《溶解现象》教学设计

1、溶解现象 溶液组成的表示教学设计【教学目标 】1知识技能： 了解溶液的组成； 学会溶质质量分数的计算以及配制溶液的步骤 2过程方法：提高学生的计算能力和动手能力；培养学生探究的能力。3情感态度价值观：懂得与生活相结合，提高自身素质；培养学生热爱科学、 尊重科学、相信科学、依靠科学。【教学重难点 】 溶质质量分数和溶液的配制步骤。教学过程 】教师活动学生活动设计意图【投影】看生活中的溶液讨论：溶液无处不在，生 活中处处都有溶液。让学生把溶液和生活联 系起来。【设问】什么是溶液？溶液由什么组成的？溶液是物质溶解后形成均一、稳定的混合液。溶液由溶质和溶剂组成。培养学生总结的能力【投影】 溶解的物质叫

2、做溶质， 溶 解溶质的物质叫做溶剂。溶液质量溶质质量溶剂质量看溶质和溶剂形成溶液 的过程图片。溶质可以是固体、液体， 也可以是气体。水是最常用的溶剂。除特别说明外，一般所说 的溶 液都是指水溶液。培养学生总结的能力观察能力【设问】生活中常见的溶液中的如食盐水中食盐是溶质， 水是溶剂。巩固并理解结论溶质和溶剂都是哪些？【探究实验】自己动手观察现象 实验 1 ：先猜想哪个蔗糖水会比较甜培养学生动手能力3g 蔗糖+20ml水，搅拌使培养联系实际生活的能蔗糖完全溶解再做出结论，并说出为什 么。力 实验 2 ：用一种比值来比较。5g 蔗糖+50ml 水，搅拌使 蔗糖完全溶解比较哪个 甜一点，如何进行比较

3、？我们用质量分数来表示。【投影】熟识并会使用。学会使用简单仪器。量取溶液时用量筒视线 与液面底部齐平。【投影】溶质质量与溶液质量的记忆并理解生活中的常见的现象用比值叫做溶质的质量分 数。前面蔗糖是否甜可以用 此方法比较。化学知识解释【投影】例题：用 400g 甘油溶于记忆看例题100g水中，配制的甘油 护肤效果最佳。该甘油溶 液的溶质质量分数是多理解理解公式。少？会运用【投影】练习： 1、将 4g蔗糖加 到 46g 水中，全部溶解制 成糖水，此时糖水溶液的 溶质质量分数是多少？2、某溶液 100g，溶质质 量分数为 20%则溶质质量 为多少？同学自己根据上述例题自己进行解题。1、蔗糖的质量是

4、4g，水的质量是 46g 溶液的质量 是 4g+46g=50g溶质的质量分数 = 答：糖水溶液的溶质质量分数是 20%。2、溶液的质量是 100g溶质的质量是100X20%=20g 答：溶质的质量为 20g。在公式的基础上进行计 算。要学会举一反三。【设问】如何用 37%，密度为1.18g cm-3浓盐酸配制 50g 溶质质量分数为 5% 的盐酸溶液。计算：思考50克 5%的盐酸溶质是 2.5 克需要多少 37%，密度为 1.18g cm-3 浓盐酸多少 ml 呢？2.5=X37%1.18量取用量筒量取。培养学生自己动手的能 力和思考的能力。量取溶液：配制溶液：【投影】用 90%的浓食盐溶液配

5、制 90g10%的稀食盐溶液，需 要多少克 90%的浓食盐溶 液？并说出如何配制。计算： 所配溶液的溶质 质量是 90X10%=9g所配溶 液的溶剂质量是 90X90%=81g90的%浓盐酸 含 9g 盐酸溶液： 溶液质 量为： 9g/90%=10g 溶剂 质量为： 10g-9g=1g 需加 入水的质量： 90-9-1=80g配制方法：取 90%的浓盐学会举一反三酸 10g，再加入 80g 水。【投影】拓展视野无土栽培无土栽培是因为在栽种 植物的器皿中放入适合 其生长的营养物质。【投影】 课后练习巩固所学知识1、若要配制 100Kg质量 分数为 15%的食盐溶液， 需要食盐和水各多少 Kg？课后特性思考做更多的练习2、配制 10%的 H2SO4溶 液 500ml，需 98%的浓 H2SO4多少克？水