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文档简介

1、运动与摩擦力科教版科教版 五年级上册五年级上册 胡君姣胡君姣一、观察这两双鞋的鞋底，你们有什么发现？一、观察这两双鞋的鞋底，你们有什么发现？（鞋底都有纹路）二、想想生活中还有哪些东西表面有纹路？二、想想生活中还有哪些东西表面有纹路？（手指纹（手指纹 、车胎纹车胎纹、书包背带上的纹路书包背带上的纹路、麻绳上的纹麻绳上的纹路路、矿泉水瓶上的纹路等等）矿泉水瓶上的纹路等等）三：纹路的作用是什么？三：纹路的作用是什么？ （增加阻力、增大摩擦力）（增加阻力、增大摩擦力）四：什么是摩擦力？四：什么是摩擦力？提示：提示：1.想一想什么是摩擦？想一想什么是摩擦？ （物体和物体紧密接触，来回移动。）（物体和物体

2、紧密接触，来回移动。） 2.摩擦的时候产生了什么摩擦的时候产生了什么? （声音、热、摩擦力）（声音、热、摩擦力） 3. 产生摩擦力的产生摩擦力的条件条件是什么？是什么？ （两个物体相互接触（两个物体相互接触 运动）运动） 4. 摩擦力产生的摩擦力产生的目的目的是什么？是什么？ （阻碍物体运动）（阻碍物体运动）那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）摩擦力摩擦力：一个物体在另一个物体的表面一个物体在另一个物体的表面运动运动时，时，两个物体的两个物体的接触接触面会发生摩擦，因此运动物体要面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种受到一种阻碍运动阻碍运动的力，这个力就是

3、的力，这个力就是摩擦力摩擦力。五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？ 写字、推桌子写字、推桌子 、擦橡皮擦、擦橡皮擦 、走路、走路 、拖地等等、拖地等等想一想：想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？摩擦力产生的目的 ： 阻碍运动阻碍运动成功没有运动阻碍运动不成功运动了再想想：再想想：试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？ 静摩擦力动摩擦力都产生了摩擦力测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来的这个力？思考思考：物体运动受到摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：（和接触面的情况有关；和物体重量有关）（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）猜想猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系 如何设计实验证明？猜想一：不改变的条件 要改变的条件 摩擦力的大小 （接触面的光滑程度）物体重量 光滑桌面 （ ）N 粗糙的砂纸 ( )N 我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力

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