找规律教案设计_第1页
找规律教案设计_第2页
找规律教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、找规律教学设计第一课时教师行为学生学习活动设计意图一、激趣导入，揭示课题游戏导入：你发现下面图形的规律了吗？你还能继续画下去吗？学生积极参与、讨论，引出周期概念，教师总结。板书课题：找规律积极观察、思考，自主解决导入提出的问题。通过游戏的导入，引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，引出课题。二、出示例题，探索新知1、 盆花摆放规律探知：7组 第8组提问：第15盆花是什么颜色呢？学生独自思考，使用不同方法，得到结果，教师强调分组的重要性。师总结：（1）、列举法：通过仔细观察，找出单数是蓝花，双数是红花，而第十五盆是单数，很快得出是蓝花。（2）、画图法：篮圈代表蓝花，红圈代表红花，很快得出第十五盆花

2、的颜色。 （3）、计算法：152=7（组）1（盆）答:左起第15盆是蓝花。2、彩灯排放规律探知。通过彩灯排放，观察规律，探索答案。提问：按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什么颜色？第18盏灯呢？同学们自由讨论，指名回答，老师总结。发现：大部分同学都选择计算的方法，教师强调计算方法的重要性。排放规律：每三盏彩灯为一组，每组的排列顺序是红色、紫色、绿色。运用规律，解决实际问题。173=5（组）2（盏）183=6（组）答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。3、自主探索彩旗规律。提问：从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？通过观察，找出彩旗排放规律：从左边起，每四面旗子为一组，每组的

3、排列顺序是红旗、红旗、黄旗、黄旗。214=5（组）1（面）234=5（组）3（面）答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。师总结：通过探索盆花、彩灯、彩旗的排放规律，我们能够很快解决任何关于规律问题。这种依次出现不断重复的规律现象在数学中有专门的术语来形容，叫周期现象。通过导入的游戏，学生积极观察例题提供的图片，并积极思考例题给出的问题,小组合作、交流，共同探讨。教师引导，学生自主探索，找出规律。 教学内容的设计完全围绕课堂教学目标展开的，通过彩旗、彩灯的排放规律，巩固了新知，并使学生掌握不同的方法来解决问题，提高学生解决问题的能力。三、深化新知，巩固提高。1、 出示“练一练”白棋子游戏，巩固知识。提问：照样子摆下去，第21枚摆的是白子还是黑子？学生积极主动，快速地解答出这个问题。通过学生的练习，教师很快把握学生学习的效果及不足之处，并进行改进。四、作业布置。1、 课后完成“练一练”作业。2、 请同学们自己设计

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 农林牧渔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论