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1、自学提示自学提示 1.把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。 2.边读边思考：边读边思考：怀特森是一位怎样的老师？怀特森是一位怎样的老师？(找到概括怀特森老师性格特点的句子找到概括怀特森老师性格特点的句子)2.怀特森是一位怎样的老师？怀特森是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。人意料的举动。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂）老

2、师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；）希望我们多去发现问题，大胆提出来；如果你是怀特森老师的学生，面对这种如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？出人意料的举动，你会怎么想？怀特森老师有个性，教学方法独特，怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课对

3、学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。文，在书中找出相应的语句。（1）使我们对学习产生了浓厚的）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，兴趣，“常常会在课后花好几个小常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使）使“我们逐渐增长了见识，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理也逐渐懂得如何让去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理：）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权不要迷信书本，也不要迷信权威威”。为什么作者说怀特森老师是他最为什么作者说怀特森老师是他最好的老师？好的老师？(怀特森老师教育使我怀特森老师教育使我们懂得了什么道理？们懂得了什么道理？) 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。权威。学完这篇文章，你有什么收获？学完这篇文章，你有什么收获？1、学完本文，我们今后不能迷信（、学完本文，我们今后不能迷信（ ），不能迷信），不能迷信（ ），要（），要（ ）。）。 2、我体会到本文的写作方法是：、我体会到本文的写作方法是：（ ），我也要在今后的习作中尝），我也要在今后的习作中尝试运用这种方法。试运用这种方法。小练笔：任意选择下面的一个题目小练笔：任意选择下面

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