物

21、体一定处于平衡状态， 受力一定平衡，据此判断力的大小和方向受力一定平衡，据此判断力的大小和方向. .11. 人推箱子在水平面上匀速向前，此时箱子在水平人推箱子在水平面上匀速向前，此时箱子在水平 方向上受到的推力和方向上受到的推力和_是一对平衡力；箱是一对平衡力；箱 子在竖直方向上受到的重力和支持力是一对子在竖直方向上受到的重力和支持力是一对_ _，箱子对地面的压力和地面对箱子的支持，箱子对地面的压力和地面对箱子的支持 力是一对力是一对_.（后两空均选填（后两空均选填“平衡力平衡力” 或或 “相互作用力相互作用力”）摩擦力摩擦力衡力衡力相互作用力相互作用力平平考查形式二考查形式二 二力平衡条件的

22、应用二力平衡条件的应用14. (15自贡自贡)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受如图甲所示，放在水平地面上的物体，受 到方向不变的水平推力到方向不变的水平推力F的作用，的作用，F的大小与时间的大小与时间 t 的关系和物体运动速度的关系和物体运动速度v与时间与时间t的关系如图乙所示的关系如图乙所示 由图像可知当由图像可知当t1 s时，物体处于时，物体处于_状态状态.t5 s 时，物体受到的摩擦力为时，物体受到的摩擦力为_N.静止静止4 判断增大或减小摩擦，除了深刻理解增大判断增大或减小摩擦，除了深刻理解增大 或减小摩擦的方法或减小摩擦的方法( (见见P45“考点六考点六”) )外，也可以通过外

23、，也可以通过 一些关键词来记忆一些关键词来记忆. .如有如有“防滑防滑”、“凹凸不平凹凸不平”、 “ “花纹花纹”等关键词，则为增大摩擦；若有等关键词，则为增大摩擦；若有“润滑油润滑油”、“小滚珠小滚珠”等，则为减小摩擦等，则为减小摩擦. .命题点五命题点五 增大、减小摩擦力增大、减小摩擦力抢分策略抢分策略15. (15甘南州甘南州15题题2分分)在使用下列体育用品时，在使用下列体育用品时， 为了减小摩擦的是为了减小摩擦的是 （ ） A. 冰壶运动员在冰壶前冰壶运动员在冰壶前“刷冰刷冰” B. 跑鞋底下的鞋钉跑鞋底下的鞋钉 C. 足球守门员戴上手套足球守门员戴上手套 D. 乒乓球拍上粘贴橡胶乒

24、乓球拍上粘贴橡胶A16. (15南宁南宁)物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿 着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难 前行这说明前行这说明_越大，手受到的滑动摩擦力就越大，手受到的滑动摩擦力就 越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_.压力压力反反【教你教你“读读”题题】对题干信息进行梳理：】对题干信息进行梳理：手沿桌面手沿桌面 向前滑行时，用力压桌面向前滑行时，用力压桌面压力变大压力变大滑动摩擦力变滑动摩擦力变 大；大；手越难前行手越难前行滑动摩擦力阻碍了手前行滑动摩

25、擦力阻碍了手前行滑动滑动 摩擦力的方向与手前行的方向相反摩擦力的方向与手前行的方向相反.【解析】【解析】19. (15天水天水4题题3分分)我市校园足球赛正在进行中，小我市校园足球赛正在进行中，小 伟和小红运用所学物理知识对比赛中的一些现象伟和小红运用所学物理知识对比赛中的一些现象 进行分析，下列说法中全部正确的一组是（进行分析，下列说法中全部正确的一组是（ ） 踢球时脚感到疼是因为物体间力的作用是相互踢球时脚感到疼是因为物体间力的作用是相互 的的 踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性 足球在空中飞行时受到重力和向前的推力足球在空中飞行时受到重力和向前的推力

26、D空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将立即落地将立即落地 足球在空中飞行过程中，运动状足球在空中飞行过程中，运动状态发生改变态发生改变 足球在上升过程中重力势能转化足球在上升过程中重力势能转化为动能为动能A. B. C. D. 一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态或匀速直线运动状态. 空中飞行的足球若所受力全部空中飞行的足球若所受力全部消失，将保持原来的运动状态一直运动下去，错误；消失，将保持原来的运动状态一直运动下去，错误；足球在空中做的是曲线运动，所以运动状态时刻足球在空中做的是

