高中生物 第2章 遗传信息传递的结构基础 2.2 DNA贮存遗传信息优质课件 北师大版必修2

1、1第2 2节DNADNA贮存遗传信息21.总结“DNA是主要遗传物质”的探索过程。2.分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。3.探讨实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。4.概述DNA、RNA分子结构的主要特点。5.尝试制作DNA分子双螺旋结构模型。6.知道DNA分子的粗提取方法。7.说明基因与遗传信息的关系。3一二三四五六七八一、遗传信息大分子核酸的发现1869年,瑞士化学家米歇尔发现了一种含磷丰富的酸性物质,由于这种物质存在于细胞核中,他称之为“核素”,由于其呈酸性,故又改称为“核酸”。4一二三四五六七八二、DNA是主要遗传物质的探索1.肺炎双球菌转化现象S型肺炎双球菌有荚膜,菌落大而

2、光滑,致病能力强;R型肺炎双球菌无荚膜,菌落小而粗糙,没有致病能力。(1)过程将活的S型细菌注射到小鼠体内小鼠死亡。将活的R型细菌注射到小鼠体内小鼠正常。将死的S型细菌注射到小鼠体内小鼠正常。将R型活细菌和S型死细菌混合后注射到小鼠体内小鼠死亡,且从死掉的小鼠血液中检测到S型活细菌。(2)结论S型细菌中含有“转化因子”,能使R型活细菌转化为S型活细菌,从而使小鼠死亡。5一二三四五六七八(2)结论转化因子是DNA,而不是蛋白质和多糖。 6一二三四五六七八3.噬菌体侵染细菌的实验(1)原理T2噬菌体侵染细菌后,在自身遗传物质的控制下,利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分,从而进行大量繁殖

3、。(2)过程将噬菌体的外壳蛋白质和DNA分别用35S和32P进行标记。用被标记的噬菌体侵染细菌。培养一段时间之后,在新产生的噬菌体内发现了含32P的DNA,而35S标记的蛋白质几乎都留在了细菌外面。7一二三四五六七八(3)结论传递遗传信息的物质是DNA,而不是蛋白质。 8一二三四五六七八三、RNA也是遗传物质1.烟草花叶病毒的重建(1)烟草花叶病毒感染烟草的过程烟草花叶病毒的RNA 烟草叶片出现病斑。烟草花叶病毒的蛋白质 烟草叶片未出现病斑。9一二三四五六七八(2)烟草花叶病毒重建的过程 10一二三四五六七八(3)结论在RNA病毒中,RNA是遗传物质。2.遗传物质的特点(1)分子结构具有相对的

4、稳定性。(2)能够自我复制,保持亲子代遗传信息的连续性。(3)决定生物体的性状,控制生命的新陈代谢过程。(4)能够产生可遗传的变异。11一二三四五六七八四、DNA的提取1.DNA的粗提取原理洗涤液中含有十二烷基硫酸钠和碱,它们可使细胞膜破裂,蛋白质变性,使蛋白质与DNA分离开来。DNA能溶于氯化钠溶液中,但不溶于酒精,加入酒精可使DNA从溶液中析出。2.DNA的鉴定原理利用DNA遇二苯胺变蓝的特性对DNA进行鉴定。12一二三四五六七八五、DNA分子的结构1.基本组成单位DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,共有4种,即腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脱

5、氧核糖核苷酸。2.DNA双螺旋结构的主要特点(1)一个DNA分子含有两条多核苷酸链,多核苷酸链由很多个核苷酸聚合而成。(2)两条多核苷酸链按反向平行方式向右盘绕成螺旋结构,每一轮螺旋包含10个碱基对。(3)外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接,形成DNA分子多核苷酸链的骨架。(4)内侧:两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。13一二三四五六七八(5)碱基互补配对:A(腺嘌呤)与T(胸腺嘧啶)通过两个氢键连接配对;G(鸟嘌呤)与C(胞嘧啶)通过三个氢键连接配对。 DNA分子结构示意图 14一二三四五六七八六、RNA分子的结构1.基本单位:四种核糖核苷酸。2.碱基组成:A、G、C、U。配对方式是AU,GC

6、。3.结构:通常是单链,有些区域也会形成双链结构。4.核酶:有的RNA具有酶的催化作用,能够对RNA自身的特定序列进行自我剪接,被称为核酶。15一二三四五六七八七、DNA分子的遗传信息多样性1.遗传信息:DNA上的核苷酸的排列顺序。2.DNA分子的特异性:每一个DNA分子具有特定的碱基排列顺序。3.DNA遗传信息的多样性:不同的DNA分子具有不同的碱基排列顺序。16一二三四五六七八八、基因和遗传信息的关系1.基因:DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列。2.DNA分子、基因以及遗传信息的关系:一个DNA分子上有很多基因,不同基因所蕴藏的遗传信息不同,因此控制着不同性状的表达。17一二三四五一