27、曲线运动，所以运动状态时刻在改变，正确；在改变，正确；足球在上升过程中，速度会变慢，足球在上升过程中，速度会变慢，所以动能会减小，高度增加，所以重力势能增加，这所以动能会减小，高度增加，所以重力势能增加，这个过程是动能转化为重力势能（在忽略空气阻力的情个过程是动能转化为重力势能（在忽略空气阻力的情况下），错误；由以上分析知况下），错误；由以上分析知正确，故选正确，故选D.20. (15省卷省卷6题题3分分)我省许多地方建立了我省许多地方建立了“公共自行公共自行 车租赁系统车租赁系统”，为广大市民提供了一种，为广大市民提供了一种“低碳环低碳环保保” 的出行方式如图所示是兰州市某公共自行车存放的出

28、行方式如图所示是兰州市某公共自行车存放 点，下列关于自行车结构及使用说法正确的（点，下列关于自行车结构及使用说法正确的（ ） A. 增大座垫面积能减小坐垫对人的压强增大座垫面积能减小坐垫对人的压强 B. 自行车转弯时受到平衡力的作用自行车转弯时受到平衡力的作用 C. 下坡时自行车速度越来越大下坡时自行车速度越来越大 是由于惯性越来越大是由于惯性越来越大 D. 把手的花纹是为了增大接触把手的花纹是为了增大接触 面积，从而增大摩擦力面积，从而增大摩擦力A 画给定力的示意图的一般步骤：记忆画给定力的示意图的一般步骤：记忆口诀口诀“一定对象、二定点、三定方向、四画线、一定对象、二定点、三定方向、四画线

29、、五标力五标力”. .具体分析如下：具体分析如下：（1）确定受力物体确定受力物体；命题点七命题点七 画力的示意图画力的示意图作图指导作图指导考查形式一考查形式一 画已知力的示意图画已知力的示意图（2）确定力的作用点确定力的作用点，规则物体重力作用点在几，规则物体重力作用点在几 何中心，不规则物体的重力作用点一般为题目中何中心，不规则物体的重力作用点一般为题目中 的的O点，支持力、压力作用点在接触面上，推力、点，支持力、压力作用点在接触面上，推力、 拉力在它的作用点上；拉力在它的作用点上；（3）确定力的方向确定力的方向，重力的方向竖直向下；支持，重力的方向竖直向下；支持 力和压力的方向总是垂直接

30、触表面指向被压或被力和压力的方向总是垂直接触表面指向被压或被 支持的物体；支持的物体；（4）画力的作用线画力的作用线，从力的作用点开始沿力的方向，从力的作用点开始沿力的方向 画一条带箭头的线段；画一条带箭头的线段；（5）标明力的符号标明力的符号，重力用，重力用G，压力、支持力、拉，压力、支持力、拉 力用力用F. 物体受力分析可按如下步骤进行：记忆物体受力分析可按如下步骤进行：记忆 口诀口诀“一定对象、二查力、三看状态、四分析一定对象、二查力、三看状态、四分析”. .（1）确定研究对象：可以忽视它周围的其他物体；）确定研究对象：可以忽视它周围的其他物体；（2）分析物体受到的力：先重力）分析物体受

31、到的力：先重力(方向竖直向下方向竖直向下)、 后弹力、最后按物体运动状态找摩擦力后弹力、最后按物体运动状态找摩擦力(摩擦力与摩擦力与 物体运动的方向或运动趋势方向相反物体运动的方向或运动趋势方向相反)；抢分策略抢分策略（3）看清楚物体所处的状态：当物体处于平衡状态）看清楚物体所处的状态：当物体处于平衡状态 时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处于非平时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处于非平 衡状态时，需注意各个力的大小关系；衡状态时，需注意各个力的大小关系；（4）分析各力之间的关系：每分析一个力，都应该）分析各力之间的关系：每分析一个力，都应该 找出相应的施力物体，一般根据二力平衡确定力的

32、找出相应的施力物体，一般根据二力平衡确定力的 大小及方向大小及方向.22. (13天水天水24题题2分分)如图所示，一如图所示，一 物体静止在一斜面上，请你在图物体静止在一斜面上，请你在图 中画出物体所受到的重力和物体中画出物体所受到的重力和物体 对斜面的压力的示意图对斜面的压力的示意图.【解析解析】重力的作用点在物体的重心上，规则物体的】重力的作用点在物体的重心上，规则物体的 重心在其几何中心上，重力方向竖直向下；物体对斜重心在其几何中心上，重力方向竖直向下；物体对斜 面的压力，受力物体是斜面，作用点在斜面上，方向面的压力，受力物体是斜面，作用点在斜面上，方向 是垂直于斜面向下是垂直于斜面向

33、下.GF23. (15庆阳庆阳22题题2分分)如图是踢出去的足球运动轨迹，如图是踢出去的足球运动轨迹， 请作出足球所受力的示意图请作出足球所受力的示意图(不计空气阻力不计空气阻力).【解析解析】不计空气阻力，】不计空气阻力， 踢出去的足球只受重力踢出去的足球只受重力 的作用，重力的作用点的作用，重力的作用点 在重心（足球几何重心），在重心（足球几何重心）， 方向竖直向下方向竖直向下.G25. (13兰州兰州27题题3分分)如图所示，有一根粗细均匀的长如图所示，有一根粗细均匀的长 木棒，斜放在墙角，画出木棒所受重力木棒，斜放在墙角，画出木棒所受重力G、木棒对、木棒对 墙面的压力墙面的压力FA和地

34、面对木棒的支持力和地面对木棒的支持力FB的示意图的示意图.【解析解析】如答图所示】如答图所示,均匀长木棒均匀长木棒 重心在棒的中点重心在棒的中点,重力方向竖直向重力方向竖直向 下；棒对墙面的压力的作用点在下；棒对墙面的压力的作用点在 墙上墙上,方向与墙面垂直；地面对木方向与墙面垂直；地面对木 棒的支持力的作用点在木棒的最棒的支持力的作用点在木棒的最 下端与地面接触部分下端与地面接触部分,支持力方向支持力方向 与水平地面垂直向上与水平地面垂直向上.B BFGA AF【作图步骤作图步骤】根据规则物体的重心在物体的几何中心】根据规则物体的重心在物体的几何中心,过乒过乒 乓球球心竖直向下作出乒乓球受乓

35、球球心竖直向下作出乒乓球受 重力的示意图重力的示意图,乒乓球向上运动时乒乓球向上运动时 其所受阻力方向向下其所受阻力方向向下,乒乓球向下乒乓球向下 运动时其所受阻力方向向上运动时其所受阻力方向向上,因此因此 根据运动方向即可画出阻力方向根据运动方向即可画出阻力方向.考查形式二考查形式二 受力分析作图受力分析作图26. (14兰州兰州26题题4分分)如图所示，如图所示，O为乒乓球的重心，请为乒乓球的重心，请 在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受 力示意图力示意图(乒乓球在运动过程中均受空气阻力乒乓球在运动过程中均受空气阻力f的作的作 用，不计空

36、气的浮力用，不计空气的浮力).fGfG28. (15玉林玉林)如图所示，在平直的地面上，一个人沿如图所示，在平直的地面上，一个人沿 水平方向用力推一物体向右匀速运动，请画出物水平方向用力推一物体向右匀速运动，请画出物 体在水平方向的受力示意图体在水平方向的受力示意图.【解析解析】因为物体在推力作用】因为物体在推力作用下向右运动，所以推力方向水下向右运动，所以推力方向水平向右，而物体做匀速直线运平向右，而物体做匀速直线运动说明它受到平衡力，所以水动说明它受到平衡力，所以水平方向上还有向左的摩擦力，平方向上还有向左的摩擦力，大小和推力相等大小和推力相等.Ff命题点八命题点八 探究影响滑动摩擦力大小

37、的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素29. (15天水天水18题题3分分)在在“探究影响滑动摩擦力大小的探究影响滑动摩擦力大小的 因素因素”实验中：实验中：（1）将物体）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水置于水平木板上，用弹簧测力计沿水 平方向拉动，使其做平方向拉动，使其做_运动，这时滑动摩运动，这时滑动摩 擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.【解析解析】（】（1）当木块在水平方向上受到的滑动摩擦）当木块在水平方向上受到的滑动摩擦 力大小等于弹簧测力计的拉力时，木块受力平衡，力大小等于弹簧测力计的拉力时，木块受力平衡， 物体受平衡力的作用时将保持静止状态或