7、、肺炎双球菌转化实验的分析1.实验材料:两种不同类型的肺炎双球菌18一二三四五2.肺炎双球菌的体内转化实验 19一二三四五20一二三四五3.转化因子的探究实验 21一二三四五2.DNA分子结构信息解读(1)每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个。(2)磷酸、脱氧核糖、碱基之间的数量关系为1 1 1。(3)DNA一条链中相邻的两个脱氧核糖核苷酸之间的化学键为磷酸二酯键。22一二三四五(4)配对的两个碱基之间的化学键为氢键,A与T之间是2个氢键,G与C之间是3个氢键,DNA分子中GC碱基对越多,结构越稳定。(5)每个脱氧核糖分别在3号、5号碳原子上连接着2个磷酸。(6)若碱基对为n,则氢键数为2n

8、3n;若已知A有m个,则氢键数为3n-m。23一二三四五三、DNA分子中各种碱基的数量关系1.最根本的原则:碱基互补配对原则。2.在双链DNA分子中,存在以下数量关系:A=T;G=C;A+G=T+C或A+C=T+G;(A+G)/(T+C)=1。3.在双链DNA分子中,一条链中的A、T之和与另一条链中的A、T之和相等,一条链中的G、C之和与另一条链中的G、C之和相等。4.如果一条链中的(A+T)/(G+C)=a,那么另一条链中该比值也是a;如果一条链中(A+G)/(T+C)=b,那么在另一条链中该比值是1/b。5.根据碱基互补配对原则可知,两个非互补配对的碱基之和占双链DNA分子碱基总数的50%

9、,即 A+C=T+G=A+G=T+C。24一二三四五6.在双链DNA分子的一条链中,A、T之和占该链碱基的比例等于另一条链中的A、T之和占该链碱基的比例,还等于双链DNA分子中A、T之和占整个DNA分子碱基的比例,即(A1+T1)%=(A2+T2)%=(A总+T总)%。同理(G1+C1)%=(G2+C2)%=(G总+C总)%。25一二三四五四、DNA与RNA的比较 26一二三四五五、基因的本质1.基因与生物性状的关系:基因控制着生物的性状。2.基因与DNA的关系:基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子含有多个基因。3.基因的位置:基因存在于染色体(核基因)以及线粒体、叶绿体内(质基因)

10、。4.基因与染色体的关系:染色体为基因的主要载体,且基因在染色体上呈线性排列。5.基因与脱氧核糖核苷酸的关系:每个基因含有成百上千个脱氧核糖核苷酸。脱氧核糖核苷酸的排列顺序代表遗传信息,脱氧核糖核苷酸排列顺序的特异性和多样性决定了基因的特异性和多样性。27题型一题型二题型三题型四转化因子的探究实验 【例1】 艾弗里和同事们用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知() A.不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型细菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质28题型一题型二题型三题型四解析：第组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型细菌转化为

11、S型细菌无关,但不能说明荚膜多糖具有酶活性,A、B两项错误。第组实验说明DNA与R型细菌转化为S型细菌有关。第组实验说明DNA水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌,组成对照实验可证明S型细菌的DNA是转化因子,C项正确。只能说明DNA是遗传物质,而不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。答案：C29题型一题型二题型三题型四DNA分子的结构 【例2】 下列能正确表示DNA片段示意图的是() 30题型一题型二题型三题型四解析：DNA分子的两条长链是反向平行的,而B项中是同向的(依据两条链中脱氧核糖的方向分析);DNA中存在T,不存在U,可排除A项;A与T之间形成两个氢键,G与C之间形成三个氢

12、键,因此可排除C项。答案：D31题型一题型二题型三题型四DNA分子中的碱基互补配对关系 【例3】 细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A,则该片段中()A.G的含量为30%B.U的含量为30%C.嘌呤含量为50% D.嘧啶含量为40%解析：在双链DNA中,A=T=30%,G=C=20%。A+G=T+C=50%。答案：C32题型一题型二题型三题型四基因的结构 【例4】 下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述正确的是()A.白眼基因片段中,含有成百上千个核糖核苷酸B.S基因是有遗传效应的DNA片段C.白眼基因不在DNA分子上D.基因片段中有5种碱基,8种核苷酸33题型一题型二题型三题型四解