38、匀速直线物体受平衡力的作用时将保持静止状态或匀速直线 运动状态，因此实验时应使木块做匀速直线运动运动状态，因此实验时应使木块做匀速直线运动.匀速直线匀速直线（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得 到了正确的结论到了正确的结论. 下列各种现象中，利用了该实验结论的是下列各种现象中，利用了该实验结论的是 _（选填字母）（选填字母）. A. 汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B. 用力压住橡皮，擦去写错的字用力压住橡皮，擦去写错的字 C. 移动很重的石块时，在地上铺设滚木移动很重的石块时，在地上铺设滚木

39、B甲图中物体运动的速度大小为甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运，乙图中物体运 动的速度大小为动的速度大小为v2，实验过程中，关于，实验过程中，关于v1和和v2的大的大 小，下列说法正确的是小，下列说法正确的是 _（选填字母）（选填字母）. A. v1一定大于一定大于v2 B. v1一定小于一定小于v2 C. v1一定等于一定等于v2 D. v1可以大于、等于或小于可以大于、等于或小于v2D实验突破实验一实验一 探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响1. 转换法的应用转换法的应用 （通过比较小车运动的远近来反映小通过比较小车运动的远近来反映小 车受到阻力的大小车受到阻力的大小

40、）2. 控制变量法的应用（控制变量法的应用（选择同一个小车从斜面的同一选择同一个小车从斜面的同一 高度释放，使小车运动到斜面底部的速度相同，且高度释放，使小车运动到斜面底部的速度相同，且 水平面的粗糙程度不同水平面的粗糙程度不同）3. 小车在水平面上运动距离的比较小车在水平面上运动距离的比较探究阻力对物探究阻力对物体运动的影响体运动的影响4. 小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（小车具小车具 有惯性有惯性）5. 小车在水平面运动时的受力分析小车在水平面运动时的受力分析6. 科学推理法的应用（科学推理法的应用（根据水平面越光滑，小车运动根据水平面越光滑，小

41、车运动 的距离就越远可推理得出：如果物体不受力时将做的距离就越远可推理得出：如果物体不受力时将做 匀速直线运动匀速直线运动） 例例1 (15德阳德阳)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材在水平木板上铺上粗糙程度不同的材 料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在 水平面上运动的距离水平面上运动的距离(如图所示如图所示).伽利略、牛顿等科伽利略、牛顿等科 学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推 理得出著名的牛顿第一定律理得出著名的牛顿第一定律.请回答下列问题：请回答下列问题：（1）为了得出科学结论，三次

42、实验中小车每次都）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都 从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目 的是的是_.使小车到达平面时的初速度相同使小车到达平面时的初速度相同【解析】【解析】（1）为了比较小车在不同平面上运动的）为了比较小车在不同平面上运动的 距离，要控制小车到达平面时的速度相同，只改距离，要控制小车到达平面时的速度相同，只改 变平面的粗糙程度，小车从斜面的同一高度滑下变平面的粗糙程度，小车从斜面的同一高度滑下 可使小车到达平面时的速度相同；可使小车到达平面时的速度相同；（2）三次实验中，小车在）三次实验中，小车在_表面上停止得最慢，表面上

43、停止得最慢， 是因为在该表面受到的阻力最是因为在该表面受到的阻力最_.【解析解析】（】（2）由于木板表面较光滑，小车所受的摩）由于木板表面较光滑，小车所受的摩 擦阻力最小，小车停止最慢；擦阻力最小，小车停止最慢；木板木板小小（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车 不受阻力），则小车会在水平面上做不受阻力），则小车会在水平面上做_ 运动运动.【解析解析】 （3）如果平面绝对光滑，小车不受摩擦）如果平面绝对光滑，小车不受摩擦 阻力作用，小车就不会停下来，将做匀速直线运动阻力作用，小车就不会停下来，将做匀速直线运动.匀速直线匀速直线（1）在水平面滑行的小