13、析：S基因控制果蝇的白眼,所以是有遗传效应的DNA片段。白眼基因位于DNA分子上,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸,有4种碱基,4种脱氧核糖核苷酸。答案：B34探究方法能力展示遗传物质的研究方法:肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都遵循了单一变量原则和对照原则。如肺炎双球菌的体外转化实验,设法把DNA、蛋白质、多糖等分开,各组培养基中分别只加入其中一种,形成相互对照,以增强结果的科学性和可信度。这为我们在今后的学习中进行实验的设计和分析等提供了方法和思路。35探究方法能力展示请以DNA酶为试剂,选择适当的材料、用具设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实

14、验结果,得出实验结论。(1)设计方案第一步,从S型细菌中提取DNA;第二步,然后分别处理;36探究方法能力展示第三步,;第四步, 。 (2)预测实验结果并得出结论: 。 (3)通过你设计的实验,还能得出什么新的结论?解析：根据对照原则,要验证促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA,根据提供的试剂可设计三组实验。即加入S型细菌的DNA的一组为实验组,不加任何物质及加入S型细菌的DNA和DNA酶的两组为对照组,然后将R型细菌分别接种到三组培养基上培养,观察结果并进行比较分析得出结论。 37探究方法能力展示答案：(1)配制符合要求的培养基将R型细菌分别接种到三组培养基上将接种后的培养基放置在相同且

15、适宜的条件下培养一段时间,观察菌落的生长情况(2)A、C组未长出S型细菌的菌落,只有B组培养基中出现S型细菌的菌落,说明S型细菌的DNA可促使R型细菌转化成S型细菌(3)S型细菌的DNA的结构要保持完整,才能使R型细菌转化成S型细菌(或DNA的水解产物不能使R型细菌转化成S型细菌)38123456781下列关于遗传信息的说法,不正确的是()A.基因的脱氧核糖核苷酸的排列顺序代表遗传信息B.遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的C.生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上D.遗传信息即生物表现出来的性状解析：生物的遗传信息是指DNA分子上的脱氧核糖核苷酸的排列顺序,它控制着生物性状的表达。

16、答案：D39123456782甲、乙两生物的体细胞中,DNA分子数、碱基的总量与种类均分别相同。下列与之相关的判断,正确的是()A.甲、乙的遗传信息完全相同B.甲、乙是同一生物的后代C.甲、乙细胞中的基因数相同D.不足以得出上述任何一种结论解析：甲、乙两生物体细胞中DNA分子数、碱基的总量与种类均分别相同,但碱基对的排列顺序不一定相同,故无法得出A、B、C中的结论。答案：D40123456783赫尔希和蔡思所做的噬菌体侵染细菌实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()A.侵染细菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入细菌细胞中C.DNA可用15N放射性同位素标记D.

17、蛋白质可用32P放射性同位素标记解析：噬菌体侵染细菌过程中,只有DNA进入细菌细胞内,而蛋白质没有进入,遵循了实验的单一变量原则;如果噬菌体的DNA和蛋白质都进入了细菌,则无法得到DNA是遗传物质的结论。答案：B41123456784噬菌体侵染细菌的实验中,合成子代噬菌体蛋白质需要的遗传物质和原料分别是()A.噬菌体的DNA,噬菌体内的氨基酸B.细菌的DNA,细菌体内的氨基酸C.噬菌体的DNA,细菌体内的氨基酸D.细菌的DNA,噬菌体内的氨基酸解析：噬菌体侵染细菌时,只将其DNA注入细菌细胞内,其蛋白质外壳留在细菌体外,在子代噬菌体蛋白质合成的过程中不起作用。在细菌细胞内,噬菌体只提供遗传物质

18、DNA,细菌为噬菌体繁殖提供所需的原料,如脱氧核苷酸、氨基酸等。答案：C42123456785在DNA分子的一条链中,连接两个相邻碱基A和T的化学结构是()A.脱氧核糖磷酸脱氧核糖B.核糖磷酸核糖C.磷酸脱氧核糖磷酸D.氢键答案：A43123456786决定DNA遗传特异性的是()A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列顺序B.嘌呤总数与嘧啶总数的比值C.碱基互补配对原则D.碱基排列顺序解析：组成DNA的碱基虽然只有4种,但碱基的排列顺序却千变万化,因此,碱基的排列顺序就代表了遗传信息。碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序又决定了每一个DNA分子的特异性。答案：D44123456787在“制作DNA分子双螺旋结构模型”实验中,如果用一种长度的塑料片代表A和G,用另一长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型 ()A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同解析：A和