44、车受到的重力和小车对水）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水 平面的压力平面的压力 _（选填（选填“是是”或或“不是不是”）一）一对平衡力对平衡力.（2）实验中用到的科学研究方法有）实验中用到的科学研究方法有_ _.（3）若要探究动能大小的影响因素，则需要补充）若要探究动能大小的影响因素，则需要补充的实验器材为的实验器材为_.不是不是转换法和控转换法和控小球（或木块）小球（或木块）制变量法制变量法实验二实验二 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件1. 选择小车而不选择木块的原因（选择小车而不选择木块的原因（减小摩擦力对减小摩擦力对 该实验造成的影响该实验造成的影响）2. 若选择卡片作为研究对

45、象，即实验过程中不考若选择卡片作为研究对象，即实验过程中不考 虑卡片自身重力的影响虑卡片自身重力的影响3. 在实验过程中选择静止作为研究状态（在实验过程中选择静止作为研究状态（因为匀因为匀 速直线运动状态不好控制速直线运动状态不好控制） 探究二力探究二力平衡的条件平衡的条件4. 定滑轮的作用（定滑轮的作用（改变力的方向改变力的方向）5. 小车两边挂相同钩码的目的（小车两边挂相同钩码的目的（研究力的大小研究力的大小 关系关系）6. 将小车或卡片扭转一个角度后，释放的目的将小车或卡片扭转一个角度后，释放的目的 （研究两力是否在同一直线上研究两力是否在同一直线上）7. 用剪刀剪开卡片的目的（用剪刀剪

46、开卡片的目的（研究二力是否作用研究二力是否作用 在同一物体上在同一物体上）例例2 (15邵阳邵阳)在探究在探究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的实验中，的实验中，小小 刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采 用的实验装置如图乙所示用的实验装置如图乙所示.（1）当物体处于静止状态或）当物体处于静止状态或_ 状态时，它受到的力是相互平衡的状态时，它受到的力是相互平衡的.【解析解析】（】（1）处于平衡状态的物体将受平衡力）处于平衡状态的物体将受平衡力 作用，在平衡力作用下，物体将保持静止状态作用，在平衡力作用下，物体将保持静止状态 或匀速直线运动状态或匀

47、速直线运动状态.匀速直线运动匀速直线运动（2）这两个实验装置中，你认为装置）这两个实验装置中，你认为装置 _（选（选 填填“甲甲”或或“乙乙”）更科学）更科学. 【解析解析】 （2）比较甲、乙两种装置可知，甲中）比较甲、乙两种装置可知，甲中 物体所受摩擦力比乙的大，对实验结果的影响物体所受摩擦力比乙的大，对实验结果的影响 较大，故乙装置较为科学较大，故乙装置较为科学.乙乙（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后， 发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须 作用在同一作用在同一 _（选填（选填“物体物体”或

48、或“直线直线”）上，）上， 物体才能平衡物体才能平衡. 【解析解析】（】（3）将小车转过一定角度后，小车不会保）将小车转过一定角度后，小车不会保 持平衡状态而是转动，而只有当二力作用在同一直持平衡状态而是转动，而只有当二力作用在同一直 线上时物体才会平衡，这说明作用在小车上的二力线上时物体才会平衡，这说明作用在小车上的二力 必须在同一条直线上必须在同一条直线上.直线直线（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，）在探究力的大小对二力平衡的影响时， 利用了定滑轮能够利用了定滑轮能够_的特性，的特性， 并通过调整并通过调整_来改变来改变F1和和F2的大小的大小.（2）实验时，应该把小车放在较）实验时

49、，应该把小车放在较 _（选（选 填填 “光滑光滑”或或“粗糙粗糙”）的水平桌面上，原因）的水平桌面上，原因是是 _.改变力的方向改变力的方向砝码质量砝码质量光滑光滑减少摩擦对实验的影响减少摩擦对实验的影响（3）当小车静止时，若剪断小车左边的绳子，）当小车静止时，若剪断小车左边的绳子， 小车小车 _（选填（选填“能能”或或“不能不能”）处于静）处于静止状止状 态；若两端的绳子同时被剪断，小车将处态；若两端的绳子同时被剪断，小车将处于于 _状态状态.不能不能静止静止【解析解析】（】（1）实验过程中，可以通过改变砝码的）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向，通过控制砝码质量来改处是可以改变力的方向，通过控制砝码质量来改变变F1和和F2的大小的大小;（2）应该把小车放在光滑的水）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车受桌面的摩擦力作平桌面上，这样可以保证小车受桌面的摩擦力